新课标教案24高山流水志家国.doc

教 案 首 页 纸
课 题
《高山流水志家国》
课 型
欣 赏
第 7 课 时
主 备
贺建东
审 核

执教时间
2015．4．20
教学目标
知识目标
通过欣赏古琴曲《流水》，感受和体验古琴曲的音乐风格
能力目标
了解有关古琴的一些知识，知道古琴与古筝的区别
情意目标
通过学习，让学生热爱祖国古老的艺术形式，热爱我国的民族音乐
教学重点
感受体验古琴曲的音乐风格
教学难点
理解古琴的文化背景及内涵
教学方法
举例、讨论
教具使用
多媒体
教 学 过 程
备 注

一、导入新课：
播放视频片断：马谡拒谏失街亭，武侯抚琴退仲达。
问：影片上出现的乐器是什么？
答：古琴。
诸葛亮身居空城，面对敌兵压境，却在城楼饮酒抚琴。他之所以能够退却敌兵，当然是因为他的深谋远虑，智慧过人。但他弹琴的本领此事作了睿智的翅膀。在这里古琴就不单单是一种乐器了。今天我们就一起来了解古琴这个乐器，感受一下古琴艺术的魅力。
二、琴之源
1、学生讨论交流，谈谈对古琴的认识。
2、教师小结
琴，中国最古老的弹拨乐器。历史极其悠久，无人知晓其产生的确切年代。世传华夏祖先伏羲、神农、舜按大地、阴阳、五行之说削桐为琴，绳丝为弦，以通神明之德，合天地之和，修身理性，反其天真。撇开这些传说不说，古琴形之于文字记载的历史已有三千多年。《诗经》即有“窈窕淑女，琴瑟友之” 、“我有嘉宾，鼓瑟鼓琴”的美丽诗句。近年来考古发现也可明证。湖北随县曾侯乙墓中出土的十弦琴距今已有

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备 注
两千四百多年之久，而湖南长沙马王堆汉墓中出土的七弦琴，距今已有一千九百多年的历史。
二、琴之形（课件古琴图片）
1、请学生说直观上古琴的形状。
2、教师讲解
古琴是一个浑身都充满着象征意义的乐器，琴面是弧形的，象征着天，琴底是平的，象征着地。合起来象征着中国古老的“天圆地方”之说。琴面外侧有十三个小圆点，叫做“徽”，“徽”是泛音和按音音位的标志，十三徽象征着一年有十二个月和一个闰月。 《尚书》中记载“舜弹五弦之琴，歌南国之诗，而天下治”。可见，古琴最初是有五根弦，五根弦分别象征金、木、水、火、土，周文王的时候，为了纪念死去的儿子伯邑考，增加了一根，武王伐纣的时候为了鼓舞战士的士气又增加了一根。所以古琴又叫做“文武七弦琴”。背面有龙池、凤沼二音槽，象征天地万象。
三、琴谱
请学生思考：每有曲作，以何传也？
答：故有曲谱。
现下流行之金庸武侠《笑傲江湖》一书中有这样一段：令狐冲携朋友遗作《笑傲江湖》曲谱，被人误为剑谱，后乞人演奏方得清白，何至于此。
展示课件：古琴谱
唐代以前使用“文字谱”，即用文字详细记述弦序、徽位和演奏指法，十分复杂。到了唐代中叶，琴界出了一位了不起的人物——曹柔，创造了“减字谱”，“减字谱”使用了特殊的图形文字来记录，而这种图形文字则是按照一定的规律将汉字拆分组合而成。
四、琴之礼
问：琴师弹奏有如此神效，有何妙法？且看操琴之讲究。
《白虎通·礼乐》曰：“琴，禁也，禁止于邪，以正人心也。”

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周代礼乐思想极盛，认为琴是象征道德的乐器，不可轻动。
展示课件：《红楼梦》第八十六回《寄闲情淑女解亲书》
林黛玉：“琴者，禁也。古人制下，原以治身，涵养性情，抑其淫荡，去其奢侈。若要抚琴，必择静室高斋，或在层楼的上头，林石的里面，或是山巅上，或是水涯上。再遇着那天地晴和的时候，风清月朗，焚香静坐。心不外想，气血和平，才能与神合灵，与道合妙。所以古人说：“知音难遇。”若无知音，宁可独对着那清风明月，苍松怪石，野猿老鹤，抚弄一番，以寄兴趣，方为不负了琴。还有一层，又要指法好，取音好。若必要抚琴，先须衣冠整齐，或鹤氅，或深衣，要如古人的像表，那才能称圣人之器，然后盥手，焚香，方将身就在榻边，把琴放在案上，坐在第五徽的地方，对着自己的当心。两手方从容抬起，这才身心俱正。还要知道轻重徐急，卷舒自若，体态尊重方好。如此庄重，怎无神妙之效！
学生活动：请学生根据这段话，总结弹琴之讲究。
五、琴曲
琴曲众多，目前经常演奏的曲目大约有五十余首。中国十大古曲中就有七首古琴曲。《高山流水》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、《关陵散》、《渔樵问答》、《胡笳十八拍》等。今天我们来欣赏 一首《流水》。
①.初听旋律，感受古琴的音色。
②.在听旋律，把握主旋律。
③.请学生谈听后感。
④.教师总结
《流水》是我国古老的琴曲之一。相传战国时期，伯牙鼓琴，子期知音，所奏即为此曲。谱源于《神奇秘谱》，经清代琴家加工，刊于《天闻阁琴谱》。乐曲通过对山泉、小溪、江河、湖海的描绘，抒发了对大自 然壮丽河山的赞颂，隐喻开阔的胸襟和百折不回的精神。
1977年8月，美国发射的航行者号太空船上，放置了一张可以循环播放的特制唱片，其中录有多种语言和代表性音乐。其中包括管平

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湖演奏的《流水》。
六、琴与筝的区别
展示课件：古琴与古筝的对比图片。
学生说，教师总结。
①.在外形上。（从结构和发展历史来看，古琴真正的意义不在于技巧和感人，而在于心境和自然。天人合一是一个弹琴者最终的归宿。）
②.音色上。欣赏古筝曲《高山流水》，对比琴与筝的音色。
（古筝的声音大而且华丽动听，弹奏的时候用它来醉人实在好不过，古琴的声音小，比较内向。只有在某些特殊的环境下会特别感动人，而往往感动得也是弹琴人自己。）
③.内涵上。（若云古筝如“花旦”，古琴则是“青衣”。古琴可定我意，古筝能醉吾心；听琴让人想到了孤崖上的傲梅，空谷中的幽兰，浮云下的竹海，清溪旁的水仙┄┄┄
听筝却去御花园的牡丹，晴日下的杜鹃，朝露中的石榴┄┄┄
听琴，至则物我两忘，至则情景无心；听筝，随其音漂浮情海，心事荡漾。）
七、琴之现状
请学生阅读资料。
学生分组讨论，然后回答资料上的问题。
教师总结 。
八、琴之魂：
　 琴，中华文明之象征，是中国最古老、深邃、空灵、最具生命力的艺术形式。在中国传统乐坛上，琴被视为“八音之首”，“贯众乐之长,统大雅之尊”。千百年来，琴以其特立独行的艺术魅力、空灵苍远的哲学意境和丰富厚重的文史底蕴，诠释着中华民族传统文化的精髓，成为中国古典音乐文化中不可或缺的重要组成部分。

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