落花生课件9省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

落花生第1页因为它是在地上开花，花落因为它是在地上开花，花落以后能钻进地里结出果实，以后能钻进地里结出果实，所以又叫所以又叫“落花生落花生”。1 1、花生为何又叫、花生为何又叫“落花生落花生”呢？呢？第2页二二形形成成子子房房柄柄一一开开花花三三子子房房柄柄钻钻入入土土里里四四形形结结果果实实第3页初读要求：初读要求：1、自由地出声朗诵课文，要求读准字音，、自由地出声朗诵课文，要求读准字音，把句子读通顺。把句子读通顺。2、标出每个自然段序号。、标出每个自然段序号。3、想想课文围绕落花生讲了哪些事？、想想课文围绕落花生讲了哪些事？4、有没有尤其不了解地方？划一划，写、有没有尤其不了解地方？划一划，写一写，记一记。一写，记一记。第4页亩亩 尝尝 吩吩 咐咐 茅茅 榨榨 榴榴第5页买种、开辟买种、开辟、竟然、吩咐、竟然、吩咐、茅亭、茅亭、廉价廉价、榨油、榨油、分辨、分辨、希望希望、石榴、石榴尝尝花生尝尝花生、只讲体面、只讲体面、鲜红嫩绿鲜红嫩绿、半亩空地半亩空地、喜爱之心、喜爱之心、第6页说一说：说一说：课文围绕落花生课文围绕落花生讲了哪些事情？讲了哪些事情？第7页 按课文叙述次序填写，按课文叙述次序填写，种花生种花生 （）（）（）收花生收花生吃花生吃花生谈花生谈花生思索思索第8页 我们家后园有半亩空地。母我们家后园有半亩空地。母亲说：亲说：“让它荒着让它荒着 可惜，你们可惜，你们那么爱吃花生，就那么爱吃花生，就 出来种花出来种花生吧。生吧。”我们姐弟几个都很高兴，我们姐弟几个都很高兴，没过几个月，没过几个月，收获了收获了!怪怪竟然竟然买种，翻地，播种，浇水买种，翻地，播种，浇水，开辟开辟第9页 默读课文默读课文3到到15自然段，一边自然段，一边读一边想：读一边想：在全家品尝花生过程中，在全家品尝花生过程中，“我们我们”还谈论了一个什么话题？还谈论了一个什么话题？是怎么谈论？是怎么谈论？谁话给我留下印象谁话给我留下印象最深刻？最深刻？第10页 那晚上天色不大好，可是父亲也那晚上天色不大好，可是父亲也来了，来了，实在极难得实在极难得。许南英，进士出身，是位爱国诗人，也是位颇受百姓爱许南英，进士出身，是位爱国诗人，也是位颇受百姓爱戴好官。中日甲午战争暴发后，他曾率领台湾人民苦撑危戴好官。中日甲午战争暴发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城台南。他将多年积蓄全部充作官饷，果断抵局，死守孤城台南。他将多年积蓄全部充作官饷，果断抵抗日本鬼子入侵。台湾被日本侵占后，他不愿当亡国奴，抗日本鬼子入侵。台湾被日本侵占后，他不愿当亡国奴，就携眷搬到祖籍福建龙溪。在许地山十四五岁时，他出任就携眷搬到祖籍福建龙溪。在许地山十四五岁时，他出任广东省三水县县令，全家住在衙内大院里。他们家后园有广东省三水县县令，全家住在衙内大院里。他们家后园有半亩空地，许地山母亲提议开辟出来种花生，也就有了课半亩空地，许地山母亲提议开辟出来种花生，也就有了课文中所写事。文中所写事。第11页父亲说：父亲说：“你们爱吃花生吗？你们爱吃花生吗？”我们争着答应：我们争着答应：“爱！爱！”“谁能把花生好处说出来？谁能把花生好处说出来？”姐姐说：姐姐说：“花生味儿美花生味儿美”哥哥说：哥哥说：“花生能够榨油。花生能够榨油。”我说：我说：“花生价钱廉价，谁都能够买来吃，都喜欢吃。这就是它好处。花生价钱廉价，谁都能够买来吃，都喜欢吃。这就是它好处。”父亲说：父亲说：“花生好处很多，有一样最可贵：它果实埋在地里，不像桃花生好处很多，有一样最可贵：它果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝头上，使人一见子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝头上，使人一见就生喜爱之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻就生喜爱之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：父亲接下去说：“所以你们要像花生，它即使不好看，可是很有用，所以你们要像花生，它即使不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用东西。不是外表好看而没有实用东西。”我说：我说：“那么，人要做有用人，不要做只讲体面，而对他人没有好处那么，人要做有用人，不要做只讲体面，而对他人没有好处人。人。”父亲说：父亲说：“对。这是我对你们希望。对。这是我对你们希望。”我们谈到夜深才散。花生做食品都吃完了，父亲话却深深地印在我心我们谈到夜深才散。花生做食品都吃完了，父亲话却深深地印在我心上。上。