八年级物理下学期第7周周练试卷含解析-新人教版.doc

2015-2016学年广东省佛山市顺德区江义中学八年级（下）第7周周练物理试卷
一、单选题（7小题，每小题3分，共21分）
1．如图所示，物体运动状态没有发生改变的是（　　）
A．
弯道上沿曲线滑行的运动员 B．
空中匀速直线下落的降落伞
C．
吊在天花板下静止的电灯 D．
路上加速行驶的小汽车
2．下列实例中，为了增大摩擦的是（　　）
A．鞋底刻有凹凸不平的花纹
B．向自行车的转轴处加润滑油
C．拉杆旅行箱底部装有轮子
D．在气垫船底和水之间形成一层空气垫
3．图中所示的各事例中，为了增大压强的是（　　）
A．
书包背带很宽 B．
铁轨铺在枕木上
C．
刀刃磨得很薄 D．
推土机安装履带
4．关于惯性，下列说法正确的是（　　）
A．静止的物体无惯性，运动的物体有惯性
B．物体运动状态不变时有惯性，运动状态改变时没有惯性
C．物体不受力时有惯性，物体受力时没有惯性
D．物体在任何情况下都有惯性
5．如图所示，人沿水平方向推装满沙子的车，但没有推动，下列说法正确的是（　　）

A．沙子受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力
B．人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力
C．人对车的作用力小于车对人的作用力
D．人对车的推力小于地面对车的摩擦力
6．有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的（　　）
A． B． C． D．
7．如图所示，甲乙两只完全相同的试管内装有质量相等的不同液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平．设液体对试管底部的压强为p甲和p乙，则下列判断正确的是（　　）

A．p甲＞p乙 B．p甲=p乙 C．p甲＜p乙 D．无法确定

二、填空题（7小题，每空1分，共21分，不要求写出计算过程）
8．在图（a）、（b）、（c）所示的三个情景中，其中图______主要表示力能使物体的运动状态发生改变[选填“（a）”、或“（b）”]；图______主要表示力能使物体发生形变；而图（c）则表示力的作用效果还与力的______有关．

9．重力是由于______而使物体受到的力，踢毽子是人们喜爱的一项体育活动．用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于受______作用的缘故．建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直．这是因为重力方向是______．
10．著名的______实验有力的证明了大气压的存在；人们把______毫米高的汞柱所产生的压强称为1个标准大气压．若测出某地区水的沸点是96℃，则地区的大气压______1个标准大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
11．在2014年索契冬奥会上我国运动员张虹获得1000m速滑冠军．
（1）运动员用力向后蹬冰面人就向前滑行，这个现象说明：______：滑行时冰鞋底部的冰刀与冰面间会形成一层水膜，这有利于______接触面之间的摩擦．
（2）若张虹滑冰时总质量为60kg，每只冰鞋与冰面接触面积为6cm2，当她单脚在冰面上滑行时对冰面的压强是多少______（g取10N/kg）．
12．如图是小丽家购买的一辆小轿车，她发现轿车的外形类似于飞机的机翼，则轿车在快速行驶过程中，车子上方空气的流速______车子下方空气的流速，因此车子上方气体的压强______车子下方气体的压强，从而使得轿车对地面的压力______车的重力．（选填“大于”、“等于”或“小于”）

13．行驶的汽车急刹车时，站在车上的乘客将会向前倾倒，这是由于人具有______而造成的．一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球．当出现了如图所示的情景时，汽车在做______（选填“加速”、“匀速”或“减速”）运动．此时绳子对球的拉力和球受到的重力______（选填“是”、“不是”或“可能是”）一对平衡力．

14．如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码，①比较______两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显； ②比较乙丙两图可知，当压力一定时，______压力的作用效果越明显； ③此实验中运用到的主要探究方法是______．

三.作图题（共8分）
15．（1）图1所示，一个重30N的铁球沿斜面滚下，请画出铁球所受重力的示意图．
（2）图2所示，一小车受到75牛水平向左的拉力，作用点在A点，请画出该拉力的示意图．
（3）图3所示，一物体正以某一初速度沿着粗糙的斜面向上运动，请作出该物体所受的摩擦力及物体对斜面压力的示意图．

