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2015-2016学年江苏省扬州市江都区宜陵中学八年级（下）第7周周练物理试卷
一、选择题
1．下列实例中，物体不受摩擦力的是（ ）
A．放在粗糙水平地面上静止不动的箱子
B．急刹车时的车轮
C．正在写字的铅笔的笔尖
D．高速行驶的列车
2．下列关于摩擦力的利弊说法正确的是（ ）
A．皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦力是有害的
B．机车启动时，车轮与铁轨之间的摩擦力是有益的
C．骑自行车时，车轮胎与地面之间的摩擦力是有害的
D．走路时，鞋底与路面间摩擦是有害的
3．在体操比赛中，运动员在上单杠之前要在手上抹一些镁粉，而在杠上做回环动作时手握杠又不太紧，他这样做的目的是（ ）
A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦
B．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦
C．两者都是增大摩擦
D．两者都是减小摩擦
二、解答题
4．圆珠笔在纸上写字时，笔尖与纸之间是______摩擦；用卷笔刀削卷铅笔时，铅笔与转孔之间的摩擦是______摩擦；手握住油瓶，手和油瓶之间的摩擦是______摩擦．
5．小明用6N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到的滑动摩擦力大小是______N；当他改用12N水平拉力拉木块时，桌面对木块的摩擦力的大小将______（填“变大”、“变小”或“不变”）．
6．说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的：
乒乓球拍上的胶粒：______
足球鞋上的鞋钉：______．
水泥路上的刻痕：______．
用力刹车，使车快速停住：______．
雪橇的底部要做得光滑一些：______．
三、选择题
7．电视机放在桌面上，使桌面受到竖直向下的力，这个力的施力物体是（ ）
A．地球 B．地面 C．电视机 D．空气
8．磁铁在吸引铁片时（ ）
A．磁铁吸引铁片的力大于铁片吸引磁铁的力
B．铁片不吸引磁铁
C．磁铁与铁片相互吸引，而且力大小相等
D．以上说法都不正确
9．关于力的作用，下列说法正确的是（ ）
A．甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用
B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力
C．只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用
D．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的
10．坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进．使船前进的力是（ ）
A．人手作用在桨上的力 B．水作用于桨上的力
C．水作用于船体上的力 D．桨作用于水上的力
11．下列关于力的说法中，正确的是（ ）
A．带电的物体能吸引轻小物体，轻小物体并不吸引带电体
B．指南针能够指南北，说明有些物体受力不一定有施力物体
C．相互接触的物体，一定有力的作用
D．如果物体形状发生了改变，则物体一定受到了力的作用
12．用手推开一扇窗，以下说法中正确的是（ ）
A．只要用力大，向什么方向推，效果都一样
B．只要用力大，推什么地方，效果都一样
C．只要用力相同，其作用效果与推的方向、位置均无关
D．以上说法都不对
13．下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（ ）
A．人推墙的力与鞋受到的摩擦力
B．墙对人的力与人受到向后的力
C．人推墙的力与墙受到的推力
D．人推墙的力与墙对人的力
14．如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d） 各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（ ）
A．图（a）和（b） B．图（a）和（c） C．图（a）和（d） D．图（b）和（d）
15．室内天花板上悬挂一吊扇，当吊扇静止时，悬杆对吊扇的拉力为T1，当吊扇正常转动时，悬杆对吊扇的拉力为T2，则（ ）
A．T1＞T2 B．T1＜T2 C．T1=T2 D．无法确定
四、解答题
16．若用扳手拧紧螺母时，手沿顺时针方向且垂且于扳手的力是100N．请在图中作出手对扳手、扳手对手的力的示意图．
