1、第六章力和机械【复习目标】1通过引导学生归纳整理本章知识要点，复习巩固力和机械的内容。2通过典型例题，加深学生对知识的灵活运用。行为提示：1认真阅读复习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2创设情景，导入新课。自主探究，构建知识网络，熟记基础知识。规律小结：地球表面附近的物体都受地球对它的引力。情景导入生成问题对照复习目标，本章你还有哪些地方需要加强？自学互研生成能力1关于力的概念，下列说法中错误的是(D)A力是物体对物体的作用，离开物体力就不存在B一个物体是受力物体，同时也是施力物体C马拉车匀速向前，同时车用同样大小的力向后拉马D仅空中下降的雨滴不受力的作用规律小结：定滑轮拉力的方向不会影响拉
2、力的大小。规律小结：作力的图示时，唯一的要求就是满足题目的要求。各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照复习目标思考：1今天我学到了什么知识？2我还存在的疑惑是什么？2.下列关于摩擦力的事例中说法正确的是(C)A人在水平地面上向前行走的过程中，地面对鞋底的摩擦力方向向后B用力推停在水平地面上的汽车，未推动，是因为推力小于地面对汽车的摩擦力C自行车刹车时用力捏闸柄，是通过增大闸皮对车圈的压力增大摩擦力D在水平地面上匀速推动各表面粗糙程度相同的长方体木箱，侧放比平放时的推力大3如图，用撬棒撬起石块并保持平衡，下列说法正确的是(B)A动力对撬棒的转动效果小
3、于阻力对撬棒的转动效果B手在A点竖直向下施力时，撬棒是个省力杠杆C手在A点向不同方向施力时，力的大小都相等D手分别在A、B两点沿竖直向下方向施力时，在B点比在A点费力4如图所示，分别用F1、F2、F3、F4匀速提升同一重物，若不计滑轮本身的重力及摩擦，则(D)AF1F2F3F2F3F4CF1F2F3F45如图所示，一木块正沿着固定在地面上的光滑斜面下滑，请作出木块受到的重力G和支持力F的示意图。如图所示：6画出使杠杆AB在如图所示位置静止时所用最小力F的作用点和方向。如图所示：,(第6题图)如图所示：,(第7题图)7在下图中用线代表绳子，将两个滑轮连成省力的滑轮组，要求人用力往下拉绳使重物升起。1对学对子间相互检查，并评定等级；标注疑难。2群学组长统计本组疑难，并帮助解疑。交流展示生成新知方案如图所示，用一根结实的绳子在两根光滑木棒上绕几圈，一小朋友用力一拉，两位大力士竟撞在一起了。这幅漫画中的装置是哪种简单的机械？为什么会出现这样的结果？当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺
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