四、实验题（3小题，第16小题4分，第17小题9分，第18小题6分，共19分）
16．如表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据．
测量对象
质量M/kg
重力G/N
比值g/（N/kg）
物体1
0.1
0.98
9.8
物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2.94
9.8
（1）实验中，需要的测量工具是______和______；
（2）分析表中数据，可以得出的结论是：______．
17．小明在探究摩擦力大小与什么因素有关的实验中，操作如图所示

（1）在某次实验中小明得到的测力计如图丁所示，请问该弹簧测力计的分度值是______，这时测力计的读数是______；
（2）实验中小明必须要______拉动测力计，因为这样才能利用______的原理得出摩擦力的大小；
（3）比较甲、乙两个图可以得出的结论是______；
（4）小花通过乙、丙两个图得出摩擦力与压力有关，请问她的结论正确吗？为什么？
18．在探究“液体压强的特点”实验中，进行了如图所示的操作：

（1）实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面______．
（2）甲、乙两图是探究液体压强与______的关系．
（3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择______两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状______．
（4）要探究液体压强与液体密度的关系，应选用______两图进行对比．
（5）在图丙中，固定U形管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向______的压强大小关系．

五．计算题（第19小题6分，第20小题8分，共14分，只有计算结果而无公式及主要运算过程的不给分，最后要作答）
19．质量为60kg的物体在水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面做匀速直线运动，已知地面对它的摩擦力是它本身重力的0.2倍，（g取10N/kg）
求：（1）该物体受到的重力是多少？
（2）该物体受到的拉力有多大？
20．如图所示的平底容器质量为0.3kg，底面积为3×l0﹣3m2，内装0.6kg的水后，测得容器中水深15cm，若将该容器放在面积为1m2的水平桌面中央，则（忽略容器厚度，取g=10N/kg）：求
（1）容器中的水对容器底的压强为多少Pa？水对容器底的压力大小为多少N？
（2）容器对桌面的压力大小为多少N？容器对桌面的压强为多少Pa？

六．综合能力题（第21小题7分，第22小题5分，第23题5分，共17分）
21．如图为某同学“探究牛顿第一定律”的实验装置．该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块运动的距离，从而得出力和运动的关系．
（1）该同学在实验操作中有一处明显的错误是（不要求解释错误的原因）______．
（2）为什么三次实验要在同一高度释放小车？
（3）更正错误后进行实验，从实验中观察到，随着摩擦力的逐渐减小，木块在水平面上运动的距离逐渐______；由于实验中摩擦力______，所以不可能观察到木块在水平面上做匀速运动的情形．
（4）在上述实验观察分析的基础上，可以推测：如果摩擦力减小为零，水平面足够长，那木块在水平面上的速度既不减小，也不增加，运动方向也不发生变化，木块将______．
（5）运用力和运动的知识进行判断：运动的物体受力不平衡时，运动状态______（选填“改变”或“不改变”）；力是______（选填“改变”或“维持”）物体运动状态的原因．

22．快速骑自行车，我们会感到空气阻力，而且骑车速度越快，感觉空气阻力越大．由此小华同学猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关．

在一个无风的周末，小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上．小华打开汽车天窗，将如图所示装置放在汽车车顶．爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离，小华依次将汽车不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在如表中．根据二力平衡，弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力．
汽车速度v/（m•s﹣1）
5
10
15
20
弹簧测力计示数F/N
0.1
0.5
1.1
1.9
（1）实验装置中用小车而不是木块，并将其放在表面平滑的木板上，目的是为了减小______对实验结果的影响．
（2）分析如表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力______．
（3）实验完毕后，小华又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大，那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大，其所受的空气阻力会不会也一直增大？在老师的指导下，小华知道了：若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大；若下落雨滴所受空气阻力大于重力，则雨滴下落速度减小．请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析：一滴质量为2g的雨滴从高空下落时（假设在无风天气，雨滴下落高度足够大），所受到的最大阻力f=______N，此后雨滴做______运动（g取10N/kg）．
（4）你认为运动物体受到的空气阻力大小还与______有关．
23．（1）托里拆利测量大气压强值实验如图1所示，当时的大气压强等于______mm高水银柱所产生的压强．
（2）某地大气压强为1×105Pa，作用在面积为0.02m2的物体上，则物体受到的大气压力为______N．
（3）如图2，将薄纸片置于下唇底部，沿着纸片的上表面吹气，纸片升起，可知吹气过程空气对纸片上表面的压力______下表面的压力（选填“大于”、“等于”、“小于”），证明气体压强与流速的关系是______．