17．如图，试分析挂在竖直墙上、质量为3kg的球受到的力，并用力的示意图表示球受到的力．（g=10N/Kg）
18．小明在学习了本章“力”以后，做了这样一个实验：如图所示，在A处悬挂一个吹足空气的气球，用钢针在气球上的B处刺一个小孔．
（1）想一想，当球内空气向外喷出过程中，气球将______（填“向右摆动”、“向左摆动”或“静止”）．
（2）你想法的理论依据是．在球内空气向外喷出过程中，气球受到一个力，这个力的施力物体是______．
（3）支持你猜想的事实依据有______．
19．小明利用气球做了以下几个小实验：
（1）图甲所示，说明力可以使物体发生______；
（2）图乙中，若用毛皮摩擦A气球，可观察到两气球______（选填“分开”或“合拢”），这是因为带电体能够______．
20．体操运动员上单杠时，用手向下压单杠，人却上了单杠．这是为什么？
21．重力的施力物体是______．如图所示，弹簧测力计的分度值是______N，砝码受到的重力是______N．
22．弹簧拉力器的说明书上写着，把每一根弹簧拉长10厘米需要要10牛顿的力．王刚把图中的拉力器拉长0.4米，他的拉力是______牛顿．
23．如图为网球在水平地面上自左向右运动时的频闪摄影照片，已知所用闪光灯每隔0.02s闪亮一次，根据照片记录的网球位置可知，网球的速度______，网球受到的摩擦力方向向______．
24．人踢球时，对球施力的物体是______，同时______也受到球的作用力，这一事例说明______．
五、选择题
25．下列各物体所受的重力，最接近10N的是（ ）
A．一名中学生 B．一辆自行车 C．一件羊毛衫 D．一盒火柴
26．下列力的认识，下列说法中错误的是（ ）
A．力是物体对物体的作用
B．只有相互接触的物体才会产生力的作用
C．物体间力的作用是相互的
D．力的产生离不开物体
27．如图是撑竿跳高时的情形，运动员能继续上升一定的高度，这是主要依靠（ ）
A．运动员的动能 B．运动员的重力势能
C．杆的弹性势能 D．运动员的升力
28．如图所示，小球被压缩的弹簧弹出后，在水平地面上滚动的过程中受到（ ）
A．重力、支持力
B．重力、支持力、摩擦力
C．重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力
D．重力、支持力、摩擦力、使小球向前滚动的力
29．关于弹簧测力计，下列说法中正确的是（ ）
A．在月球上，不可能用弹簧测力计测出力的大小
B．弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号
C．测量时，要让弹簧与外壳间没有摩擦
D．实验室所用弹簧测力计的每小格表示0.1kg
30．2011年5月，法国科学家发现行星“葛利斯581d”较适合地球生命居住，且同一物体在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍．设想宇航员从地球携带标有“100g”字样的方便面、天平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯581d”，测得方便面的示数是（ ）
A．天平示数为100g，弹簧测力计示数为1N
B．天平示数为100g，弹簧测力计示数为2N
C．天平示数为200g，弹簧测力计示数为1N
D．天平示数为200g，弹簧测力计示数为2N
31．在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件．下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（ ）
A．小鸟受到的力大 B．飞机受到的力大
C．小鸟和飞机的受力一样大 D．主动撞击的一方产生的力大
32．在学校拔河比赛中，八（5）班和八（1）班势均力敌，每边同学总的力都约为5000N，如果在绳的中间装一个量程足够大的弹簧测力计，则弹簧测力计的示数为（ ）
A．5000N B．10000N C．0N D．2500N
33．关于力的概念，下列说法中错误的是（ ）
A．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力
B．一个受力物体，同时也一定是施力物体
C．发生力的作用，物体必须相互接触
D．马拉车前进，同时车也用力拉马
34．用力拉弹簧，弹簧就伸长；用力压弹簧，弹簧就缩短，这个现象说明力产生效果（ ）
A．跟力的作用点有关
B．跟力的大小有关
C．跟力的方向有关
D．跟力的大小、方向和作用点有关
35．下列对磁铁吸引铁钉的说法正确的是（ ）
A．铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁
B．磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁
