北京市高校高水平运动员培养现状及解决对策.pdf

运动 休闲运动 休闲大众体育SPORT LEISURE MASS SPORTS70学校体育2023 年第 18 期随着社会的发展和科技的进步，体育竞技的水平不断提升，高水平运动员成为社会的宝贵财富。高校作为社会的重要组成部分，对高水平运动员的培养肩负着重大责任。北京市的高校因其优秀的教育资源和科研能力，在培养高水平运动员方面发挥着重要作用。1.研究背景近年来，随着我国经济的不断发展和社会进步，体育事业在国家发展战略中扮演着日益重要的角色。体育不仅是人民群众身心健康的重要保障，也是国家综合实力和国际影响力的体现。高水平运动员的培养与选拔成为衡量一个城市或地区体育事业发展水平的重要标志之一。北京作为我国的首都和文化中心，高校作为青年学子成长的摇篮，高水平运动员的培养在北京市的体育事业中具有重要的战略地位和意义。高水平运动员的培养是国家竞技体育事业发展的重要组成部分。在国际体育舞台上，高水平运动员代表着一个国家的体育实力和形象。随着奥运会、世界杯等国际赛事的竞争日益激烈，高水平运动员的培养对于国家综合实力和体育事业的发展至关重要。北京作为我国的首都，高校在高水平运动员培养中扮演着关键角色，其培养的优秀运动员不仅能在国际赛场上取得荣誉，还能为我国竞技体育事业的长远发展做出积极贡献1。北京作为我国的重要城市，其高水平运动员的培养工作不仅影响本地区的体育发展，还对全国范围内的健康中国建设起到积极的示范作用。有助于推动北京市体育产业的发展。随着体育产业的不断壮大，高水平运动员的成绩和形象能够吸引更多的赞助商和投资者，推动体育产业的发展。北京作为我国的经济中心和文化名城，其体育产业在带动地方经济发展、促进文化交流等方面发挥着重要作用。高水平运动员的培养不仅是体育事业的需要，也是北京市经济社会发展的重要支撑2。2.研究目的和意义2.1 研究目的本文的主要目的是探究北京市高校高水平运动员培养的现状并提出相应的解决对策，以促进高水平运动员的全面发展和提高北京市体育事业的整体水平。通过对北京市高校高水平运动员培养现状的深入研究和问题分析，旨在为相关部门和高校提供可行的对策建议，以推动高水平运动员培养工作的长远发展和持续进步。2.2 研究意义北京市高校高水平运动员培养的研究具有深远的理论和现实意义。本文旨在探究北京市高校高水平运动员培养现状及解决对策，其意义体现在以下几个方面：促进高水平运动员全面发展：高水平运动员是国家竞技体育的代表，其取得的优异成绩和荣誉不仅仅是个人的荣耀，也是国家体育事业的骄傲。通过深入研究高水平运动员培养现状，分析问题并提出解决对策，有助于优化高水平运动员的培养模式，使其在专业技能、心理素质、综合能力等方面得到全面发展，为其未来在国际赛场上的表现提供更好的支持和保障3；提高北京市体育事业水平：高水平运动员培养是北京市体育事业的重要组成部分。北京作为我国的首都，其体育事业的发展与国家形象息息相关。研究高水平运动员培养现状，分析存在的问题并提出解决对策，有助于优化高校体育教育体系和培养模式，提高北京市体育事业整体水平，增强北京市在国内外体育舞台上的竞争力和影响力。优化高水平运动员培养，培养更多优秀的运动员和潜力新星，将有助于推动北京市体育产业的繁荣发展，创造更多的经济和社会效益；推广和弘扬体育精神：高水平运动员培养过程中的坚持、拼搏、团结、合作等体育精神，对于培养学生积极向上的品格和人生态度具有重要意义。通过高水平运动员的培养，能够推广和弘扬这些优秀的体育精神，激励更多的年轻人树立正确的人生价值观和行为准则4。3.国内外高校高水平运动员培养现状3.1 成就回顾随着高水平运动员培养工作的不断发展，国内外高校在国际赛事中取得了卓越成绩，为本国体育事业赢得了荣誉。国内高校代表中国参加了众多世界性体育赛事，如奥运会、世界大学生运动会等，多次取得优异成绩。