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幼儿中班故事活动教案.docx

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资源描述
幼儿中班故事活动教案 【篇一:幼儿园优质公开课 中班语言课件教案《啪啦啪啦嘭》】 (本教案有配套视频,教学ppt) 一、活动目的: 1、在有趣的情境故事引导下,体会浓浓的说话氛围。 2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观测与想象。 3、能积极参与活动,在活动中体验观测和探索的乐趣。 二、活动准备: 1、ppt课件 实物:红薯、萝卜、土豆、花生、若干 2、纸箱一个 三、活动过程: 一、结识小鼹鼠 1、今天老师带来了一位动物朋友,我们一起来猜猜看,它是谁?我们一起请它出来吧!这是一只可爱的小鼹鼠。 2、教师提问:知道小鼹鼠的家住在哪里吗?今天, 老师想给小朋友们讲一个关于小鼹鼠搬家的故事,它的名称是《啪啦啪啦-砰》。 3、看图片教师引导幼儿初步了解故事内容: 师:哇!有一天,天上下起了大大的雨,地面上积满了水。然后,这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。看看小鼹鼠在做什么? 4、小结:家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家! (四)小鼹鼠找新家: 1、小鼹鼠出发了 (1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼹鼠在地底下干嘛? (2)小朋友都知道地底下是黑黑的,它挖的时候会发出什么声音?挖着挖着,你觉得他撞到了什么?地底下有什么呢? (3)到底撞到了什么呢?(出示实物,让幼儿摸摸感受一下。) (4)对了,这个东西是长在地底下的,并且吃起来味道甜甜的。小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜,真甜……,本来是个香喷喷的红薯呀。 2、小鼹鼠又继续向前找家了。 (1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,砰!这次又撞到了什么呢? 你从哪里看出这是一个萝卜? (2)你们看的真仔细,萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我,萝卜长在哪里的? (3)本来啊,地底下长着好多好吃的东西,除了红薯、萝卜,猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦,砰!还会撞到什么? 3、小鼹鼠结识更多在地下的动物。 师:小鼹鼠在地底下啪啦啪啦,还会砰到什么呢?我们再往下看看吧! (2)本来啊,地底下不仅长着好多好吃的东西,还生活着许多的动物呢!那接下来小鼹鼠会碰到什么呢? (3)啪啦啪啦小鼹鼠又开始找新家了,忽然,他听到对面也有啪啦啪啦的声音,是谁也在挖山洞呢? (4)噢!本来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!两个好朋友见面会说什么呢? 4、游戏“我是小鼹鼠” 请幼儿来当小鼹鼠,试试看会在地底下撞到什么?老师把盒子本地底下,幼儿学鼹鼠动作,看能砰到什么,拿出来告诉大家。 三、议一议:拓展活动。 那除了在故事中看到的动植物,小朋友回去还可以和爸爸妈妈一起想一想:尚有哪些植物、动物或者是小昆虫的家是在地底下的?好吗? 【篇二:中班语言教案《金色的房子》】 中班语言教案《金色的房子》 活动目的 : 1.能注意倾听故事,理解故事中的内容。 2.学习故事中的对话,并能用完整语言来表述故事内容。 3.能与同伴和谐相处,懂得与好朋友共同分享才更快乐的道理。 活动准备: 1、背景图一幅,多媒体课件。 2、故事《金色的房子》视频 活动过程: 一、出示课件请幼儿看背景图,说说图上有什么?(房子 大树 花草) 房子是什么颜色的呢?(金色的房子,红的墙,绿的窗) 师:今天老师就给小朋友带来一个故事:《金色的房子》。 二、教师完整讲述故事,请幼儿仔细听故事,并动脑筋回答问题: 1、这是一座什么样的房子?(红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂) 2、房子里住着谁?(小姑娘) 3、故事里尚有谁?(小羊、小鸟、小狗和小猴) 4、小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!)。 5、尚有哪些动物也这么说?(小鸟 小狗 小猴) 6、小姑娘听了心里怎么样?(真快乐,并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞) 7、小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它们都是怎么说的呢?(小姑娘,让我进去玩玩吧!) 8、小姑娘是怎么说的呢? (对小鸟说:不行,你扑棱扑棱地乱飞,会把我的房子弄脏的!) (对小狗说:不行,你汪汪汪地乱叫,会闹得我睡不着觉的!) (对小猴和小羊说:那更不行,你们啪嗒啪嗒地乱跑,会把我家的地板踩坏的!) 9、小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?(闷极了),那么房子的外面是如何的呢?她打开了窗户看见--------(动物们在草地上玩得正热闹呢。) 10、小姑娘出来后对小动物们说了什么? 11、引导幼儿依次复述小动物是怎么回答她的。 三、再次欣赏故事视频,幼儿跟随视频大胆表述故事中的对话。 四、出示图片,了解小姑娘态度转变的因素。 为什么小姑娘开始不让小动物去房子里玩? 后面小姑娘为什么又邀请小动物去玩呢? 第二部分:小姑娘不让小动物们去房子里玩,那么她一个人在房子里快乐吗?(不快乐) 第四部分:小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩,那么她们在房子里快乐吗?(快乐极了) 小结:小朋友要与同伴和谐相处,让伙伴们来分享自己的快乐才快乐! 五、小朋友,你们听了《金色的房子》这个故事后快乐吗?(快乐)那你们想不想跟同伴分享你们的快乐?(想)那我们回教室把这个故事讲给其他小朋友听吧。 延伸活动: 请小朋友分角色表演故事. 附故事内容: 田野里有一座小房子,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂,大阳一出来,照得一闪一闪的,美丽极了。