C．两者没有接触，它们之间没有力的作用
D．无法判断
六、解答题
36．用力的示意图表示下面各力：
（1）李华同学用100N的水平力在推一个放在地面上的箱子，请在图甲中画出这个水平推力；
（2）如图乙所示，在小球从A点经过B点到达C点的过程中，作出小球经过B 点时所受的重力；
（3）如图丙所示，一物块沿光滑斜面滑下，请画出该物块所受重力的示意图．
2015-2016学年江苏省扬州市江都区宜陵中学八年级（下）第7周周练物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题
1．下列实例中，物体不受摩擦力的是（ ）
A．放在粗糙水平地面上静止不动的箱子
B．急刹车时的车轮
C．正在写字的铅笔的笔尖
D．高速行驶的列车
【考点】摩擦力产生的条件．
【分析】产生摩擦力的条件是：两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有一个相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这就可以产生摩擦力．
【解答】解：A、放在粗糙水平地面上静止不动的箱子，与地面之间没有运动的趋势，所以没有摩擦力，故A正确；
B、急刹车时的车轮，此时车轮仍有向前的运动趋势，所以此时受到地面向后的摩擦力，故B错误；
C、写字的铅笔的笔尖与纸之间有运动的趋势，所以笔尖和纸之间有摩擦力，故C错误；
D、高速行驶的列车与轨道之间有压力，且有运动趋势，所以车与轨道之间有摩擦力，故D错误；
故选A．
2．下列关于摩擦力的利弊说法正确的是（ ）
A．皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦力是有害的
B．机车启动时，车轮与铁轨之间的摩擦力是有益的
C．骑自行车时，车轮胎与地面之间的摩擦力是有害的
D．走路时，鞋底与路面间摩擦是有害的
【考点】摩擦力的种类．
【分析】（1）有益摩擦要增大，增大摩擦的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．
（2）有害的摩擦要减小，减小摩擦的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．
【解答】解：A、皮带和转轮之间如果没有摩擦，皮带在转轮上会打滑，转轮无法带动皮带转动，皮带和皮带轮之间的摩擦是有益摩擦．故A错误；
B、机车启动时，车轮与钢轨之间的摩擦，是机车前进的动力，有利于机车启动，是有益摩擦．故B正确；
C、自行车启动时，车轮和地面之间的摩擦是有益摩擦；自行车运动过程中，车轮和地面之间的摩擦是有害摩擦．故C错误．
D、人走路时，鞋底与地面之间的摩擦力是人前进的动力，鞋底刻有花纹，就是为了增大鞋与地面之间的摩擦，这是有益的摩擦．故D错误．
故选B．
3．在体操比赛中，运动员在上单杠之前要在手上抹一些镁粉，而在杠上做回环动作时手握杠又不太紧，他这样做的目的是（ ）
A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦
B．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦
C．两者都是增大摩擦
D．两者都是减小摩擦
【考点】增大或减小摩擦的方法．
【分析】影响摩擦力大小的因素有：接触面的粗糙程度和接触面所受压力；通过分析接触面粗糙程度和压力的变化来判断摩擦的变化．
【解答】解：镁粉是比较粗糙的，抹在手上，增大了手和单杠接触面的粗糙程度，从而增大摩擦；
手握单杠不能太紧，是通过减小压力来减小摩擦的，故运动员这样做的目的：前者是增大摩擦，后者是减小摩擦．
故选A．
二、解答题
4．圆珠笔在纸上写字时，笔尖与纸之间是 滚动 摩擦；用卷笔刀削卷铅笔时，铅笔与转孔之间的摩擦是 滑动 摩擦；手握住油瓶，手和油瓶之间的摩擦是 静 摩擦．
【考点】摩擦力的种类．
【分析】根据物体的运动状态对摩擦力进行分类，即静止时，受到的摩擦力叫静摩擦；滚动时，受到的摩擦力叫滚动摩擦；滑动时，受到的摩擦力叫滑动摩擦．
【解答】解：用圆珠笔写字时，是滚珠在纸面上滑动，产生的摩擦力是滚动摩擦；
用卷笔刀卷削铅笔时，铅笔与卷孔内壁之间发生相对运动，且是铅笔是在内壁上滑动，是滑动摩擦；
手握住油瓶，手和油瓶之间的摩擦是静摩擦．
故答案为：滚动；滑动；静．
5．小明用6N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到的滑动摩擦力大小是 6 N；当他改用12N水平拉力拉木块时，桌面对木块的摩擦力的大小将 6 （填“变大”、“变小”或“不变”）．
【考点】摩擦力的大小．
