岗位换与不换应因需而定_孙尚瑛.pdf

观点擂台岗位互换：职工提能力、班组增活力新天钢集团天铁公司 尹红伟我觉得班组长鼓励组员互换岗位，值得提倡。因为职工在同一岗位工作时间久了，容易丧失对工作内容的新鲜感，产生倦怠情绪，降低工作效率。而互换岗位可以让职工接触到新的工作，熟悉不同岗位的工作特点，学习到新的知识。这样既有利于职工提升自身素质、满足职工学习成长需求，也有利于促进班组职工之间相互理解，强化班组内部合作、提升工作效能。笔者所在单位有个检修班组，他们结合自身工作实际，通过班组职工互换岗位让班组变得有生机、有活力。该班班组长贾兵认为技多不压身，班组本着“素质高、业务精、作风硬”的原则，不断朝着把职工逐步培养、打造成业务能手的目标努力。近年来，班组对从事后台维护、继电保护、开关试验等不同工作内容的职工，适时进行调整互换，鼓励大家不断学习新的知识、新的技能、拓宽知识面，使班组职工的能力得到全面提升，一部分职工成长为“多面手”，能把工作做到融会贯通、得心应手。如今遇到紧急任务，即使班组长不在现场，工作上也不会出现问题，因为班组职工业务技能和处理疑难问题的能力得到增强后，遇事不慌不乱，而是自觉地分工协作、默契配合，千方百计地去解决问题。职工多学技能，遇到急难险重工作就能及时有效处理，作为兵头将尾的班组长也会感到踏实和放心。就算不增加酬金，班组长和职工也愿意实施岗位交流互换，因为大家在解决生产技术难题的过程中获得价值感、成就感，能享受到工作的愉悦，增添自信心和幸福感。艺多不压身，不断学习技能，才能激发潜能，才能逐渐培养出终身就业的能力，这本身也是一种隐形财富。笔者认为，互换岗位是提升班组职工综合素养的一种有效方式。当然，互换岗位不能纯粹为了互换而互换，需要调查研究，需要征求职工的意见和建议，并结合班组实际，制定一个可行的考评办法，合理设置、有效开展，防止互换岗位流于形式，使之切实起到既能促进职工技能提升，又能增强班组的协作力和战斗力，从而为企业的发展注入活力的作用。岗位换与不换应因需而定国能神东煤炭集团皮带机公司 孙尚瑛班组职工互换岗位应因需而定。需要可以是短期需要，也可以是长期需要，是个人需要也可以是班组需要，利弊权衡之后再行换与不换岗位，可获得最佳效益。“换”这个事情本身就已经暗含了盈亏，个人有个人的衡量角度和尺度，换岗与否可在个人意愿和班组需要相平衡的前提下进行有序调整。我们公司为适应发展需要，于2022 年 4 月对各班组成员进行了重新整合，成立了大学生智能制造班，将新购置的智能化设备和原铆焊班、焊接班11 名高学历、高学习力的职工调整到了一起，以期实现人员和设备的最佳匹配，提高集体战斗力。在智能班成立初期，出现了各种困难，有反映机器人设备操作前期学习投入精力较大，工作较为辛苦的，想退回到原班组原岗位的。也有确实接触了一段时间的新设备，工作成绩达不到预期要求的。为此，我们智能班班组长根据每个人的情况对班组成员进行了几次调换，适应新岗位要求的职工就鼓励其固定在新岗位上深耕，确实不能适应的职工就让其回到原工作岗位，在适合的位置发挥个人的最大效能。其他开始没意向，后来对机器人设备颇感兴趣的职工，又被接纳进智AC打擂Exploration探索65|2023年 06 月刊能制造班，在班组职工岗位的不断试错、调整、固定之间，留下了最适宜的职工，使得智能班的班组工作业绩达到了预先设定的目标，并持续稳定向好发展，智能班班组长灵活、有效的定岗和换岗管理模式也获得了班组职工和公司领导的双重认可。公司在不断发展，班组的管理也应与时俱进，在变与不变之间发掘职工的潜力，让职工依托班组这个平台，互相取长补短。个人能力再强，如若放错位置，就会制约个人能力的发挥，所以调换岗位要衡量盈亏，让对的人找到对的岗位，不是为换岗而换，而是为了发挥每个人最大能力以期获得班组最大生产效益和长期发展需要而换。让适合固定岗位作业的人员固定岗位，让应该换岗的人员换岗，既可满足稳定性生产需要，又可满足生产任务变更时人员的合理接续。“班组”之治，有因有革，期于趋时适治而已。岗位互换要慎重郑州铁路局新乡供电车间王红山企业里职工岗位多是以技术工人为主，岗位技能是职工穷尽一生都要学习和突破的目标，正所谓干到老学到老。对于岗位而言，知识更新的速度，可用日新月异来形容，如果一门技术一个岗位都不能精益求精，却奢望一个人学多项技能，我们不谈时间和精力，单从职工熟练掌握技能方面来说就难以实现。所以，盲目实行换岗操作，得不偿失。我们单位包含两大专业，供电和电力，一个和高压电打交道，一个和低压电打交道。在职工人数不足时，供电段也曾实行过新工种网电工交叉学习，交叉上岗。一年后，暴露出一些问题，安全系数显著降低，安全风险增高。先是人身风险，因为对岗位技能不够熟练造成安全措施不到位、安全风险点没有完全掌握，一年中出现重大人身风险 2 次，其他人身风险 4 次。其次是设备风险，职工技术不精造成检修后的设备不达标准甚至存在安全隐患，设备安全运行难以保障。供电段综合评估后，果断叫停了交叉学习、互换岗位的做法，回归正常的管理。可见岗位互换学习需要进行充分的研判，不能盲目施行。跨岗位作业还有一个现实问题，那就是管理上的混乱，换岗后的绩效如何考核？按原有岗位还是按换岗后的岗位，工作量在增加甚至翻倍的情况下，收入能不能相应提高。多劳多得不是一句空话，在实际运用中不能有效解决这些问题，只会让职工对单位和领导产生抵触情绪，甚至职工相互之间产生矛盾。一个集体，如果因此而人心不齐，工作质量和效率可想而知，产生这样的后果，绝不是实行换岗操作的初衷。我们单位在换岗操作中也曾为规范管理进行了大量工作，做了很大努力，先后制定岗位管理办法 绩效考核办法 奖励激励办法 日常学习培训考试办法等，这些办法在落实过程中，出现了职工培训学习和考试量翻倍，需要掌握的安全规程和安全技能显著增加，最大的问题是花了大力气做这么多，在实际工作中职工大多还是各干各的工作，真正换岗操作的时候很有限，与投入不成正比。也难怪我们单位在尝试一年后，换岗工作就取消了。还有，一些班组长为了出风头，给自己的晋升增加资本，三天两头做不切实际的尝试，以显得自己与众不同，对这种有功利心的操作要坚决抵制。还是那句话，创新是必要的，任何尝试都要在单位组织和引导下，有科学的论证过程，不是某个班组长突发奇想就要去实施，至少在换岗学习这个提法上，一定要慎重。NExploration责任编辑 季 节探索66