2015-2016学年广东省佛山市顺德区江义中学八年级（下）第7周周练物理试卷
参考答案与试题解析

一、单选题（7小题，每小题3分，共21分）
1．如图所示，物体运动状态没有发生改变的是（　　）
A．
弯道上沿曲线滑行的运动员 B．
空中匀速直线下落的降落伞
C．
吊在天花板下静止的电灯 D．
路上加速行驶的小汽车
【考点】力的作用效果．
【分析】物体运动状态的改变，指的是运动速度和运动方向的改变，包括以下三种情况：
（1）速度大小发生改变而方向不变；
（2）速度大小不发生改变而方向改变；
（3）速度大小以及方向都发生改变．
【解答】解：A、弯道上沿曲线滑行的运动员，速度和方向时刻在变，即运动状态发生改变，不符合题意；
B、空中匀速直线下落的降落伞，速度和方向都不变，即运动状态不发生改变，符合题意；
C、吊在天花板下的静止电灯，由于处于静止状态，速度的大小和方向都不变，即运动状态不变，符合题意；
D、路上加速行驶的小车，速度和方向都改变，即运动状态发生改变，不符合题意．
故选BC．

2．下列实例中，为了增大摩擦的是（　　）
A．鞋底刻有凹凸不平的花纹
B．向自行车的转轴处加润滑油
C．拉杆旅行箱底部装有轮子
D．在气垫船底和水之间形成一层空气垫
【考点】增大或减小摩擦的方法．
【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．
【解答】解：A、鞋底刻有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故A符合题意；
B、向自行车的转轴处加润滑油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；故B不合题意；
C、拉杆旅行箱底部装有轮子，是用滚动代替滑动来减小摩擦的．故C不合题意；
D、在气垫船底和水之间形成一层空气垫，是通过使接触面脱离来减小摩擦力的．故D不合题意．
故选A．

3．图中所示的各事例中，为了增大压强的是（　　）
A．
书包背带很宽 B．
铁轨铺在枕木上
C．
刀刃磨得很薄 D．
推土机安装履带
【考点】增大压强的方法及其应用．
【分析】（1）增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积．
（2）减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积．
【解答】解：A、书包带做的宽些，是在压力一定时，增大受力面积来减小对肩膀的压强，不符合题意；
B、铁轨铺在枕木上，是在压力一定时，增大受力面积来减小对路基的压强，不符合题意；
C、刀磨的很薄，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，符合题意．
D、推土机安装履带，是在压力一定时，增大受力面积来减小对路面的压强，不符合题意；
故选C．

4．关于惯性，下列说法正确的是（　　）
A．静止的物体无惯性，运动的物体有惯性
B．物体运动状态不变时有惯性，运动状态改变时没有惯性
C．物体不受力时有惯性，物体受力时没有惯性
D．物体在任何情况下都有惯性
【考点】惯性．
【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大．
【解答】解：由于惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都有惯性；故ABC是错误的、D正确；
故选D．

