1、第5节 遗传与环境【学习目标】 1、能掌握举例说明基因型、表现型和环境的关系； 2、能理解可遗传变异和不遗传变异； 3、能学会分析环境条件影响生物性状表现的实验数据； 4、能举例说出可遗传变异在育种上的利用。 【学习重难点】重点：基因型、表现型与环境的关系；变异的类型和原因。 难点：变异的类型和原因。 【学习过程】预习反馈：比比你的自学能力！1、 人类根据肤色特征可分为； 人种、 人种、 人种和 人种。2、 生物的变异可分为 的变异和 的变异两类。3、生物的表现型是 和 共同作用的结果。4、生物的性状表现很容易受 的影响而发生变异。但是 不 容易受环境条件的影响而发生改变。合作探究：比一比，哪
2、个小组的办法多！（一）表现型、基因型、环境的关系1、活动：观察环境条件对生物性状的影响： （1）许多遗传实验表明，一般环境条件的变化不易使 发生改变， 则容易受到环境条件的影响。（2）喜马拉雅白色家兔在300C以上的条件下，全身长出白毛，在250C条件下，四肢尾巴、耳朵等体温较低的部位长出黑毛，其余部位长出白毛。2、以上事实说明: 容易使生物的 发生改变。生物的表现型是 和 共同作用的结果。（二）生物变异与环境的关系1、 是生物界的一种普遍现象。凡是性状的变异能在后代 出现的叫做 的变异。可遗传的变异是由于 也就是 的改变而产生的。遗传物质发生改变后，会影响到生物体的 新陈代谢 过程，从而引起
3、 表现型改变 的变异。2、有一些变异并不涉及遗传物质的改变，它们仅仅是由于 条件直接作用于生物体 的过程的结果。这种仅仅由环境条件所引起的变异是 的变异。形成提升 ：试一试，你一定能过关！1、同一块田里同一品种的小麦，生长在遮阴处的比阳光处的杆细、穗小。出现 这种现象的主要原因是 A水分不足 B阳光不足 C遗传物质的改变 D肥料不足2、正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪如果在兔背上剥去一块白毛，并在该处放上 一块冰，结果长出黑毛，这说明 A环境影响了基因型的改变 B显性基因被除去 C环境对基因表达有影响 D遗传对基因表达（性状表现）起作用3、 下列现象中，不能遗传的变异是 A豌豆的高茎和矮茎 B家兔的
4、白毛和黑毛 C常晒太阳，皮肤变黑 D玉米粒的黄色和白色4、将同一品种的水稻分别种在水肥条件不同的农田里，其中一块田里亩产400公 斤，而另一块田里亩产只有250公斤，同一品种的水稻在产量上出现了性状差异，对这种差异最准确的表述是 A遗传 B变异 C遗传的变异 D不遗传的变异5、 生物的变异分为 不遗传的变异 和 两类；前者是由于 的结果，后者是由于 的改变引起的。6、 环境变化能够引起生物变异，当环境变化引起遗传物质发生改变时，产生的 变异是 的变异。否则，产生的变异是 的变异。【运用与拓展】分组处理 A培养皿 B培养皿 小麦种子 15粒15粒 水 适量 温度 适宜 适宜光照 阳光充足 分析活
5、动题；观察环境条件对生物性状表现的影响(1)实验处理：（如表）(2)预测结果：第一天时，两只培养皿 中绿叶苗的百分比：_0_； 实验结束后， 培养皿中绿叶 苗的百分比较高。（3） 请你填写完整表中空白。 （4） 韭黄也称“韭芽”、“黄韭芽”、 “黄韭”，俗称“韭菜白”，与韭菜相 比，栽培韭黄缺少的环境条件是 。 实验结论：小麦幼苗的性状表现不同是 因素造成的。【思考】为什么要在纸巾上散播15粒种子，用1粒行吗？ 避免偶然因素（种子休眠或无生活力）对实验的干扰。 第一天观察的A、B两个培养皿中绿叶苗的百分比相近，这说明什么？ 光照不是种子萌发的必需条件。 将黑暗处的一组小麦苗放在光照下，小麦苗还能变绿吗？为什么？ 能变绿；因为在光照下能合成叶绿素/因为小麦的基因型没以发生改变。 四、 小结评价：1、 生物的表现型容易受到环境条件的影响而改变；但是基因型则不易改变；2、 生物的表现型是基因型和环境条件共同作用的结果；3、 生物的变异可分为遗传的变异和不遗传的变异两类；仅由环境条件引起的变异 是不遗传的变异，遗传物质发生改变的变异是遗传的变异。4、 我的困惑；
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