高中历史观摩课冷战的起源与反思教学设计思路省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

教学反思中国人民大学从属中学丹筱彤第1页目录一、教材整合 1.内容选择 2.次序选择二、学科特色 1.材料利用 2.学术支撑三、几点遗憾第2页一、教材整合教材子目所含内容经济重心南移 表现（人口、农业、财政）和原因农业 占城稻、秧马、圩田、棉花、茶树手工业 制瓷、造船、纺织、采煤、冶铁商业 城市、城镇集市、纸币、海外贸易特点：内容繁杂第3页教“历史”而不是教“教材”宋代经济突出特点是什么？变革性繁荣1.内容选择第4页子目重点内容农业水稻手工业瓷器商业城市、对外贸易、货币经济重心南移原因第5页3种产业排序2.次序选择农业手工业商业农业手工业商业方案1：宋代经济为何发展快速？因果正叙第6页本课次序农业手工业商业与学生贴近，学生感兴趣、易于了解构建问题，探究原因设计意图城市（点）商业（线）经济（面）变革显著，含有代表性3种产业排序2.次序选择方案2：宋代经济发展突出表现先果后因第7页三大产业繁荣 南方发展 重心南移总结归纳纵向比较连接旧知识，分析原因宋代经济特征三大产业发展表现与重心南移2.次序选择本课次序：第8页二、学科特色材料多、原文（图）居多“听说历史”与 “探寻历史”1.材料利用第9页中国经济通史，经济日报出版社宋代商业史研究，斯波义信，稻禾出版社宋代江南经济史研究，斯波义信，江苏人民出版社中国古代经济重心南移和唐宋江南经济研究，郑学檬，人民出版社宋史研究通讯，中国宋史研究会2.学术支撑 第10页目录一、教材整合 1.内容选择 2.次序选择二、学科特色 1.材料利用 2.学术支撑三、几点遗憾第11页