5．如图所示，人沿水平方向推装满沙子的车，但没有推动，下列说法正确的是（　　）

A．沙子受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力
B．人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力
C．人对车的作用力小于车对人的作用力
D．人对车的推力小于地面对车的摩擦力
【考点】平衡力的辨别；力作用的相互性．
【分析】平衡力：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
相互作用力：作用在相互作用的两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．
【解答】解：A、沙子受到的重力与地面对车的支持力大小并不相等，不是一对平衡力，故A错误；
B、人对车的推力与地面对车的摩擦力，作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，故B正确；
C、人对车的作用力和车对人的作用力是一对相互作用力，大小相等，故C错误；
D、人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力，大小相等，故D错误．
故选B．

6．有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的（　　）
A． B． C． D．
【考点】增大压强的方法及其应用．
【分析】逃生锤对玻璃的压强越大，玻璃就越容易被打破，所以要判断哪个逃生锤更容易打破玻璃，就看哪个逃生锤对玻璃的压强最大．而要判断哪个逃生锤对玻璃的压强最大，就需要根据压强公式P=去判断．由P=可知，影响压强大小的因素有两个：压力大小和受力面积大小．其中，增大压强的方法有三种：①受力面积一定，增大压力；②压力一定，减小受力面积；③增大压力同时减小受力面积．
【解答】解：由P=可知，在压力一定时，受力面积越小，压强越大．由题意可知，这四种逃生锤在对玻璃的压力一定的情况下，逃生锤对玻璃的作用面积越小，压强就越大，玻璃就越容易被打破．选项D中的逃生锤面积最小，所以在相同压力作用下，它对玻璃的压强是最大的．
故选D．

7．如图所示，甲乙两只完全相同的试管内装有质量相等的不同液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平．设液体对试管底部的压强为p甲和p乙，则下列判断正确的是（　　）

A．p甲＞p乙 B．p甲=p乙 C．p甲＜p乙 D．无法确定
【考点】压强大小比较．
【分析】判断出完全相同的试管里的液体的体积关系，根据密度公式ρ=比较出密度关系，由于两试管液面相平，利用液体压强的计算公式p=ρgh即可比较压强的大小．
【解答】解：有图可知：乙管是倾斜的，则乙管中所装的液体体积比较大，即V甲＜V乙，
由题意可知两管中所装的液体质量是相等的m甲=m乙，根据密度的计算公式ρ=可知：ρ甲＞ρ乙．
由于两试管液面相平，即液体的深度是相同的，根据液体压强公式p=ρgh可知：p甲＞p乙
故选A．

二、填空题（7小题，每空1分，共21分，不要求写出计算过程）
8．在图（a）、（b）、（c）所示的三个情景中，其中图　（a）　主要表示力能使物体的运动状态发生改变[选填“（a）”、或“（b）”]；图　（b）　主要表示力能使物体发生形变；而图（c）则表示力的作用效果还与力的　作用点　有关．

【考点】力的作用效果；力的三要素．
【分析】力的作用效果有两个：
①改变物体的运动状态（运动状态的改变包括运动速度大小的改变和运动方向的改变）；②改变物体的形状．
力的三要素是：大小、方向、作用点．归纳出知识点，然后结合图示信息，找出对应的知识．
【解答】解：由图（a）可知，足球的运动速度和方向都在发生改变，所以（a）图主要表示力能使物体的运动状态发生改变；
图（b）中，气球的形状发生了改变，表示力能使物体发生形变；
图（c）中，小孩和大人的推力作用点不同，结果是小孩用很小的力就可以和大人相平衡．
故答案为：（a）、（b）、作用点

9．重力是由于　地球的吸引　而使物体受到的力，踢毽子是人们喜爱的一项体育活动．用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于受　重力　作用的缘故．建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直．这是因为重力方向是　总是竖直向下　．
【考点】重力．
【分析】重力是指地球附近的一切物体都要受到的力，它是由于地球对物体的吸引而产生的，方向竖直向下．
【解答】解：
地球附近的一切物体都要受到地球的吸引，这个力叫重力．因此空中飞舞的毽子由于重力作用，并且重力的方向竖直向下，所以最终要落回地面．
故答案为：地球的吸引；重力；总是竖直向下．