有一个小姑娘,她就住在这金色的房子里。 天天上午,她提着一只花篮,到草地上去采花。 一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑过来对她说: 小姑娘您早!您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋亮堂堂! 一只小鸟飞来对她说: 小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂! 一只小狗跑过来对她说: 小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂! 一只小猴跑过来对她说: 小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂! 小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好,心里可真快乐,就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。 快到中午了,小姑娘要回家了,小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多许多的花,一直送她到金色的房子跟前。 小鸟说:小姑娘,让我进去玩玩吧!小姑娘说:不行,你朴棱朴棱地乱飞,把我的房子弄脏的。 小狗说:小姑娘,让我进去玩玩吧!小姑娘说:不行,你汪汪汪地乱叫,会闹得我睡不着觉. 小猴和小羊说:小姑娘,让我们进去玩玩吧!小姑娘说:那更不行,你们啪嗒啪嗒地乱跑,会把我家的地板踩坏的。 小姑娘说完了话,就自个儿走进房子里去,嘭------的一声,关上了大门。小姑娘在家唱了一会儿歌,可是没人听她的;跳一会儿舞,可是没人看她的。她觉得闷极了。她打开窗子一瞧,小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢,小鸟飞着叫着,小狗跳着唱着,小猴骑在小羊的背上,像个猎人,多神气。 小姑娘悄悄地打开门,悄悄地走出去,悄悄地走近草地。小羊看见她,说:小姑娘,快来,快来,跟我们一起玩儿呀!小鸟看见她,说:小姑娘,快来,快来,跟我们一起玩吧!小狗和小猴也都欢迎她。小姑娘说:请你们到我家里去玩吧!小鸟问:你不怕我弄脏你的房子?小姑娘摇了摇头。小狗问她:你不怕我闹得你睡不着觉吗?小姑娘摇摇头。小羊和小猴问她: 你不怕我们踩坏你家的地板吗?小姑娘又摇摇头。大伙儿都快乐极了,一起跟着小姑娘到金色的房子里去。他们一起唱歌:红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂。 【篇三:幼儿园中班语言教案:《下雨了》】 幼儿园中班语言教案:《下雨了》 活动目的: 1、能有爱好地观测下雨的情景,知道夏天会下雷雨。 2、充足体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。 活动准备:ppt课件 图谱“x”“x”“x”小花、小窗、小门图片 活动过程: 一:开始部分 打招呼 二:基本部分 1、让幼儿观测大屏幕,看到了什么? 幼儿:下雨了 师:听到了什么? 幼儿:下雨的声音 2、继续欣赏,让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事? 附故事: 雨天的声音 晚上,小鼹鼠正想睡觉呢,可是,它听到大门外有声音。它就走出门,打开门一看,谁也没有,但是,它看见“夏雨”了,那是夏天的雨。小鼹鼠就关上门,回到屋里想睡觉。可是,外面还是有声音,小鼹鼠知道,那是朋友们在雨天里发出的声音,可是,到底是谁呢? 小鼹鼠竖起耳朵仔细听,小鼹鼠听到:“沙沙沙,小草,是你吗?” 小鼹鼠有竖起耳朵仔细听:“叮叮叮,小窗,是你吗?” 小鼹鼠竖起耳朵仔细听:“咚咚咚,小门,是你吗?” 3、提问:雨天里,小鼹鼠的哪些朋友发出了声音? 幼儿:小门、小草、小窗户(老师把图片粘贴到黑板上) 师:还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗,发出的什么声音吗?(把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘贴到相应的图片上) 幼儿:小草发出的是“沙沙沙”的声音 小门发出的是“咚咚咚”的声音 小窗发出的是“叮叮叮”的声音 师:它们发出声音的时候发了几下? 幼儿:3下 师:仔细听一听这3下声音中,哪一下声音是最长的?(老师示范) 幼儿:第三声是最长的 三:1、展示图谱 (1)出示“x”“x” “x” 师:用这三个“x”来表达小草“沙沙沙”的声音,哪一下是大“x”发出的声音? 幼儿:第三下,最长的声音 (2)”x”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音? 幼儿:小草:沙——沙沙 小窗:叮——叮叮 小门:咚——咚咚 (3)“xx x”让幼儿观测有什么不同样? 幼儿:三个“x”是同样的,但是多了一条横线,代表快的意思。 师:让幼儿用手打打节奏(啪啪——啪) (4)“x xx”让幼儿看看有什么不同样?让幼儿用手打打节奏? 幼儿:啪——啪啪 2、这些都是鼹鼠朋友声音打出的节奏,你还知道和它们不同样的节奏吗? 师:谁还能打出不同样的节奏? 幼儿:“x x” “xx xx” “xxxx x” 四:让幼儿观测大屏幕,提问: (1)师:看到了什么? 幼儿:高楼、路灯、小桥、树、椅子、垃圾桶、草地、小路 师:我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗? 幼儿:会 小草——滴答滴答 小木桥——咚咚咚 路灯——当当当 (2)我们就像鼹鼠同样的来问问它们,是不是它们发出的声音?(老师出示几个不同的图谱,让幼儿根据图谱的节奏回答) 幼儿:滴答滴答,小花,是你吗? 咚咚咚,小桥,是你吗? 咚咚 咚咚,小椅子,是你吗? (3)出示更多的图片 五:继续故事 (1)小鼹鼠就这样听着雨天里的声音“呼呼呼??”的睡着了。 师:看了那么多雨天的声音,听了那么多雨天的声音,想了那么多雨天的声音,你们是不是像小鼹鼠同样想睡着呢? (2)出示图片让幼儿观测: 小女孩在雨天里玩水 师:她的样子和我们有什么不同样? 幼儿:小女孩穿着雨鞋、雨衣、戴着雨帽 六:活动结束
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