对外汉语阅读教案.doc

实习教案讲课教师：指导老师：讲课时间：2010年4月3日13：0014：45课程类型：汉语一年级阅读课教学对象: 顺化外国语大学中文系一年级普通班学生使用教材：彭志平汉语教程一年级第二册北京语言大学出版社，2004年教学内容：第三十三课 第三十三课 一、教学目的（一）知识目标 1能掌握本课20个生字和22个生词的发音和书写。 2要求学生能流利地朗读和复述课文。 3了解有关房子、家的一些知识。（二）能力目标 1提高阅读能力，其中包括能快速理解课文意思、通过段首句推测段落大意，通过关联词判断故事的发展。2能较为准确地独立完成练习。二、教学重点 1.掌握生字词的前提下能读懂课文大意并能复述故事。2.阅读的知识和技巧并重，侧重技巧的训练：理解课文所要表达的意思，提高阅读速度。3.记叙文作为一种文体的写法和理解方法。三、教学难点：锻炼学生字词的基本功，在课文中对生字词的理解和猜测意思的能力。四、教学方法 1.生字生词学习采用偏旁部首推测字义的教学方法和词义类推法。 2.课文学习采用抓词汇链、找关联词的方法。 3.引导学生提炼课文信息、领会课文中心思想的方法。五、教学课时本课为四课时，每课时50分钟第1课时：生字词讲解，讲解部分练习第2课时：分析课文并完成课文练习、讲解部分练习六、教学用具：生词卡片 多媒体 挂图七、教学过程与教学内容第一课时一、组织教学 稳定情绪,师生互致问候。（1分钟） 点名.（1分钟）二、学习新课（一）课堂导入（8分钟） 播放歌曲我想有个家一段，多媒体放歌词，然后讲解家的古体字的含义：“家”字是宝字盖，代表安全，下面的是猪的意思，表示家里安全还要有吃的。再看看英文是family,意思是father and mother I love you .所以家需要有房子才能安全，需要有爱才能温暖。下面我们就看看这篇有关家和房子的课文。（二）学习新课生字词（30分钟） （1）老师领读一遍生字，部分字详细讲解造字法，偏旁推测字义，个别难字词造句，讲解练习1并配合板书和挂图。（5分钟） （2）老师读一遍生词，学生再跟读一遍生词，注意纠正发音。让学生自己看生词，提出不会读的老师示范朗读。（5分钟） （3）解释生词,讲解重点词汇。借助多媒体讲解生字词的意义，请学生给重点词语造句或用重点词语回答问题，词语越南语意思和例子适当板书和画图。（15分钟） （4）讲解练习2用汉字组词，巩固生词发音和词义。（5分钟）1、 重点生字讲解厅、厨、租、决、境、河、汽、站。主要注意生字发音，重点讲厂（广）字旁、禾字旁、土字旁、两点水和三点水。配合做练习1。2、重点生词讲解（字词和生词两部分）虽然su rn(连词)用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应，表示上半句的意思不是引起下半句的原因，上半句和下半句的意思不一样。 例如：虽然她很爱他男朋友，可是她男朋友不爱他。（学生造句）决定ju dng(动词)做出不再改变的主张。例如：老师决定派他去学习。周围zhu wi(名词)环绕着中心的部分。例如：我们顺化周围有山有水。学校周围有许多树。环境hun jng（名词）周围的地方。例如：顺化的环境很美。讲解土字旁多代表的意义，依次推测带土字旁的字的意义。交通jio tng各种运输事业的总称，包括汽车、火车和摩托车。例如：这里的交通很好。旁边 pngbin（方位名词）靠近的地方，多指左右方向。例如：老师的旁边是黑板。只是 zhsh（连词）相当于但是的意思。（学生造句）例如：他的作业全做对了,只是字写得不好看。