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第三章 动物在生物圈中的作用
学习目标与要求：1.举例说明动物在生态平衡中的作用；
2.说出动物如何促进生态系统的物质循环；
3.描述动物如何帮植物传粉、传播种子；
4.认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感。
一、自主学习
1、 动物在自然界中的作用主要表现在三个方面：
、 、 。
2、在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着 、 的关系。
3、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。自古以来，草原上的牧民就主要以放牧为生。在“草→羊→狼”的食物链中，如果狼的数量下降，那么羊的数量就会 ，而草的数量就会 ，而这样又会导致
的数量下降，直到羊和草的数量达到平衡。这说明食物网中的各种生物之间存在着相互依赖 和相互制约的关系。在生态系统中各种生物的 和 总是维持在相对 的状态，这种现象就叫 。
4、 生产者——（ ）
生物部分 消费者——（ ）
生态系统 分解者——（ ）
非生物部分：
5、 有机物在动物体内经过 释放能量，同时也产生 、 等物质，这些物质可以被 利用。动物排出的粪便或遗体经 分解后，也能释放出 、
的无机盐等物质，可见，动物也能促进生态系统的 。
6、动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了 、 的关系。如动物能帮助植物 ，使这些植物顺利地 ；动物还能帮助植物 ，有利于扩大植物的 。当某些动物数量 时，也会对植物造成危害，如蝗灾、蚜虫害等。
二、讨论：
（一）在生态平衡中的重要作用
阅读课本P61-P62页资料，小组讨论：
（1） 资料1，你对麻雀有怎样的认识？现在，我们到底是应该消灭麻雀还是保护麻雀？
（2） 资料2，写出该条食物链，根据食物链分析，兔的数量增加的主要原因是什么？它是否会无限增长，为什么？
（二）促进生态系统的物质循环
回忆有关生态系统和呼吸作用的知识，想一想：
（1）植物利用二氧化碳和水制造的有机物，是怎样变成二氧化碳和水返回无机环境中的？
（2）假如没有动物，这一过程会受到影响吗？
（三）帮助植物传粉、传播种子
阅读并观察P63图片
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了___________、___________的关系。
三、 当堂练习
1.人类的活动对自然界有着巨大的影响，下面各项活动中有助于维持生态平衡的是〔 〕
A.大力植树造林 B.在草原上大量捕杀狼，保护牛羊
C.大量围湖造田 D.大量捕杀麻雀，保护粮食
2.有些动物的毛上会挂着表面长有钩刺的苍耳果实，人们发现正是这些动物帮助苍耳〔 〕
A.传粉 B.生长 C.传播种子 D. A、B、C都不对
3.下面对生态系统的物质循环的叙述，不正确的是〔 〕
A.分解者对生态系统的物质循环起重要作用 B.只有动物能促进生态系统的物质循环
C.植物作为生产者，参与了生态系统的物质循环 D.动物作为消费者，促进了物质循环
4. 关于动物在自然界中的作用，下列说法在不正确的是（ ）
A. 动物在维持生态平衡中起重要作用 B. 动物能够帮助植物传粉和传播种子
C. 动物能把二氧化碳和水制造成有机物 D. 动物能够促进生态系统中的物质循环
5. 近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是（ ）A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子
6.在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量和所占的比例将会（ ）
A．逐渐增加 B．逐渐减少 C．稳定不变 D．相对稳定
7．动物在生态系统中扮演的角色是（ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．最重要成分
8．在一个由“植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会（ ）
A．迅速上升 B．仍保持相对稳定 C．缓慢下降 D．先迅速上升后下降
9．自然界中的动物和植物在长期的生存和发展的过程中，形成了怎样的关系（ ）
A．捕食关系 B．传粉关系 C．依赖关系 D．相互适应和相互依存的关系
10．请据图回答下列问题：
（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造 有机物，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的 .
（2）图中的虫和鸟是生态系统中的 消费者，它们不仅能帮助植物传粉和传播 种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的 物质循环.
（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的 分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的 有机物；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的 、 、 无机盐又能够被植物重新利用．
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