例如，北京大学、清华大学、上海体育学院等高校的运动员在奥运会、世界大学生运动会上多次获得金牌和奖北京市高校高水平运动员培养现状及解决对策张宇頔1 魏嘉琳21.北京工业职业技术学院体育部，北京 100042；2.北京化工大学，北京 100029摘要：本论文旨在研究北京市高校高水平运动员培养的现状，并提出相应的解决对策，以促进高水平运动员的全面发展和提高北京市体育事业的整体水平。通过文献综述、实地调查和数据分析，本文深入探讨了北京市高校高水平运动员培养的现状以及存在的问题。北京市高校高水平运动员培养是一项综合性的工作，需要多方面的合作与努力。只有通过科学的方法和全面的改革，才能实现高水平运动员培养工作的长远发展和持续进步。希望本文提出的对策能够为相关部门和高校提供一定的参考价值，推动北京市体育事业的健康发展。关键词：北京市高校；高水平运动员；个性化训练；学术与训练协同运动 休闲运动 休闲大众体育SPORT LEISURE MASS SPORTS71学校体育2023 年第 18 期牌，成为中国体育代表队的中坚力量；国外高校的运动员也在奥运会、世锦赛等国际赛事中取得了众多荣誉，美国高校的运动员在世界田径、游泳、篮球等项目中屡获佳绩5。国内外高校在高水平运动员培养方面取得的成就，不仅仅是体育运动的胜利，更是国家和民族的自豪。这些成绩的取得离不开高校的持续投入和科学管理，也离不开运动员个人的坚持和努力。通过与国际体育强国的比拼，我们可以看到不同高校培养体系和运动员的优势和不足，进一步促进我国高水平运动员培养工作的不断创新与进步。3.2 培养模式与选拔机制比较高水平运动员的培养模式和选拔机制是影响其成长和发展的重要因素。国内外高校在这方面有着不同的特点和模式。本部分将对国内高校高水平运动员培养的培训模式、国外高校高水平运动员培养的特点与模式，以及两者选拔机制的差异进行对比分析。3.2.1 国内高校高水平运动员培养的培训模式国内高校高水平运动员培养的培训模式主要是学校内部培训为主，以校本体育教育体系为基础。学生在入选高水平运动员后，往往会在校内组建专业的训练团队，由具备专业资质的教练员进行系统培训。培训内容主要包括体能训练、专业技术训练、心理素质培养等。学生同时也需完成学业，高校会提供学业与训练平衡的支持。在国内高校的培养模式中，学生的素质全面发展和学业进步受到重视。3.2.2 国外高校高水平运动员培养的特点与模式国外高校高水平运动员培养的特点是专业体育学校和体育俱乐部的合作较为密切。许多国外高校与专业体育学校或俱乐部建立合作关系，将高水平运动员的培养与专业体育俱乐部的训练相结合。学生在校期间会在俱乐部接受更专业、更系统的训练。这种模式使得学生更早地接触专业化的训练，同时也能更好地融入职业体育环境，有助于提高学生的竞争力。3.2.3 选拔机制的差异与对比分析 国内高校高水平运动员的选拔机制多样，包括体育特长生招生、运动员特招、运动队选拔等。在体育特长生招生方面，学生需要通过各种体育项目的测试和面试，综合评估其体育特长和学业水平。运动员特招一般由学校与地方体育局合作进行，通过选拔优秀的地方运动员进入高校体育专业学习。运动队选拔一般由高校的体育代表队负责，通过选拔竞赛挑选优秀运动员入选。相比之下，国外高校的选拔机制更加专业化和多元化。一些国外高校通过与专业体育学校和俱乐部的合作，可以更早地发现和选拔优秀的运动员。在一些体育强国，选拔机制更加严格，选拔过程更加科学化和制度化。国外高校一般会组织专业教练员进行选拔，通过严格的体能测试、技术测试和综合素质评估，选拔最优秀的学生进入高水平运动员培养项目。3.3 成功案例分析高水平运动员的成功培养是高校体育事业的骄傲，也是国家竞技体育的成功典范。国内外高校都涌现出许多优秀的高水平运动员，他们在国际赛场上取得辉煌成绩，为本校和本国体育事业赢得了荣誉。