10．著名的　马德堡半球　实验有力的证明了大气压的存在；人们把　760　毫米高的汞柱所产生的压强称为1个标准大气压．若测出某地区水的沸点是96℃，则地区的大气压　小于　1个标准大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
【考点】大气压强的存在；大气压强的测量方法．
【分析】马德堡半球实验证明了大气压的存在；托里拆利实验测出大气压强与760mm汞柱产生的压强相等；
液体沸点随气压的增大而增大，随气压的减小而减小；据此分析答题．
【解答】解：著名的马德堡半球实验证明了大气压的存在；最早测出大气压值的科学家是托里拆利，760毫米高的水银柱产生的压强称为1个标准大气压；水的沸点随大气压的减小而降低，1个标准大气压下水的沸点是100℃，某地区水的沸点是96℃，则该地区的大气压小于1个标准大气压．
故答案为：马德堡半球；760；小于．

11．在2014年索契冬奥会上我国运动员张虹获得1000m速滑冠军．
（1）运动员用力向后蹬冰面人就向前滑行，这个现象说明：　物体间力的作用是相互的　：滑行时冰鞋底部的冰刀与冰面间会形成一层水膜，这有利于　减小　接触面之间的摩擦．
（2）若张虹滑冰时总质量为60kg，每只冰鞋与冰面接触面积为6cm2，当她单脚在冰面上滑行时对冰面的压强是多少　1×106Pa　（g取10N/kg）．
【考点】力作用的相互性；增大或减小摩擦的方法；压强的大小及其计算．
【分析】（1）物体间力的作用是相互的；当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，大小相等，方向相反，作用在两个物体上．
减小摩擦的方法：从压力大小和接触面的粗糙程度考虑，减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动摩擦．
（2）知道张虹滑冰时总质量，可利用重力公式G=mg求得其滑冰时的重力，进而可知其滑冰时对冰面的压力了，又知每只冰鞋与冰面接触面积，可求得其她双脚同时在冰面上滑行时的总接触面积，再利用压强公式p=求得对冰面的压强．
【解答】解：
（1）向后用力，人就向前滑行，人在向后用力蹬冰面的同时，冰面也给人一个反向作用力，使人向前运动，体现了力的作用是相互的；
滑行时冰鞋底部的冰刀刀刃所接触的冰的表面熔化，而形成一层很薄的水膜，减少了冰刀和冰面间的摩擦，因此冰刀能够轻快地滑行．
（2）滑冰时对冰面的压力：
F=G=mg=60kg×10N/kg=600N，
滑冰时对冰面的压强：
p===1×106Pa．
故答案为：（1）物体间力的作用是相互的；减小；（2）1×106Pa．

12．如图是小丽家购买的一辆小轿车，她发现轿车的外形类似于飞机的机翼，则轿车在快速行驶过程中，车子上方空气的流速　大于　车子下方空气的流速，因此车子上方气体的压强　小于　车子下方气体的压强，从而使得轿车对地面的压力　小于　车的重力．（选填“大于”、“等于”或“小于”）

【考点】流体压强与流速的关系．
【分析】空气从汽车的前方分开，到车尾汇合，所用的时间相同．由汽车的形状可知车上方空气走的路程大于车下方空气走的路程．根据速度的计算公式可知，车子上方空气的流速与 车子下方空气的流速的大小关系．
根据流体压强的特点可判断汽车上下方气体压强的大小．
汽车在竖直方向上处于静止状态，受平衡力的作用．利用力的平衡，来分析汽车对地面压力与本身重力的大小关系．
【解答】解：空气从汽车的前方分开，到车尾汇合，所用的时间相同，而S上＞S下．
据公式：v=可知：v上＞v下，
即车子上方空气的流速大于车子下方空气的流速．
在流体中，流速越大的位置压强越小．所以车子上方气体的压强小于车子下方气体的压强．
对汽车在竖直方向上进行受力分析：向下有重力G、向上的有地面对汽车的支持力F支、
因车子上方气体的压强小于车子下方气体的压强而产生的向上的空气压力F压．
汽车在竖直方向上处于平衡状态即受平衡力，所以G=F支+F压，变形得：F支=G﹣F压，
由此可知地面对汽车的支持力小于重力．因为汽车对地面的压力与地面对汽车的支持力是作用力与反作用力，两者相等．所以，汽车对地面的压力也小于重力．
故答案为：大于；小于；小于．