【分析】根据匀速直线运动的物体受到平衡力作用，求出滑动摩擦力大小．滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度无关．
【解答】解：
木块在水平桌面上做匀速直线运动时，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力是6N，所以滑动摩擦力大小为6N；
当改用12N的水平拉力使木块仍在这一桌面上运动时，压力大小和接触面粗糙程度不变，则滑动摩擦力大小保持6N不变．
故答案为：6；6．
6．说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的：
乒乓球拍上的胶粒： 是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力
足球鞋上的鞋钉： 是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力 ．
水泥路上的刻痕： 是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力 ．
用力刹车，使车快速停住： 是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力 ．
雪橇的底部要做得光滑一些： 是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力 ．
【考点】增大或减小摩擦的方法．
【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．
【解答】解：乒乓球拍上的胶粒：是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
足球鞋上的鞋钉：是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
水泥路上的刻痕：是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
用力刹车，使车快速停住：是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；
雪橇的底部要做得光滑一些：是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力．
故答案为：是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；
是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力．
三、选择题
7．电视机放在桌面上，使桌面受到竖直向下的力，这个力的施力物体是（ ）
A．地球 B．地面 C．电视机 D．空气
【考点】重力．
【分析】力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体．其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体．
【解答】解：
电视机放在桌面上，桌面受到竖直向下的力，桌子是受力物体，施力物体是电视机．
故选C．
8．磁铁在吸引铁片时（ ）
A．磁铁吸引铁片的力大于铁片吸引磁铁的力
B．铁片不吸引磁铁
C．磁铁与铁片相互吸引，而且力大小相等
D．以上说法都不正确
【考点】力作用的相互性．
【分析】一个力的施力物体和受力物体，分别是它反作用力的受力物体和施力物体；
相互作用力大小相等、方向相反，同时产生、同时消失．
【解答】解：磁铁吸引铁片，由于物体间力的作用是相互的，所以铁片也吸引磁铁，故B错误；
这两个力是一对相互作用力，它们的大小是相等的，故A、D错误，C正确．
故选：C．
9．关于力的作用，下列说法正确的是（ ）
A．甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用
B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力
C．只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用
D．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的
【考点】力作用的相互性．
【分析】此类题目涉及到力的概念、力作用的相互性、重力等多个知识点．关键是要对力的作用的相互性有正确的理解．
【解答】解：A、因为力的作用是相互的．甲用力把乙推倒，甲对乙有力的作用，乙对甲也有力的作用，并且二者之间力的大小是相等的．故A错误．
B、地球上的物体都受到重力的作用，无论大小，无论是否运动，也不管是否有生命，凡是地球上存在的实际物体都会受到重力的作用．既然都会受到重力的作用，就肯定会施力．故B错误．
