教师自我发展规划方案.doc

老师自我发展计划 “百年大计，教育为本；教育大计，老师为本”，作为一名人民老师，为不停提升本身素质，以愈加好地从事教育事业，做一我让人民满意老师，我为自己制订了以下发展计划： 首先，我要不停充实和完善自己，利用课余时间努力学习业务知识，尤其要精心研修新教育理念，仔细体会新课程改革相关适知识，包含走进新课程、素质教育学习提要等教育理论，以达成为自己洗脑和充电目标。使自己成为教授型老师。 另外我还要认真钻研文化知识，博览群书，增加知识贮备，以不停加深自己文化底蕴。我计划在寒假期间把整套课改教材知识体系进行整理和分类，在自己头脑中构建 完整知识系统，方便在以后教学中能得心应手，水到渠成。我想，作为一名语文老师，不应只局限在书本知识范围内，而应该有深厚文学修养。为此，我决心在本年中，广泛阅读中国古典文学知识，先从秦汉文学入手，理清中国文化发展渊源，从中汲取优异文化结果，受到良好文学熏陶，使自己向一名学者型老师转变。 为了适应该前教育形势，我在业余时间会努力学习计算机，在以后教学中尽可能把多媒体技术引进课堂，使学生学业得轻松，学得扎实。 第二，我要全身心投入到教学工作之中去。“干一行，爱一行”，这是我们老师队伍中常常提起一句话，这句话说起来轻易做起来难。不过我会相信我能严格约束自己，果断实现自己诺言。在教学工作中大胆尝试教学改革，把自己学到理论知识应用到教学实践当中去，优化教学过程，创设良好教学气氛，充足发挥老师主导作用，努力提升教学质量。 同时，我会在教学当中不停吸收教训，总结经验，并把自己认为有价值部分撰写成论文，争取在正式刊物上发表，努力争取每学期发表论文2篇以上。老师自我发展计划【发展目标】一、专业发展目标定位：我是一名有着十年以上教龄老师。1、我专业发展现在展现特征：能有计划、有目标开展班级管理工作，班级管理有一定层次，班风有特色。熟练掌握学科课程标准，熟悉教学全过程要求，主动开展教科研工作，并有初步结果。有选择性进行业务进修和培训，能成为学校学科骨干。2、现阶段我专业发展需要完成任务：教学专业能力完善。克服职业倦怠。3、我期望我能取得以下支持：期望能将自己在专业成长中经验和同事分享，借而促进自己发展。二、专业发展具体描述1、校本培训方面（1）参与学校每学期举行一次老师专业水平测试，成绩90分以上。（2）校内业务培训：能有计划完成25次自学内容。参与集中学习业务培训，做好学习笔记。（3）主动参与各级教研培训活动（4）骨干培训方面。本阶段依据自己实际制订自我研修计划，有实施、有小结。2、校本教研方面（1）本学期最少参与校级优质课竞赛1次，参与市级以上优质课或教研交流活动1次。（2）不缺勤，按时参与教研组活动。（3）本阶段最少要负担校级专题讲座两次，参与市级选拔或专题讲座1次，并有演示文稿和讲座资料。（4）负担各级公开课、研讨课交流课。本阶段最少上三节教研组研讨课或自荐式听课，校级公开课1节，市级调讲课1节。（5）教育教学论文、课例、课件发表及评选。本阶段最少取得州级二等奖2篇，一等奖1篇（6）课题试验。能参与课题研究、资料完整。努力争取结题。【时间安排及关键工作】月1日：向学校主动申报要求达成专业发展阶段目标。撰写本阶段自我研修计划：依据申报老师专业发展阶段要求，进行自我研修。日：撰写本阶段自我发展阶段总结，接收学校对我本阶段老师专业发展情况综合认定工作。【关键方法】1、参与学校组织校本研修课题培训：学习昌吉州开展校本研修促进老师专业化发展研究课题实施方案。了解本课题研究目标、内容、方法及操作要求，充足认识参与课题研究意义。2、学习阜康市课题实施方案，掌握“三个阶段七大步骤”研究思绪。3、学习天龙小学校本研修制度、课题实施方案、本年度研修计划，根据课题实施步骤做好前期准备：填写老师专业自我发展计划书，申报自己在老师专业发展阶段中定位。依据定位制订本年度老师自我发展计划建立老师专业成长档案袋4、学习教研组本年度校本研修计划5、参与教研组校本研修活动。6、期末整理本年度校本研修结果、校本研修研究资料，以老师专业档案袋形式展现。7、对照专业发展计划书撰写专业发展计划反思表8、接收学校校本研修老师专业发展阶段认定和评价。【本阶段发展目标达成度】鉴于以上定位，我依据本校老师专业发展阶段评价体系自主申报了本阶段将努力争取成为一名老师专业发展成熟期合格级骨干老师。一、指导思想 伴随教育改革深化，学校发展也随之突飞猛进，社会对老师工作要求越来越高、老师工作节奏越来越快。农村老师历史使命和老师专业化发展成为促进教育发展动力。社会发展在教育，教育发展在老师。而老师是学校深入发展、提升关键所在，所以，老师个人本身专业化发展就显得尤为关键。鉴于本身情况，特制订个人发展计划，为自己以后发展指明方向。二、自我分析我能热爱教育事业，工作认真、勤恳、扎实，不过在专业素养和专业知识技能上仍有很多不足，缺乏对学生心理状态、特征认识和研究。乐于从事教学科研，但往往停留在感性认识、浅层次经验层面，缺乏耐性、持久性。个人发展计划1、热爱教育事业，主动推进素质教育，学生形成爱学、乐学、善学学习习惯。2、继续加强本学科专业理论知识学习和课堂实践操作能力，提升理论水平和实践能力,更新知识结构。3、努力改革课堂教学，优化课堂教学过程，寻求、探索适合新时期教学模式。4、认真学习、研究、实践教学工作经验和规律，努力争取探索出一套适合本身教育教学发展之路，促进自我快速走进老师专业化发展之路。经过不停地学习，提升自己科研素质，尝试撰写教学论文。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，重视本身创新精神和实践能力，把自己全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。三、关键方法：在操作过程中，结合本身特点，依据学校对老师提出要求，特制订以下学习计划：1自纠自查，自我反思，自我改善，主动积累。反思是自我提升阶梯，静坐常思，看哪里做不对，哪里需要深入改善和提升。这么会使我们保持一个乐于上进、主动探究心态，也会让自己学会观察研究自己教学，对自己和她人教育行为和教学观念会有深层认识。