第12页花生好处：花生好处：姐姐说：花生味儿美姐姐说：花生味儿美（味道）（味道）哥哥说：花生能够榨油哥哥说：花生能够榨油（作用）（作用）我说：花生价钱廉价我说：花生价钱廉价（价钱）（价钱）第13页父亲说：父亲说：“花生好处很多，有一样最可贵：它果实花生好处很多，有一样最可贵：它果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝头上，使人一见就生喜爱之心。绿果实高高地挂在枝头上，使人一见就生喜爱之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”（第一处）（第一处）父亲接下去说：父亲接下去说：“所以你们要像花生，它即使不好所以你们要像花生，它即使不好看，可是很有用。看，可是很有用。”（第二处）（第二处）父亲说：父亲说：“对。这是我对你们希望。对。这是我对你们希望。”（第三处）（第三处）第14页 花生好处很多，有一样最可贵：它花生好处很多，有一样最可贵：它果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝头那样，把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝头上，使人一见就生喜爱之心。你们看它上，使人一见就生喜爱之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。来才知道。第15页 花生好处很多，有一样最可贵：它果实埋在地里，不像桃子、花生好处很多，有一样最可贵：它果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝头上，使人一见就石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝头上，使人一见就生喜爱之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻生喜爱之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。思索：思索：1、父亲认为花生最可贵好处是什么？、父亲认为花生最可贵好处是什么？2、他用了什么方法来跟儿女们说清楚花生最可贵好处？、他用了什么方法来跟儿女们说清楚花生最可贵好处？3、你能自己用几个词语概括花生最可贵品格吗？、你能自己用几个词语概括花生最可贵品格吗？第16页苹果苹果桃子花生桃子石榴苹果第17页读读第自然段，说说花生最可贵是什么，和同学交流自己体会。填写下表：读读第自然段，说说花生最可贵是什么，和同学交流自己体会。填写下表：花生花生桃子、石榴、苹果桃子、石榴、苹果位置位置外表外表印象印象埋在地里埋在地里 高高地挂在枝头高高地挂在枝头 矮矮地长矮矮地长 鲜红嫩绿鲜红嫩绿 挖起来才知道挖起来才知道 一见就生喜爱之心一见就生喜爱之心第18页不图虚名不图虚名 内在秀美内在秀美 默默贡献默默贡献朴实无华朴实无华 默默无闻默默无闻 不计名利不计名利第19页 花生好处很多，有一样最可贵：它果实埋在地里，不像桃子、花生好处很多，有一样最可贵：它果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝头上，使人一见就石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝头上，使人一见就生喜爱之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻生喜爱之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。判断下面说法是否正确，并简明说说理由：判断下面说法是否正确，并简明说说理由：1、父亲意思是说只有花生好。桃子、石榴、苹果都不好。（、父亲意思是说只有花生好。桃子、石榴、苹果都不好。（）2、凡是埋在地里东西都是好，高挂枝头东西都是不好。（、凡是埋在地里东西都是好，高挂枝头东西都是不好。（）3、我们不需要外表美，我们只需要花生一样内在美（、我们不需要外表美，我们只需要花生一样内在美（）4、花生没有桃子、石榴、苹果那样外在美，但它却含有朴实无华、默默贡献、花生没有桃子、石榴、苹果那样外在美，但它却含有朴实无华、默默贡献、不计名利内在美，相比而言，这种内在美更让人以为宝贵（不计名利内在美，相比而言，这种内在美更让人以为宝贵（）5、父亲只是拿它们外在形象进行比较，并没有批评桃子、石榴、苹果不好，更、父亲只是拿它们外在形象进行比较，并没有批评桃子、石榴、苹果不好，更没有否定桃子、石榴、苹果价值。（没有否定桃子、石榴、苹果价值。（）第20页 父亲接下去说：父亲接下去说：“所以你们所以你们要像花生，它即使不好看，可是要像花生，它即使不好看，可是很有用。很有用。”