C、重力是地球上所有物体都会受到的一个力，是一个不用接触就能产生的力．故C错误．
D、力就是作用．它不能离开物体而存在．有力至少有两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体．故D正确．
故选D．
10．坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进．使船前进的力是（ ）
A．人手作用在桨上的力 B．水作用于桨上的力
C．水作用于船体上的力 D．桨作用于水上的力
【考点】力作用的相互性．
【分析】力的作用是相互的，因此，施力物体同时也是受力物体．使船前进的力应该与船的前进方向是一致的．
【解答】解：A、人手作用在桨上的力，它的反作用力应该是桨作用给人手的，这两个力都不是直接使船前进的力，不合题意；
B、水作用于桨上的力，推动了桨，进而推动了船，因此，这是使船前进的力，符合题意；
C、水并没有直接作用于船体，推动船体前进，而是将力作用在桨上，不合题意；
D、桨作用于水上的力方向是向后的，并不是使船前进的力，不合题意．
故选B．
11．下列关于力的说法中，正确的是（ ）
A．带电的物体能吸引轻小物体，轻小物体并不吸引带电体
B．指南针能够指南北，说明有些物体受力不一定有施力物体
C．相互接触的物体，一定有力的作用
D．如果物体形状发生了改变，则物体一定受到了力的作用
【考点】力的作用效果；力作用的相互性．
【分析】解答此题用到下列知识：
（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
（2）相互接触的物体只有在相互挤压或发生相对运动（或有相对运动的趋势）时才有力的作用；
（3）力的作用效果是使物体发生形变或改变物体的运动状态．
【解答】解：A、带电体对轻小物体有一个吸引力，由于力的作用是相互的，轻小物体对带电体也有一个吸引力，故A说法不对；
B、指南针指南北是因为受到磁力作用，其施力物体地磁场，故B说法不对；
C、相互接触的物体，不一定有力的作用，比如静止在墙角的篮球，虽然和墙壁接触，但没有力的作用，故C说法不对；
D、力的作用效果之一是使物体发生形变，所以物体形状改变时，必定受到了力的作用，故D说法正确．
故选D．
12．用手推开一扇窗，以下说法中正确的是（ ）
A．只要用力大，向什么方向推，效果都一样
B．只要用力大，推什么地方，效果都一样
C．只要用力相同，其作用效果与推的方向、位置均无关
D．以上说法都不对
【考点】力的作用效果．
【分析】力的三要素分别是大小、方向和作用点．
三要素都可以影响力的作用效果，需要根据题目条件进行分析．
【解答】解：用手推开一扇窗时，力越小，窗户越不容易推开，因此力的大小影响力的作用效果；
力的作用点不同，开窗的效果完全不同，因此力的作用点影响力的作用效果；
力的方向不同，导致的结果直接就是打开或不能够打开，因此力的方向影响力的作用效果．
故选 D．
13．下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（ ）
A．人推墙的力与鞋受到的摩擦力
B．墙对人的力与人受到向后的力
C．人推墙的力与墙受到的推力
D．人推墙的力与墙对人的力
【考点】力作用的相互性．
【分析】根据一对相互作用力的特点可知，作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上，力的性质相同，它们同时产生，同时变化，同时消失．
【解答】解：A、人推墙的力和墙给手的力是一对相互作用力，鞋受到的阻力和鞋给地面的摩擦力是一对相互作用力．故A不符合题意．
B、墙对人的力与人受到向后的力，这两个力是同一个受力物体，不是相互作用力．故B不符合题意．
C、人推墙的力和墙受到的推力，这两个力是同一个受力物体，不是相互作用力．故C不符合题意．
D、人推墙的力与墙对人的力，两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用在人和墙上，是相互作用力．故D符合题意．
故选D．
14．如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d） 各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（ ）
A．图（a）和（b） B．图（a）和（c） C．图（a）和（d） D．图（b）和（d）
【考点】控制变量法与探究性实验方案．
【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；要探究力的作用效果跟力的作用点有关，就应该控制力的方向、大小相同，而作用点的位置不同．