13．行驶的汽车急刹车时，站在车上的乘客将会向前倾倒，这是由于人具有　惯性　而造成的．一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球．当出现了如图所示的情景时，汽车在做　加速　（选填“加速”、“匀速”或“减速”）运动．此时绳子对球的拉力和球受到的重力　不是　（选填“是”、“不是”或“可能是”）一对平衡力．

【考点】惯性；力与运动的关系．
【分析】（1）惯性是一切物体都具有的保持原来运动状态不变的性质，小车匀速运动时，小球应在竖直方向上，现在小球向后运动，则小车可能加速运动．
（2）二力平衡：一对平衡力等大反向作用在同一直线上，小球受的两个力不在同一直线上，则小球受力不平衡．
【解答】解：（1）原来汽车和乘客都处于运动状态，当汽车急刹车时，乘客的下半身随车静止，而上半身由于惯性保持原来的运动状态继续向前运动，所以乘客会向前倾；
小车匀速运动时，小球与小车相对静止，小球应在竖直方向上．当小车加速运动时，车的运动速度变快，但小球由于惯性保持原来的运动状态，故小球要向后运动；若小车做减速运动时，车运动变慢，小球由于惯性保持原来的运动状态，小球要向前运动；
（2）小球受竖直向下的重力、沿绳斜向右上方的拉力，这两个力不在同一直线上．因为一对平衡力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，所以小球受力不是平衡力．
故答案为：惯性；加速；不是．

14．如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码，①比较　甲、乙　两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显； ②比较乙丙两图可知，当压力一定时，　受力面积越小　压力的作用效果越明显； ③此实验中运用到的主要探究方法是　控制变量法和转换法　．

【考点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验．
【分析】①比较甲、乙两图所示实验可知，受力面积的大小是相同的，压力不同，泡沫的凹陷程度不同，由此得出压力作用效果和压力的关系；
②比较乙、丙两图所示实验可知，压力的大小是相同的，受力面积不同，泡沫的凹陷程度不同，由此得出压力作用效果和压力的关系；
③压力的作用效果与压力大小和受力面积有关，需要用控制变量法．
【解答】解：①分析图甲和图乙可知，受力面积相同，压力越大，泡沫凹陷程度越大，故可得结论：在受力面积相同的情况下，压力越大，压力的作用效果越明显；
②分析图乙和图丙可知，压力相同，受力面积越小，泡沫凹陷程度越大，故可得结论：在压力大小相同的情况下，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
③由以上分析可以看出，实验中用到了控制变量法和转换法．
故答案为：①甲、乙；②受力面积越小；③控制变量法和转换法．

三.作图题（共8分）
15．（1）图1所示，一个重30N的铁球沿斜面滚下，请画出铁球所受重力的示意图．
（2）图2所示，一小车受到75牛水平向左的拉力，作用点在A点，请画出该拉力的示意图．
（3）图3所示，一物体正以某一初速度沿着粗糙的斜面向上运动，请作出该物体所受的摩擦力及物体对斜面压力的示意图．

【考点】力的示意图．
【分析】（1）根据规则物体的重心在物体的几何中心，过重心表示出重力的方向．
（2）用一条带箭头的线段表示力，线段的起点或终点表示力的作用点，箭头表示力的方向，线段的长短表示力的大小．
（3）互相接触的两个物体发生相对运动时，在接触面会产生阻碍物体相对运动的摩擦力，由于物体是向上运动，故受到的摩擦力方向是平行斜面向下；
物体由于和斜面相互挤压而对斜面有一个压力作用，方向是垂直斜面，并指向斜面向下．
【解答】解：（1）过球心作竖直向下的力（即重力），大小为30N．
（2）拉力的作用点在小车的左端的A点，方向是水平向左，大小为75N．
（3）由于物体是沿斜面向上运动，故物体受到的摩擦力方向是平行斜面向下，作用点画在物体的重心；
物体对斜面的压力方向是垂直斜面向下，作用点在斜面上，可以画在物体与斜面的接触面上．如图所示：