本部分将分析国内高校在特定项目中培养出的优秀运动员，以及国外高校成功培养的高水平运动员，探讨成功案例背后的培养经验和特点。3.3.1 国内高校在特定项目中培养出的优秀运动员游泳项目：北京体育大学培养了众多优秀游泳选手。其中，孙杨是最为著名的例子。孙杨在北京体育大学体育训练学院学习，由专业的教练团队进行全方位的培训。他坚持刻苦训练，不断突破自己，多次在世界大赛上获得金牌和纪录；田径项目：上海体育学院是我国田径项目的一流高校。张培萌是该校成功培养的优秀田径选手。他在 100 米、200 米项目上多次夺得冠军，成为我国短跑项目的代表性人物。上海体育学院注重科学训练和心理素质的培养，为张培萌的成功奠定了坚实基础。3.3.2 国外高校成功培养的高水平运动员篮球项目：美国的杜克大学篮球队是世界著名的篮球培训中心。在这个队伍中，许多 NBA 球员都是杜克大学的栽培。例如，勒布朗詹姆斯、凯里欧文等。杜克大学篮球队以其严格的训练、专业的教练和先进的设施闻名，为这些球员的成功提供了良好的平台；足球项目：英国的曼彻斯特联足球俱乐部青训体系是全球最顶尖的足球培养中心之一。许多顶级球星，如贝克汉姆、吉格斯、斯科尔斯等都是从曼联的青年队开始培养的。这个体系强调技术、战术和身体素质的全面培养，为球员在职业足球领域的成功奠定了基础。3.3.3 成功案例背后的培养经验和特点专业化教练团队：国内外高校在成功培养高水平运动员时，都注重组建专业化的教练团队。这些教练具备丰富的专业知识和经验，能够制定科学合理的培训计划，针对个体差异进行有针对性的培养；科学训练和设施支持：成功案例背后离不开科学训练和优秀的训练设施。国内外高校都在投入大量资源用于体育设施的建设和维护，确保运动员在最佳环境下进行训练；坚持与毅力：成功运动员的背后往往有着坚持与毅力。他们不畏艰辛，不怕困难，持之以恒地进行训练，不断突破自己，最终取得了优异的成绩；综合素质培养：国内外高校都注重对运动员的综合素质培养。除了专业技术训练外，他们也注重对运动员的心理素质、人际交往能力等方面进行培养，以使运动员全面发展。综上所述，国内外高校在成功培养高水平运动员方面都有着显著的成绩和经验。专业化教练团队、科学训练和设施支持，以及运动员的坚持与毅力，都是成功案例背后的重要因素。这些经验和特点值得我们借鉴和学习，为我国高水平运动员的培养提供更加优质的支持和保障。4.实地调查方法与数据分析4.1 研究方法选择 在研究北京市高校高水平运动员培养现状及解决对策的过程中，实地调查是一种重要的研究方法。通过实运动 休闲运动 休闲大众体育SPORT LEISURE MASS SPORTS72学校体育2023 年第 18 期地调查，可以直接了解高校高水平运动员培养的实际情况，获取来自一线教练员、运动员、教育管理者等多方面的真实信息和意见。结合文献综述和数据分析，实地调查可以为论文提供更全面、深入的研究依据，确保研究结论的科学性和可靠性。4.2 实地调查的样本选择和数据收集样本选择：选择北京市内几所代表性高水平运动员培养的高校作为研究样本，这些高校应该包括综合性大学、体育院校等不同类型的高校，以确保样本的多样性和代表性；数据收集：通过问卷调查、面谈、观察记录等进行数据收集。向教练员和运动员发放问卷，了解他们对高水平运动员培养现状的看法和认识；同时进行面谈，深入了解高校的培养模式、资源投入、存在的问题等；此外，通过实地观察记录高校的训练场所、设施、培训过程等情况。4.3 数据分析方法数据收集完成后，对所得数据进行系统分析。数据分析可以采用定性和定量相结合的方式，具体方法如下：定性分析：针对面谈和观察记录所得的数据，可以采用内容分析的方法，对信息进行分类整理，提取出高校高水平运动员培养现状和问题等关键信息；定量分析：对于问卷调查所得的数据，可以使用统计软件进行数据处理，进行描述性统计、频数分析等。