三生教育活动专项方案.doc

西村中学“三生教育”活动方案生命，是一个本能，面对生命，我们理应敬畏；生存，是一个权利，学会生存，我们持之努力；生活，是一个舞台，热爱生活，我们演出出色。然而当下校园，青春躁动，欺凌伤害生命之事故频频发生；少年懵懂，不识愁滋味，生存之艰苦常遭漠视；孩子多如温室花朵，或脆肉，或轻慢，多彩舞台上缺失了应有徇烂和奔放鉴于此，也结合我校尤其地理位置（河流、铁路、公路全部在学校一侧穿过），和我校青春对象突出特点（留守少年多），决定开展生命教育、生存教育、生活教育“三生教育”活动。让我校每一位学生能珍重生命，学会生存，热爱生活，并提升对生命认知能力，对环境适应能力，未来生存竞争能力，从而热爱生活、奋斗生活、幸福生活，特制订本活动方案：一、组织机构：学校成立“三生教育”委员会，组员由学校领导、政教处、教务处及班主任、心理健康老师组成，工作机构设置在政教处，由政教处组织和安排并实施。“三生教育”领导小组组长：谢德义 副组长：张国清组员：王新云 任志平 曾智辉 姚绍鹏 潘昌黎 林鹏 刘国军 骆俊 徐国平 吴小华 班主任办公室；设在政教处 办公室主任：潘昌黎二、基础标准1、强化课堂教学利用班会课和思想品德课，使“三生教育”内容经过课堂进入学生头脑。同时，充足挖掘其它课程中相关“三生教育”内容，在教学中有机渗透生命教育、生存教育、生活教育。成立“三生教育”教学团体，以语文、思想品德教育和心理健康教育专业老师为主，合理配置专职老师，整合全校老师资源实施优势互补，以确保教学思想工作质量。2、突出实践活动依据我校学生年纪特征和培养目标，组织开展内容丰富、形式多样活动。如防震防灾演练、求生自救、法制安全讲座，设计专题班会、学生演讲比赛等实践活动。经过演练、观摩、学习等方法让学生在实践活动中了解自我，认识世界，开阔视野，磨练意志，学真知，做真人，长真才。3、重视文化育人在三生教育实施中，我校将继续以精神文化为关键，以物质文化为基础，以制度文化为保障，以行为文化为关键，大力加强学校文化建设，开展以三生教育为专题班级文化建设及其它专题鲜明、特色显著校园文化活动。4、抓好社会教育学校主动争取其它各相关部门（公安、司法、交通、防疫、文化等）支持，形成治理校园周围环境长久有效机制，主动争取社会各界支持，为组织开展“三生教育”营造良好社会环境。5、明确责任分工，加强检验力度根据“谁主管谁负责，谁组织谁负责，谁审批谁负责”标准，层层签署安全目标责任书，明确各个岗位责任分工。三、“三生教育”具体内容和活动方案（一）生命教育在教育中，生命教育目标在于追求贴近生命需要，揭示生命真相，引领成长方向，探寻生命意义，成全生命价值，珍爱生命，善待生命，活得丰富，活得光彩，活得有活力。所以，活动开展意在促进学生主动、主动、健康珍爱生命，表现生命质量，实现生命意义和价值。1、生命价值和意义探究教育活动对于我们父母，我们是永远不可能反复孤本。不管她们有多少儿女，我们全部是独持一个，假如我不存了，她们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般无法附丽地飘荡；假如我生了病，她们心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我康复假如我们先她们而去，她们白发会从日出垂到日暮，她们泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载亲情，我们还敢说我不关键吗？大家常常从成就事业角度，断定我们是否关键。但我要说，只要我们在时刻努力着，为未来在奋斗着，我们就是无比关键地生活着。（1）全体同学朗诵我很关键节选文字，体会每一个生命全部有意义，体会我们努力风斗，每一个全部有其价值。（2）学生小组讨论交流，列举自己日常生活点滴事情，体会自己对于她人意义，从而了解每个一般人全部有自己价值表现。（3）出一期以“我很关键”为专题相关生命意义和价值室内墙报，表现每个人无比关键地生活着，善待自己，善待她人，让生命更有意义。（4）开展“假现在天是我生命中最终一天”专题班会，让学生进入实景，在生命最终一刻，重新深刻思索自己生命意义和价值。反思怎样正确对待一直以来让学生进入实景，在生命最终一刻，重新深刻思索自己生命意义和价值。