八年级上册动物的运动依赖一定的结构时教案苏教版.docx

八年级上册动物的运动依赖一定的结构第一课时教案苏教版课 题 动物的运动依赖一定的结构 学 习 目 标 知识目标：能说出常见动物运动的器官 能力目标：培养学生的观察能力和科学探究能力 情感目标：通过观察、交流、培养实事求是的科学态度和探索精神； 重 点 难 点 重点：举例说出动物运动的能量来源 难点：说出脊椎动物运动系统的组成 教法 选择 自主学习、小组合作学习、探究性学习 课型 新授 课前准备 相关图片 活蚂蚁 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 2课时 教学 时数 第1课时 备课 总数 第23课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 复习导入新课 展示多种典型动物图片请同学们说出他们各自的运动方式 我们已经了解了动物的运动方式多种多样，动物究竟依靠什么来完成这些运动的呢？ （一）：动物的运动器官 动物的运动器官究竟如何运动？能量又来自于何处？这节课我们就共同来学习 运物的运动器官述：生物界中动物多种多样，先来看最简单的单细胞生物，如大家熟悉的草履虫、变形虫，它们有运动器官吗？ 二足动物如何行走，奔跑？ 四足动物如何行走，奔跑？ 说出图片中动物的运动方式 运动器官或运动结构 没有只有运动结构 （鱼鳍，爬行运动四肢鸟类翼） 交替运动，同时运动 教学内容 教师活动 学生活动 蚂蚁是一种我们非常熟悉的多细胞动物，蚂蚁究竟是如何依靠其运动器官（足）来运动的？ A惫鄄欤 蚂蚁的运动器官和步伐B交流： C小结： 蚂蚁等昆虫的足分节，依靠足部股肉的收缩和舒张，使分节的足产生运动。 以一侧前足、后足和另一侧中足为一组，进行交替运动。 蚂蚁是一种无脊椎动物，而对于脊椎动物来说，还具有更为复杂的运动系统。 将学生分组指导观察课前准备的活蚂蚁是如何运动的交流观察结果 观察提示： 蚂蚁的运动器官有哪些?数量有多少?有何特点? 蚂蚁是如何运动的? 观察后要注意什么问题? 蚂蚁运动是依靠足里肌肉的收缩和舒张，以一侧的前足、后足和另一侧中足为一组，进行进行交替运动 分组观察讨论交流观察结果 A惫鄄欤郝煲系脑硕器官和步伐 各组可参考课本P46制定本组观察计划。 B交流： 各组派出“天才演说家”来交流观察结果并完成观察报告。 体会自然爬行时四肢的配合情况 提前预习脊椎动物的运动系统 作业设置 同步配套练习 教 学 反 思 等级评价 （A/B/C/D） 检查 签阅 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（盖章）：20 20