【解答】解：A．图（a）和（b），力的方向和作用点相同时，研究力的作用效果跟力的大小的关系，力越大钢条形变大，不符合题意；
B、图（a）和（c），力的大小和作用点相同时，研究力的作用效果跟力的方向的关系，力的方向不同，钢条的形变不同，不符合题意；
C、图（a）和（d），力的大小和力的方向相同时，研究力的作用效果跟力的作用点的关系，力的作用点不同，钢条的形变大小不同，符合题意；
D、图（b）和（d），力的方向相同时，力的大小不同，力的作用点不同，一个不变量，两个改变量，不能研究力的作用效果的影响因素，不符合题意．
故选C．
15．室内天花板上悬挂一吊扇，当吊扇静止时，悬杆对吊扇的拉力为T1，当吊扇正常转动时，悬杆对吊扇的拉力为T2，则（ ）
A．T1＞T2 B．T1＜T2 C．T1=T2 D．无法确定
【考点】二力平衡条件的应用．
【分析】电风扇静止，静止就是一种平衡状态，平衡状态时受到的就是一对平衡力，从而判断出G和T1的关系；
电风扇转动时，风扇叶片就会对空气施加一个向下的力，由于物体间力的作用是相互的，所以风扇叶受到了一个空气施加的反作用力，此时风扇叶片虽然转动，但位置没有变化，此时风扇叶片依然受到的是平衡力，根据平衡力的知识分析．
【解答】解：电风扇静止时受到的重力和固定杆对它的拉力是一对平衡力，即T1=G；
电风扇转动时，风扇叶对空气施加了一个向下的力，由于物体间力的作用是相互的，空气对风扇叶施加了一个向上的反作用力；此时风扇叶受到了三个力的作用，重力G、固定杆对扇叶的拉力T2、空气对扇叶施加的力T′，风扇在这三个力的作用下在竖直方向上静止，所以G=T2+T′，T2＜G．所以T2＜T1．
故选A．
四、解答题
16．若用扳手拧紧螺母时，手沿顺时针方向且垂且于扳手的力是100N．请在图中作出手对扳手、扳手对手的力的示意图．
【考点】力的示意图．
【分析】已知用扳手拧紧螺母时，手沿顺时针方向且垂且于扳手的力是100N，手对扳手与扳手对手的力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用点不同．
【解答】解：手对扳手的力的作用点在扳手上，方向垂且于扳手向下，大小为100N，扳手对手的力作用在手上，方向向上，大小为100N，如图所示：
17．如图，试分析挂在竖直墙上、质量为3kg的球受到的力，并用力的示意图表示球受到的力．（g=10N/Kg）
【考点】力的示意图．
【分析】先分析小球的受力情况：重力、斜线的拉力、墙面的支持力；再根据力的示意图的画法作图．
【解答】解：小球受到了重力、拉力和支持力，重力方向竖直向下、拉力方向沿绳子向上、支持力方向垂直于墙面向右，重力的大小为G=mg=3kg×10N/kg=30N．如图所示：
18．小明在学习了本章“力”以后，做了这样一个实验：如图所示，在A处悬挂一个吹足空气的气球，用钢针在气球上的B处刺一个小孔．
（1）想一想，当球内空气向外喷出过程中，气球将 向左摆动 （填“向右摆动”、“向左摆动”或“静止”）．
（2）你想法的理论依据是．在球内空气向外喷出过程中，气球受到一个力，这个力的施力物体是 空气 ．
（3）支持你猜想的事实依据有 物体间力的作用是相互的 ．
【考点】力作用的相互性．
【分析】根据力的作用的相互性做出解答．
【解答】解：当在B处刺一个孔，气体向右喷出，因为物体间力的作用是相互的，所以空气对气球有一个向左的反作用力．
故答案为：（1）向左摆动；（2）空气；（3）物体间力的作用是相互的．
19．小明利用气球做了以下几个小实验：
（1）图甲所示，说明力可以使物体发生 形变 ；
（2）图乙中，若用毛皮摩擦A气球，可观察到两气球 合拢 （选填“分开”或“合拢”），这是因为带电体能够 吸引轻小物体 ．
【考点】力的作用效果；电荷间的相互作用规律．
【分析】（1）力的作用效果是不但可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状，观察用力后气球变化情况；
（2）解答此问必须知道带电体的性质是可以吸引轻小的物体．
【解答】解：（1）甲图中，在力的作用下，气球的形状发生了变化；
（2）用毛皮摩擦A气球，A气球会带电，靠近B气球后，会吸引B球，使两球合拢，此现象说明了带电体可以吸引轻小的物体；
故答案为：（1）形变；（2）合拢；吸引轻小物体．
20．体操运动员上单杠时，用手向下压单杠，人却上了单杠．这是为什么？
【考点】力作用的相互性．
【分析】物体间力的作用是相互的，人用力向下压单杠，单杠对人有向上的力．
【解答】答：用手向下压单杠，人对杠向下施力，因为物体间力的作用是相互的，同时杠对人有向上的力，使人向上运动．
21．重力的施力物体是 地球 ．如图所示，弹簧测力计的分度值是 0.2 N，砝码受到的重力是 3.2 N．
【考点】重力；弹簧测力计的使用与读数．
【分析】物体由于地球吸引而受到的力叫做重力；