反思怎样正确对待一直以来人生中珍贵回想、欢乐、泪水和苦涩，对生命中珍贵、关键东西该怎样好好守护；经过活动期望使学生主动反思，一直以来生命活动还有什么遗憾，还需有什么努力来使生命愈加有意义2.安全教育活动（1）防溺水教育活动.强化安全教育，加强宣传防范，提升防范意识。采取多个形式或集中教育，宣讲野游不安全原因和危害，并演示溺水自救方法。（2）交通安全教育活动和演练。经过班会，板报，宣传图片对学生进行安全教育，尤其是高铁，火车，汽车方面安全，和行车安全教育。学习防震逃生技能知识，突发事件应急处理及应急方法活动。同时，培养学生能自如处理所面正确发生突发事件能力，深入让学生明白自救知识对自我人生深远意义。开展这类教育意在使学生对自救知识有一定贮备，以应对生命中不可估计意外，培养学生保护自我生命意识和能力，提升生理生命质量。（3）消防教育活动。学习火灾危害性、诱发怒灾常规原因，怎样沉着冷静应对火灾现场自救、熟知多种逃难技巧等方面知识；经过搜集发生在学生身上校园消防安全事例作为反面教材，从真实悲剧中引认为戒，激发学生们在生活中高度重视身边火灾隐患，提升自我消防安全意识，在日常生活中养成良好生活习惯，预防和杜绝这类事件在身边发生；组织学生参与消防安全模拟逃生演练，使学生学会在火灾现场安全避难技能和灭火器使用方法，增强自救生存能力。（4）食品安全教育。经过班会，板报，和天天食堂食品留样检验，突出健康饮食，同时教育学生小吃零食，不吃三无食品。（5）禁毒防艾教育活动。学习禁毒防艾知识，组织全体老师参与禁毒防艾知识讲座，并在各自班级召开专题班会，使学生了解、认识和体会吸毒危害性，远离毒品、学会珍爱生命、珍爱生命；认识艾滋病发病原理，传输路径，学会自我保护，让学生明白，防治艾滋病是我们每一个人责任，学会对生命更多相互关爱，共享美好人生，杜绝歧视，让我们世界愈加友好和美好。 (二)生存教育在当今形势下，一则怎样在这个自然资源日益被浪费、自然环境遭到破坏，怎样保护我们生存环境可连续发展，提升生存环境质量是我们必需考虑问题；二则伴随经济社会生活不停发展，竞争变得无处不在，异常猛烈，怎样在这个竞争猛烈社会中立足，也是对我们学生提出关键课题。此二者全部需要我们提升自我生存教育，学会生存是时代对当今学生提出要求和任务。1.发明和保护优美环境生活才是美好。激发学生环境保护意识，对我们生存环境关心和关注，在科学发展观指导下主动投身于生存环境建设和发展。经过活动开展，明确环境保护关键性，学习怎样保护环境、节能减排，垃圾分类和处理等一系列知识，促进学生树立，在日常生活中从我做起，从现在做起，保护我们生存环境，热爱地球母亲。经过班级活动，开展到校园内公共场所等地方进行捡垃圾、植树等环境保护活动，树立环境保护我有责任意识。2.丰富完善成长经历生活才是美好。经过开展未来计划设计活动，使学生学会怎样计划自己学习、时间安排、奋斗目标，怎样培养立足社会生存基础技能。3.掌握较高知识和技能人生活才是美好。经过开展一系列学生相关知识和技能竞赛，在比赛中积累知识，提升自我专业技能，培育竞争力和社会生活竞争中自我综合素质和实力。（三）生活教育生活教育是提倡学生热爱生活，怀着主动热情投入生活，在活好当下现实状况中，试图去改变现实状况朝着更高方向发展，在生活中展现自我风采，实现生活美好，生活质量，完美自我生活品质。1.“从我做起，从小事做起”是人生美好地生活基础。 “我为班级、她人做一件小事”活动。经过个人为班级做一件小事，让学生体会自己是集体中一员，表现个人于集体意义，从而提升班级凝聚力，培养集体主义精神。2.“感恩心”是人能美好地生活灵魂。经过专题班会、征文、演讲比赛等形式，开展“感恩教育月”活动，让学生学会感恩，学会关心和重视生命中最关键人和事，父母、老师、同学、好友、对手和大自然等。3.主动地生活态度和行动是人美好生活，开展“热爱生活创意生活”为专题寝室设计比赛。对生活质量和意义不停追求，学会计划、计划、设计生活，学会合理期待和计划生活，尽可能展现生活美好和出色，不单满足于现实状况，试图去改变，不满足于单调、简单反复生活，穷尽可能性，换一个方法，在寻求改变中体味生活乐趣。总而言之，要经过深入实施“三生教育”，引导学生树立正确生命观、生存观和生活观，最终确立正确世界观、人生观和价值观，塑造高尚教育精神，构建现代教育价值体系，把建设社会主义关键价值体系要求落到实处；最终让每个学生珍爱生命、学会生存、热爱生活。 西村中学“三生教育”委员会 9月11日