八年级英语教学反思-郭时芬.doc

人教版八下英语七单元SectionB(1a_1e)
教 学 反 思
宜宾县王场初中 郭时芬
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1.创设各种情景，鼓励学生大胆说英语，对他们在学习过程中所犯的错误采取宽容的态度。
2.教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力,鼓励他们大胆的说并运用到实际中。每课的对话让学生先听后读,然后表演,每小组不宜超过六人。表演前应让各小组操练准备，鼓励其拓展创新对话内容。表演过程中，除要求学生语音语调正确外，还应让学生注意到交流手段如表情、手势、姿态等。
3.创造条件让学生能够发现他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、创造宽松、和谐的气氛 
在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果,适得其反会让他们厌恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。
1. 尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试。 
培养学生的创造个性，仅停留在创设教学情境上是不够的。教师首先要具有创新的精神，注重创设宽松、和谐的教学氛围，尊重学生个体，注重抓住一切时机激发学生创新的欲望,注意对学生的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热情、诚恳的评价.
2.鼓励学生大声的朗读课文并背诵,使自己听的见自己的声音,渐渐做到流利,顺畅。促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感。 
3.建立良好的师生关系,经常和学生一起反思学习过程中的不足,   并加以改正。
  教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学至关紧要。如果他们对某个老师有好感，他们就对老师的这门课感兴趣并分外重视，肯下大气力学这门课。如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时关心学生，爱护学生，尊重学生，帮助学生。这样，师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。
三、作为本单元的教学反思，我想谈谈自己在教学过程中比较满意的地方，以及自己的不足之处。
教学过程中，我采用了小组合作评价的教学手段，立足根本，从学生的实际出发，注重学生长远的发展。不足之处，如：学生的参与度不均衡，个别学生合作不主动。
  通过教学反思，我从中领悟到了一种思想，一种理念，指导我下一步的教学工作。我要以优化课堂教学，提高课堂效率作为我的教学思想。