四、实验题（3小题，第16小题4分，第17小题9分，第18小题6分，共19分）
16．如表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据．
测量对象
质量M/kg
重力G/N
比值g/（N/kg）
物体1
0.1
0.98
9.8
物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2.94
9.8
（1）实验中，需要的测量工具是　弹簧测力计　和　天平　；
（2）分析表中数据，可以得出的结论是：　物体所受的重力与质量成正比　．
【考点】探究重力大小跟什么因素有关的实验．
【分析】（1）探究“重力的大小跟什么因素有关”，需要测出重力及质量的大小，用到弹簧测力计及天平；
（2）通过图象得出重力与质量的正比关系，同时根据数据得出其关系式G=mg．
【解答】解：（1）探究“重力的大小跟什么因素有关”，需要测出重力及质量的大小，用到弹簧测力计及天平；
（2）由图象知，重力随质量可得物体所受的重力与质量成正比，关系式为：G=mg．
故答案为：（1）弹簧测力计；天平；（2）物体所受的重力与质量成正比．

17．小明在探究摩擦力大小与什么因素有关的实验中，操作如图所示

（1）在某次实验中小明得到的测力计如图丁所示，请问该弹簧测力计的分度值是　0.2N　，这时测力计的读数是　2.8N　；
（2）实验中小明必须要　匀速直线　拉动测力计，因为这样才能利用　二力平衡　的原理得出摩擦力的大小；
（3）比较甲、乙两个图可以得出的结论是　压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大　；
（4）小花通过乙、丙两个图得出摩擦力与压力有关，请问她的结论正确吗？为什么？
【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．
【分析】（1）确定测力计的分度值，读出其示数，得知摩擦力的大小；
（2）掌握二力平衡条件，要正确测出摩擦力的大小，需拉动木块做匀速直线运动；
（3）滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，所以在探究影响滑动摩擦力大小的因素时应使用控制变量法；
（4）探究滑动摩擦力的大小与压力关系时，要明确控制接触面的粗糙程度，改变压力．
【解答】解：
（1）由图丁知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为2.8N；
（2）实验中小明应该用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块在长木板上滑动，这时拉力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡原理可得摩擦力等于拉力；
（3）由甲、乙两图可知，物体间接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，压力越大，摩擦力越大，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（4）不正确；探究滑动摩擦力的大小与压力的关系时，应使接触面的粗糙程度相同，改变压力的大小，由图乙和丙两图中接触面的粗糙程度不同．
故答案为：（1）0.2N；2.8N；（2）匀速直线；二力平衡；（3）压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；（4）不正确，实验时没有控制接触面粗糙程度相同．

18．在探究“液体压强的特点”实验中，进行了如图所示的操作：

（1）实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面　相平　．
（2）甲、乙两图是探究液体压强与　深度　的关系．
（3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择　丙和丁　两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状　无关　．
（4）要探究液体压强与液体密度的关系，应选用　乙和丙　两图进行对比．
（5）在图丙中，固定U形管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向　各个方向　的压强大小关系．
【考点】探究液体压强的特点实验；液体的压强的特点．
【分析】（1）U形管中液面的高度差反映了橡皮膜所受压强的大小，因此，在实验前应先调节U型管压强计使两侧液面相平；
（2）分析甲、乙两图中的变量与控制量，判断探究液体压强与什么因素有关；
（3）探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关必须保证同种液体、深度相同、容器形状不同，据此选择符合要求的实验步骤，并通过U形管中液面的高度差来判断是否与该因素有关．
（4）要探究液体压强与液体密度的关系，必须保证金属盒所处的深度相同、容器的形状相同、液体的密度不同，据此选择符合要求的实验步骤；
（5）在图丙中，控制橡皮膜在盐水中的深度相同，使金属盒的朝向不同；这是为了探究同一深度处，液体向各个方向的压强大小关系．
【解答】解：（1）实验时是通过U形管中液面的高度差来反映压强大小的，故在实验前应先使左右两边玻璃管中的液面相平．
（2）甲、乙两图中，液体的密度相同，金属盒放入水中的深度不同，故甲、乙两图是探究液体压强与深度的关系．
（3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，根据控制变量法的要求，应控制液体的密度相同、深度相同，使容器的形状不同，所以应选择丙和丁两图进行对比；
根据丙和丁两图可知，两图中U形管内液面的高度差相同，说明了液体压强与盛液体的容器形状无关．
（4）要探究液体压强与液体密度的关系，根据控制变量法的要求，应控制金属盒所处的深度相同、容器的形状相同，液体的密度不同，所以应选择乙和丙两图进行对比；
（5）在图丙中，控制橡皮膜在盐水中的深度相同，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位，即方向不同；这是为了探究同一深度处，液体向各个方向的压强大小关系．
故答案为：
（1）相平；（2）深度；（3）丙和丁；无关；（4）乙和丙；（5）各个方向．