分度值就是最小刻度值，读数时要从零刻度开始往下读．
【解答】解：重力是指物体由于地球吸引而使物体受到的力，所以重力的施力物体是地球．
由图可知，该弹簧测力计的分度值是0.2N（0～1N之间平均分成了5等份，每一等份就是0.2N），指针所指的位置是3.2N．
故答案为 地球，0.2，3.2．
22．弹簧拉力器的说明书上写着，把每一根弹簧拉长10厘米需要要10牛顿的力．王刚把图中的拉力器拉长0.4米，他的拉力是 160 牛顿．
【考点】弹簧测力计及其原理．
【分析】因为弹簧的伸长跟受到的拉力成正比，根据把每一根弹簧拉长10cm需要要10N的力．可求出把每一根弹簧拉长0.4m需要的力．从而求出把四根弹簧拉长0.4m需要的力．
【解答】解：因为弹簧的伸长跟受到的拉力成正比，已知把每一根弹簧拉长10cm需要要10N的力，则把每一根弹簧拉长0.4m需要的力是40N，把四根弹簧并联拉长0.4m需要的力是：160N．
故答案为：160．
23．如图为网球在水平地面上自左向右运动时的频闪摄影照片，已知所用闪光灯每隔0.02s闪亮一次，根据照片记录的网球位置可知，网球的速度 减小 ，网球受到的摩擦力方向向 左 ．
【考点】速度与物体运动；摩擦力的方向．
【分析】①已知闪光灯的频闪间隔时间相同，观察每一相同时间段网球通过的距离大小，根据公式v=比较网球速度变化；
②两个相互接触的物体发生相对运动时，在接触面上就会产生阻碍相对运动的力，这就是摩擦力．摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反．
【解答】解：
①由图片知，在时间相同时，网球通过的距离越来越短，根据公式v=得：运动速度越来越小；
②因为网球相对于地面向右运动，所以摩擦力的方向是向左．
故答案为：减小；左．
24．人踢球时，对球施力的物体是 脚 ，同时 脚 也受到球的作用力，这一事例说明 物体间力的作用是相互的 ．
【考点】力作用的相互性．
【分析】力是物体对物体的作用，当一个物体对另一个物体施加力的作用时，同时也是受力物体．
【解答】解：
人踢足球时，球受到的力的施力物体是脚，这时脚也受到球的作用力，这说明物体间力的作用是相互的．
故答案为：脚；脚；物体间力的作用是相互的．
五、选择题
25．下列各物体所受的重力，最接近10N的是（ ）
A．一名中学生 B．一辆自行车 C．一件羊毛衫 D．一盒火柴
【考点】重力大小的估测．
【分析】首先将选项中的物体的质量进行估测，然后根据重力与质量成正比作出判断．
【解答】解：
A、一名中学生的质量在50kg左右，受到的重力为G=mg=50kg×10N/kg=500N．故A不符合题意；
B、一辆自行车的质量在15kg左右，受到的重力为G=mg=15kg×10N/kg=150N．故B不符合题意；
C、一件羊毛衫的质量在1kg左右，受到的重力为G=mg=1kg×10N/kg=10N．故C符合题意；
D、一盒火柴的质量在15g=0.015kg左右，受到的重力为G=mg=0.015kg×10N/kg=0.15N．故D不符合题意．
故选C．
26．下列力的认识，下列说法中错误的是（ ）
A．力是物体对物体的作用
B．只有相互接触的物体才会产生力的作用
C．物体间力的作用是相互的
D．力的产生离不开物体
【考点】力的概念；力作用的相互性．
【分析】解答此题的关键是正确理解力的概念和力的作用的相互性．
【解答】解：AD、力是一个物体对另一个物体的作用叫做力，力不能离开物体而存在，故A正确，D错误；
B、不接触的物体也有力的作用，如电力、磁力、重力，故B错误．
C、物体间力的作用是相互的，一个物体对另一物体产生力的作用，则另一物体对这个物体也有力的作用，故C正确；
故选B．
27．如图是撑竿跳高时的情形，运动员能继续上升一定的高度，这是主要依靠（ ）
A．运动员的动能 B．运动员的重力势能
C．杆的弹性势能 D．运动员的升力
【考点】动能和势能的概念．
【分析】物体由于运动而具有的能叫动能；
物体由于被举高而具有的能叫重力势能；
物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能．
在一定条件下，不同形式的能量可以相互转化．
【解答】解：
运动员在起跳前，由于助跑具有较大的速度，所以具有较大的动能；运动员起跳时，杆开始发生弹性形变，动能转化为撑杆的弹性势能；到越过横杆时，杆恢复原状，弹性势能转化为动能，动能又转化为重力势能．所以运动员能继续上升一定的高度，靠的是撑杆的弹性势能．
故选C．
28．如图所示，小球被压缩的弹簧弹出后，在水平地面上滚动的过程中受到（ ）
A．重力、支持力
B．重力、支持力、摩擦力
C．重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力
D．重力、支持力、摩擦力、使小球向前滚动的力
【考点】弹力；力的示意图．
