第一目-我们向往公平学案.docx

第一单元第一课 第一目 我们向往公平学案 一、学习目标 1.理解公平的含义,理智对待生活中的不公平现象，能与人进行公平地合作。 2.树立公平意识,自觉追求和维护社会公平。 二、重点难点： 理解公平的含义；自觉追求和维护社会公平 课前预习案 阅读课本第3-8页，在课本上用铅笔标出下列问题： 1.社会公平的主要表现是什么？ 2.维护社会公平对于社会稳定有什么作用？ 3.什么是公平？如何理解公平的含义？ 4.公平对于合作有什么作用？ 课内探究案 任务一：良好的合作需要公平 【活动一】 阅读3-4页案例，回答： （1）你认为这对李明公平吗？为什么？ （2）你应怎么理解生活中的公平？ 归纳总结：【活动二】 王某的做法对刘某是否公平？这种做法会导致什么结果？归纳总结：填一填，第5页表格，认识社会合作需要公平的合作。 任务二：公平有利于社会稳定 【活动一】列举，社会生活中有哪些不公平的现象？我们如何看待这些不公平的现象？归纳： 国家为推动社会公平采取了哪些措施？【活动二】 温家宝总理帮助农民工追讨工资对维护社会稳定有什么重要意义？ 有人认为，维护社会公平是国家政府和各种社会组织的事，与我们是无关的。这种观点对不对，为什么？归纳总结： 为什么说公平有利于社会的稳定？ 【当堂达标】 1三个和尚的故事告诉我们（ ） 社会生活中不想获得也就不必付出 社会生活需要合作，更需要良好的合作 公平是良好合作不可缺少的条件 良好的合作离不开团结协作和奉献精神 A B C D 2公平是相对的，不是绝对的。当今时代，公平问题成为人们普遍关注的热点问题。下列事例能体现社会生活公平的是（ ） 建立城镇居民基本医疗保险制度建立健全廉租房制度调节个人所得税起征点，自2008年3月1日起，由1600元提高到2000元 全部免除义务教育阶段的学杂费 A B C D 国务院宣布，自2008年9月起，全部免除城乡义务教育阶段学生学杂费，对农村学生免费提供教科书并补助贫困家庭寄宿生生活费，这一政策的实施（） 有利于提高农村人口素质 有利于培养新型农民 有利于建设社会主义新农村说明国家追求社会公平，努力为每个人的全面发展提供平等的权利和机会 A B C D 下列关于公平的说法，正确的是（） A公平就是一个人承担着少于应承担的责任 B公平是得到自己该得的，分担自己该做的 C公平就是一个人取得了多于应得的利益 D公平是自然而然地产生的 5.学校给了八年级一个市级“三好学生”名额。通过表决，老师将名额给了大家都不看好的王涛，而大家通过举手表决票数最高的林蕾却没有评上，大家都为林蕾打抱不平。林蕾却说：“没有什么，给谁都一样，老师没有选我，是因为我做的还不好，在今后的学习和工作中，我会更加努力去做。”这说明（ ） 公平与否往往会受到个人的价值观念和思维方式的制约 当我们遇到“不公平”的事情时，我们应该正确分析，理智对待 当我们遇到“不公平”时，我们应不惜一切代价，以维护我们的公平权利 当代社会竞争激烈，不必强调公平 A. B. C. D. 6.(2010湖北枣阳) 公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中我们也常常会遇到是否公平、如何做到公平的问题。下列对“公平”的理解正确的是( ) A.公平就是绝对平均 B.公平就是多享受权利，少履行义务 C.公平是一种好的机遇和命运 D.公平意味着处理事情要合情合理 课后提升案 观察社会生活中有哪些不公平的现象，为解决这些不公平的现象提一下自己的建议。20 20