五．计算题（第19小题6分，第20小题8分，共14分，只有计算结果而无公式及主要运算过程的不给分，最后要作答）
19．质量为60kg的物体在水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面做匀速直线运动，已知地面对它的摩擦力是它本身重力的0.2倍，（g取10N/kg）
求：（1）该物体受到的重力是多少？
（2）该物体受到的拉力有多大？
【考点】重力的计算；二力平衡条件的应用．
【分析】（1）根据G=mg首先求出重力；
（2）根据摩擦力和重力是关系求出摩擦力，在水平桌面上匀速直线运动的物体，水平方向上受到拉力和摩擦力是平衡力．
【解答】解：
（1）物体受到的重力为：G=mg=60Kg×10N/Kg=600N；
（2）物体作匀速直线运动，F=f=0.2G=0.2×600N=120N．
答：
（1）物体重力的大小600N．
（2）水平拉力F的大小为120N

20．如图所示的平底容器质量为0.3kg，底面积为3×l0﹣3m2，内装0.6kg的水后，测得容器中水深15cm，若将该容器放在面积为1m2的水平桌面中央，则（忽略容器厚度，取g=10N/kg）：求
（1）容器中的水对容器底的压强为多少Pa？水对容器底的压力大小为多少N？
（2）容器对桌面的压力大小为多少N？容器对桌面的压强为多少Pa？

【考点】液体的压强的计算；压强的大小及其计算．
【分析】（1）已知容器中水的深度，根据p=ρgh求出水对容器底部的压强，又知道容器的底面积，根据F=pS求出水对容器底的压力；
（2）已知容器和水的质量可求他们的重力，重力等于对桌面的压力，利用p=求出容器对桌面的压强．
【解答】解：（1）水对容器底的压强：
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.15m=1500Pa，
由p=可得，水对容器底的压力：
F=pS=1500Pa×3×10﹣3m2=4.5N；
（2）容器对桌面的压力：
F′=G=（m水+m容器）g=（0.3kg+0.6kg）×10N/kg=9N，
容器对桌面的压强：
p′===3000Pa．
答：（1）容器中的水对容器底的压强为1500Pa，水对容器底的压力为4.5N；
（2）容器对桌面的压力为9N，容器对桌面的压强为3000Pa．

六．综合能力题（第21小题7分，第22小题5分，第23题5分，共17分）
21．如图为某同学“探究牛顿第一定律”的实验装置．该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块运动的距离，从而得出力和运动的关系．
（1）该同学在实验操作中有一处明显的错误是（不要求解释错误的原因）　分别用不同的力推了一下木块　．
（2）为什么三次实验要在同一高度释放小车？
（3）更正错误后进行实验，从实验中观察到，随着摩擦力的逐渐减小，木块在水平面上运动的距离逐渐　变长　；由于实验中摩擦力　不可能为零　，所以不可能观察到木块在水平面上做匀速运动的情形．
（4）在上述实验观察分析