【分析】以小球为研究对象，进行受力分析，然后逐一分析各选项，作出选择．
【解答】解：（1）小球被弹出后，在水平面上滚动的过程中，受竖直向下的重力G、竖直向上的支持力F、水平向左的滑动摩擦力f作用；
（2）由于弹簧与小球不接触，小球不受弹簧弹力作用；
（3）小球由于惯性要保持原来的运动状态继续前进，不受使小球向前滚动的力，实际上根本不存在使小球向前滚动的力；
故选B．
29．关于弹簧测力计，下列说法中正确的是（ ）
A．在月球上，不可能用弹簧测力计测出力的大小
B．弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号
C．测量时，要让弹簧与外壳间没有摩擦
D．实验室所用弹簧测力计的每小格表示0.1kg
【考点】弹簧测力计的使用与读数．
【分析】此题需要掌握弹簧测力计的原理和正确的使用方法．
【解答】解：A、月球上的物体是受力的，故而可以用弹簧测力计来测量力的大小，故A错误．
B、弹簧测力计上的字母N是表示该弹簧测力计所采用的单位的，故B错误．
C、测量时，弹簧与外壳间的摩擦是不能有摩擦的，会影响实验的结果，故C正确．
D、弹簧测力计是测量力的工具，故它的单位也是力的单位，而题目中给出了以kg为单位，故D错误．
故选C．
30．2011年5月，法国科学家发现行星“葛利斯581d”较适合地球生命居住，且同一物体在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍．设想宇航员从地球携带标有“100g”字样的方便面、天平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯581d”，测得方便面的示数是（ ）
A．天平示数为100g，弹簧测力计示数为1N
B．天平示数为100g，弹簧测力计示数为2N
C．天平示数为200g，弹簧测力计示数为1N
D．天平示数为200g，弹簧测力计示数为2N
【考点】天平的使用；弹簧测力计的使用与读数．
【分析】（1）质量是指物体所含物质的多少，与形状、状态、空间位置无关；
（2）先根据G=mg求出方便面在地球受到的重力，然后根据“葛利斯581d”行星的重力是地球的2倍计算出此时测力计的示数．
【解答】解：因为物体的质量与其空间位置无关，所以在“葛利斯581d”行星上方便面的质量仍然为100g；
物体在地球上受到的重力：G=mg=0.1kg×10N/kg=1N，
由于“葛利斯581d”行星的重力是地球的2倍，
所以在“葛利斯581d”行星受到的重力：2×1N=2N．
故选B．
31．在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件．下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（ ）
A．小鸟受到的力大 B．飞机受到的力大
C．小鸟和飞机的受力一样大 D．主动撞击的一方产生的力大
【考点】力作用的相互性．
【分析】物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上．
【解答】解：小鸟撞击飞机时，小鸟给飞机一个力，同时飞机给小鸟一个大小相等，方向相反的一个力，因为物体间力的作用是相互的．
故选C．
32．在学校拔河比赛中，八（5）班和八（1）班势均力敌，每边同学总的力都约为5000N，如果在绳的中间装一个量程足够大的弹簧测力计，则弹簧测力计的示数为（ ）
A．5000N B．10000N C．0N D．2500N
【考点】弹簧测力计的使用与读数．
【分析】解此题需要明确：弹簧测力计的示数显示的是和弹簧相连的挂钩上的力的大小．
【解答】解：
弹簧测力计两端沿水平方向各施加5000N的拉力，两个拉力在一条直线上且方向相反，所以是一对平衡力．弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力为准，所以，其示数是5000N，故A正确．
故选A．
33．关于力的概念，下列说法中错误的是（ ）
A．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力
B．一个受力物体，同时也一定是施力物体
C．发生力的作用，物体必须相互接触
D．马拉车前进，同时车也用力拉马
【考点】力的概念．
【分析】理解力的概念应把握两条：（1）力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用；
（2）力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体．
【解答】解：A、力是物
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