再看课文里的句子：只是房间小了一点。算sun（动词）计算数目。例如：我算一下要给你多少钱。另外 lngwi（副词）除了.之外的意思。例如：我吃了一块牛肉，另外还喝了一瓶啤酒。（学生造句）条件tio jin(名词)影响事情的情况、状况。例如：这的交通条件很好。机会j hu(名词) 正好的时候，时机。例如：他错过了这个机会。提高t go(动词)使位置、程度、水平、质量等方面比原来高。例如：他汉语的水平有提高。（三）复习生词做课后练习2，玩一个找朋友的游戏，每个人拿一张生字卡片，找找与自己搭配在一起能组成一个词的“好朋友”。（四）板书设计：主板书一主板书二副板书一（贴图片和灵活运用）生字及生字举例重点生词讲解及个别举例 灵活运用四、预习课文（10分钟）领读课文，理解根据短文判断正误的每句话的意思，注意课文中难字的发音，纠正发音和断句。课间休息：（10分钟）第二课时一、 课文：（50分钟）（一）汉语知识-记叙文（5分钟）讲解记叙文，记叙文写的是生活中的事情，也表达作者对于生活的真实感受。总的说，以记叙和描写为主的文章叫记叙文。每个记叙文是写的一件事或者说是一个故事，而且作者会用这个故事来说一个道理。（二）课文阅读理解（30分钟）1、根据课文题目判断课文要讲一件什么事情。2、正式阅读课文全文之前先熟悉根据短文判断正误中题目的意思，使同学们带着问题去阅读课文。 3、看每段的第一句话来，试着给每段加个小标题，推测每段所要讲的是什么事情，预测每段的段落大意（适用第一、二段）。第二段教会学生抓关联词汇链的方法来理解，抓住关联词因为、虽然、但是、而且、另外。 4、重点讲第三段，理解作者的所要表达的思想感情，即学习汉语要尽量多和中国人说话，这样汉语才能有进步。所以通过这件租房子的事情来说作者自己的想法和观点。 5、讲解根据短文判断正误。（）1.我朋友要租房，我跟他一起去看房。（）2.这两套房子都很大。（原文是一套房子大也很新，一套房子小了一点儿）（）3.这两套房子中一套离学校近，一套离学校远。（）4.我们都觉得离学校近的那套房子好。（从“朋友说他也这样想”来判断）（）5.我们朋友觉得同学们在一起常常说英语、法语不好。（原文说的是对学习汉语没有好处，并不是说法语说英语不好）（）6.我也在校外租了房子。（我只是也想在外面租房子，但是租没租呢？没租）问题的答案都在短文里面找的到，由此可见，汉语的书面用语的作用就是传达信息，让我们能从文字中懂作者要说的是什么事情，要表达的是什么感情，这就是汉语的语用功能，阅读的关键就在于读完了短文要明白其中的内容和内涵。（三）讲解练习（10分钟）1、做练习3选词填空，注意要清楚两个词的意思。（1）这是我新租的 房子 。（2）这双鞋 虽然 不错，但是太贵了。（3）这 套 房子有卧室、客厅、厨房、卫生间。（4）我们 决定 了，骑车去香山公园。（5）你要是想骑车去，可以去租车处 租 一辆。（6）你不来 的话 ，一定给我打个电话。（7）我们坐公共 汽 车去吧。（8）你租的房子 周围 环境怎么样？（四）游戏环节（5分钟）老师念绕口令，学生上黑板写拼音，老师再写上汉字，领读两遍。扁担长，板凳宽，扁担想绑在板凳上，板凳不想让扁担绑在板凳上，扁担偏偏想绑在板凳上。哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下留着一条河，哥哥说宽宽的河，弟弟说白白的鹅，鹅要过河，河要渡鹅，不知是那鹅过河还是河渡鹅。（五）布置作业（1分钟）完成课外练习1、2、4题（六）板书设计：副板书一主板书副板书二（灵活拓展版块）练习讲解讲解课文挂图片或者灵活运用