另外，反思是充足挖掘自己专业发展资源关键方法，常常做好读书笔记、写好教学反思能够使自己业务水平再上新台阶，愈加好促进教学，促进老师走专业化发展之路。认真做好业务和理论学习笔记，政治学习笔记。每学期结束自己检验，落实情况，作为老师业务学习目标之一，以促进学习深入。2立足实际制订计划，自我计划。我们所属地域比较偏远，经济文化相对落后。农村家长文化层次不高，教育观念相对落后，对儿女要求不高。针对这种情况，我们立足实际制订个人专业发展计划，经过制订老师个人专业发展计划，做到有计划、有目标、抓落实。依据自己制订目标和方法，有针对性地把握老师整体发展方向。依据所教学科和本身实际情况确定研究目标，根据计划努力进行自我培训和学习、研究。以本身素质提升，影响到整个学校，甚至这一方大家整体素质提升。3认真学习、勤于思索。认真学习和搜集资料，涉猎和老师专业发展相关知识，结合本身实践，主动撰写论文。每年撰写最少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，主动参与教研活动。4主动学习、应用现代化教学手段。经过认真学习，发挥老师集体智慧，在集体教研、集体备课、观摩交流、相互启发，取长补短，共同提升。充足使用现代教学手段，形成自己教学特点，提升教学质量。5坚持参与中小学继续教育学习。 新课程实施，迫切要求广大老师加强学习、进修，立即提升专业化水平。老师既需要有扎实学术根底，宽广学术视野，不停更新知识、追逐学术前沿意识，又需要把握教育真谛，了解青少年发展规律，掌握现代教育信息技术，含有热爱学生、关心学生、对学生认真负责品质。6、学习信息技术，动手制作课件。 农村教育网络发展也是突飞猛进，以往单一教学模式已经不适应该代教育节奏。所以能够制作部分分散教材难点、突出关键生动课件使用，无疑能够起到事半功倍效果。所以，学习信息技术，制作课件是我又一个发展计划。 我很有幸能够参与市骨干老师培训班培训，从中聆听到了教授学者包含教育教学各个层面出色汇报，观摩到了名师们生动有趣课例师范，并和对教育教学有着自己独特了解老师们共同研讨。经过上一轮培训我也发觉了自己很多不足，为了深入提升自己理论修养和教育教学水平，经过思索，我对自己提出成长目标和要求。 一、指导思想 二十一世纪是以科技和人力资源为社会发展关键要素世纪。科技进步和高素质人才培养靠教育，教育质量和水平又有赖于老师素质和水平提升。所以，老师专业发展问题成为和社会关注焦点。新一轮课程改革展开后，又掀起了一轮又一轮老师学习理论知识高潮。为促进基础教育课程改革深入开展，发明性实施新课程，全方面落实课程改革目标，切实提升教学质量，促进老师专业发展，特制订并实施本计划。 二、工作目标经过本计划实施，使自己能用现代教育思想或理念，审阅自己教学实践，反思自己教学行为，提升自己专业水平，努力争取成为有强烈敬业精神、良好职业道德、精湛业务水平、健康心理素质、广泛求知能力、主动创新意识、友好人际关系、持久合作理念、能适应需求、面向未来“专业型”、“学者型”骨干老师。 三、具体实施方案 1、“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提升自己政治思想素质。老师政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。“学为人师，身为世范”，引导学生树立多种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会发明，培养学生成为和时俱进新型人才。 2、确立教育教学新理念。（1）发展和学习应该是自主，而不是依靠外部。总而言之，个人应该成为自己发展和学习主体、主人。 （2）发展和学习应该是可连续和长久。要认识到，个人专业发展是分阶段、连续，教育知识也在不停增加和更新，所以，发展和学习不可能是一次性，应该做好长久计划和心理准备。 （3）学习和发展内容和路径应该是全方位。今天是一个开放信息社会，信息渠道很广泛，还包含社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。另外，学习内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛知识领域。要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正文化人。 3、继续更新自己专业知识，“要给学生一滴水，自己必需要有一桶水。”当今世界，科技突飞猛进、信息和日俱增，社会各个领域科学知识不停由单一走向多元，不停向更深更广层面发展。注意搜集专业发展新动向、新信息，不停更新知识，以适应时代发展要求和学生学习需求无疑是现代老师一项富有挑战性目标和任务。 4、提升自己教育能力，老师学习、提升教育教学能力是一项永不间断工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从她人身上学、从教学实践中学终生学习无疑是艰苦，同时也是愉快。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。在以后工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终生学习标兵；并将所学知识充足应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，激励学生学会思索，学会自我增加和应用知识，学会怀疑和创新。 学习是人类生存和发展关键手段，老师专业发展，不仅是时代呼叫，教育发展要求，也是老师教学自我提升需要。“严谨笃学，和时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有终生学习观。时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代时尚，开拓进取，努力创新，勇立潮头。 只有不停加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”考验，在超越自我同时，实现自己人生价值。