想想哪个体会更合理：想想哪个体会更合理：1、父亲希望、父亲希望“我们我们”外表不用好看，但很有用。外表不用好看，但很有用。2、父亲希望、父亲希望“我们我们”做对社会有用人做对社会有用人（）第21页 我说：我说：“那么，人要做有用人，不要做只讲那么，人要做有用人，不要做只讲体面，而对他人没有好处人。体面，而对他人没有好处人。”一、思索：一、思索：1、“体面体面”是什么意思？是什么意思？“只讲体面只讲体面”又是什么意思？又是什么意思？二、你认可下面说法吗？二、你认可下面说法吗？1、人无须讲体面，只要做对他人有用人。（、人无须讲体面，只要做对他人有用人。（）2、人不能一味追求体面，而更应该重视自己对社会贡献。、人不能一味追求体面，而更应该重视自己对社会贡献。（）3、做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德无能人。（、做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德无能人。（）第22页思索：思索：1、文中、文中“你们你们”指是谁？你以为还应包含谁？指是谁？你以为还应包含谁？2、谁能给、谁能给“希望希望”找个近义词？找个近义词？3、“这这”在文中详细指谁说话？在文中详细指谁说话？父亲说：父亲说：“对，对，是我对是我对你们希望。你们希望。”这这人要做有用人，不要做只讲体面，而对他人没有好处人。人要做有用人，不要做只讲体面，而对他人没有好处人。”第23页我们谈到深夜才散。花生做食物都吃完了，父亲我们谈到深夜才散。花生做食物都吃完了，父亲话却深深地印在我心上。话却深深地印在我心上。（许地山这么说，也是这么做，他长大后埋头苦干，默默贡献，成为（许地山这么说，也是这么做，他长大后埋头苦干，默默贡献，成为著名教授和作家，他还所以取笔名为著名教授和作家，他还所以取笔名为“落华生落华生”，这就是他笔名，这就是他笔名由来。在抗日战争中，他为抗日大业奔走不歇，终因劳累过分而逝世，由来。在抗日战争中，他为抗日大业奔走不歇，终因劳累过分而逝世，他确实是一位含有花生精神人。让我们一起来读读他说过这句话他确实是一位含有花生精神人。让我们一起来读读他说过这句话：“我我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴人，有用人，我要为中华而生，要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴人，有用人，我要为中华而生，为中华而贡献。为中华而贡献。”（记）（记）第24页 1、作者写花生时，哪些内容写得比较详细？哪些又比较简单呢？为何要这么处、作者写花生时，哪些内容写得比较详细？哪些又比较简单呢？为何要这么处理？理？种花生（略）种花生（略）收花生（略）收花生（略）吃花生（略）吃花生（略）谈花生（详）谈花生（详）（分清主次分清主次 详略得当详略得当）这么写作方法叫这么写作方法叫“借物喻人借物喻人”借物喻人文章借物喻人文章：茅盾：茅盾白杨礼赞白杨礼赞、周敦颐、周敦颐爱莲说爱莲说、袁鹰、袁鹰白杨白杨、杨朔杨朔茶花赋茶花赋、荔枝蜜荔枝蜜、林清玄、林清玄桃花心木桃花心木等等写作方法：写作方法：2、作者父亲明明是在教育我们怎样正确做人，为何要用这么多笔墨先来写花、作者父亲明明是在教育我们怎样正确做人，为何要用这么多笔墨先来写花生呢？像这么借着谈论花生来教育、引导人写作方法叫作什么？你看到过类生呢？像这么借着谈论花生来教育、引导人写作方法叫作什么？你看到过类似文章吗？似文章吗？第25页在生活中，在生活中，你看到过像花生一样含有默你看到过像花生一样含有默默贡献精神人吗？试着列举几个。默贡献精神人吗？试着列举几个。第26页起早贪黑清洁工人起早贪黑清洁工人第27页走街穿巷修理师傅走街穿巷修理师傅第28页顶风冒雪邮递员顶风冒雪邮递员第29页救死扶伤白衣天使救死扶伤白衣天使第30页坚守贫困山区人民教师坚守贫困山区人民教师第31页风雨中送报人风雨中送报人第32页小练笔：蚂蚁蚂蚁启示启示 一个阳光明媚日子，我躺在一片绿油油草地上，突然发觉了许一个阳光明媚日子，我躺在一片绿油油草地上，突然发觉了许多勤劳蚂蚁。它们在干什么呢？原来它们正在搬运多勤劳蚂蚁。它们在干什么呢？原来它们正在搬运“粮食粮食”呢。呢。我恶作剧地在他们四面倒了好多水，对于这些弱小蚂蚁而言，这我恶作剧地在他们四面倒了好多水，对于这些弱小蚂蚁而言，这围在外面水，就像一道难以逾越天河，原认为蚂蚁一定会被淹死，可围在外面水，就像一道难以逾越天河，原认为蚂蚁一定会被淹死，可是出乎我意料，它们竟然抱在一起，变成了一个大球，并迅束在水面是出乎我意料，它们竟然抱在一起，变成了一个大球，并迅束在水面滚动起来。即使有一部分蚂蚁散落水中被淹死了，但大多数蚂蚁活了滚动起来。即使有一部分蚂蚁散落水中被淹死了，但大多数蚂蚁活了下来，而且完成了运粮任务。我不禁感叹万千：（）下来，而且完成了运粮任务。我不禁感叹万千：（）第33页