求索真理的历程学案.docx

第六课 《求索真理的历程》学案

教学内容

课型

新授

课时

2

教学目标

知识与

过程与

情感、态度与价值观

教学重点

和难点

预习完成

学习导航

情景设置

问题探究

体验结论

一实践及其特点

引入：投影材料

漫画《耕田》

活动体验:浇水

评析老者和农夫的观点?

结论：

结论：

三峡工程的建成说明了实践具有哪些特点?

鲁滨孙制作独木舟的例子说明实践具有什么特点?

三峡工程图片

三峡工程图片二

三峡工程图片三

鲁滨孙制作独木舟的图片

结论一:

结论二:

结论三:

结论四:

二实践是认识的基础

输血认识不断深化的材料

上述材料是怎样体现”实践是认识的基础”这个道理的?

结论：

课 堂 知 识 测 评

一、单项选择题：

辨析:人类的一切活动都是实践活动。

教与学的反思

20 × 20