通过定量分析，可以对运动员和教练员的意见进行量化比较，发现潜在的规律和趋势；综合分析：将定性和定量分析的结果进行综合，结合文献综述和实地调查的结果，分析北京市高校高水平运动员培养现状存在的问题并提出相应的解决对策。5.问题分析与原因探讨5.1 运动员选拔机制不科学的影响北京市高校高水平运动员培养中，运动员选拔机制的不科学性可能产生以下影响：优秀潜力被忽视：不科学的选拔机制可能导致潜力较大但未被充分挖掘的优秀运动员被错过。某些体能或技术方面稍有欠缺的运动员可能因为没能在选拔中脱颖而出，错失了接受更好培训的机会；运动员士气下降：不公平的选拔机制容易引发运动员的士气下降，导致其对运动事业的积极性和投入度减弱，最终影响其训练和比赛表现；培养质量下降：不科学的选拔机制可能导致运动员的整体培养质量下降，因为入选的运动员可能并不符合高水平运动员的要求，无法适应激烈的竞争和高强度的训练。5.2 培训体系不系统的后果北京市高校高水平运动员培养的培训体系不系统可能产生以下后果：训练内容不全面：培训体系不系统可能导致训练内容偏重某一方面，忽视了其他重要的训练内容。这样的局限性会影响运动员的全面发展，限制其在多方面的竞技中取得优势；心理素质欠缺：培训体系不系统可能忽视对运动员心理素质的培养。在高水平竞技中，心理素质是取得成功的重要因素，缺乏相应的心理训练会影响运动员的心态和表现；培训计划不合理：缺乏系统的培训体系可能导致培训计划不合理，缺乏科学的指导。这可能使得运动员在训练中出现过度训练或不足训练等问题，对身体和技术造成损害。5.3 体育教练队伍不足的问题北京市高校高水平运动员培养中，体育教练队伍不足可能带来以下问题：培养质量下降：教练是运动员培养过程中至关重要的环节。教练水平的不足可能导致培养质量下降，运动员得不到科学、专业的训练指导；培养计划无法实施：教练队伍不足可能导致高校无法制定和实施完善的培养计划。这样，高水平运动员的培养工作会缺乏系统性和连续性；教练员的压力和负担增加：面对众多运动员的培养任务，少数教练员承担较大的工作压力，可能影响其工作积极性和教学质量。6.对策运动员选拔机制：建立科学公正的选拔机制，综合考虑运动员的综合素质和潜力，确保选拔的公平性和准确性。鼓励多样化选拔方式，包括基于数据分析的选拔和专业体育学校、俱乐部的合作选拔；培训体系：构建科学合理的训练课程，注重运动员的心理素质和综合能力培养。建立完善的培训体系，确保训练内容全面，培养出全面发展的高水平运动员；体育教练队伍：加强体育教练队伍建设，提高教练员的专业水平和教学质量。鼓励教练员参与继续教育，培养更多优秀的专业教练员，确保高水平运动员有良好的培训指导。北京市高校高水平运动员培养是一项综合性工作，需要多方面的合作与努力。通过科学的方法和全面的改革，可以实现高水平运动员培养工作的长远发展和持续进步。希望本文提出的对策对相关部门和高校具有参考价值，能够推动北京市体育事业的健康发展，培养更多优秀的高水平运动员，为我国体育事业的繁荣做出贡献。在实践中，我们需要不断总结经验和教训，持续改进，以确保高水平运动员培养工作不断取得新的成就，为国家的体育强国做出贡献。参考文献1 张君.体教融合视域下我国高校高水平排球竞技人才培养模式构建 D.天津体育学院,2022.2 李楠.我国优秀赛艇运动员体能训练体验的现象学研究 D.首都体育学院,2022.3 黄筱君.基于体育素养的高中生运动健康促进个性化科学指导系统的研究与应用 D.上海体育学院，2022.4 张君.体教融合视域下我国高校高水平排球竞技人才培养模式构建 D.天津体育学院,2022.5 杨羿.学校体育融入思想政治教育研究 D.吉林大学，2022.作者简介：张宇頔（1995-），男，汉族，北京人，硕士，北京工业职业技术学院体育部专职教师，研究方向：体育教育与训练。魏嘉琳（2002-），女，汉族，河北人，北京化工大学在读硕士，研究方向：体育教育与训练。