八年级生物上册-516-鸟导学案无答案新版新人教版.doc

第六节 鸟第五单元第一章 动物的主要类群第六节 鸟学习目标：1概述鸟的主要特征。2说出恒温动物和变温动物的概念。3确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。4尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。5举例说明鸟与人类生活的关系，形成爱鸟护鸟的意识。重点：鸟的主要特征；鸟与人类生活的关系。难点：通过观察与思考活动，确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点；通过探究，认识鸟适于飞行的形态结构特点。自主学习対学群学展示学法指导认真阅读课本并结合生活常识，课前独立完成“自主学习”内容教师巡堂，指导学生进行实验知识点一：鸟的主要特征【活动一】探究鸟适于飞行的形态结构特点（1）外形：体形呈 型，体表 ，前肢 。（2）运动系统：翼是鸟类的 器官，羽毛在排列上是 的，生有大型正羽，展开时呈 型；骨骼 ，中空，有 ； 肌特别发达。（3）消化系统：食量 ，消化能力 ，直肠 ，体内不贮存粪便。（4）循环系统： 发达， 的能力强。体温 。（5）呼吸系统：有 和 ，进行双重呼吸。鸟类的身体里有多对发达的 ，它的一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里，其作用是暂时贮存气体，帮助呼吸。鸟类每呼吸一次，进行 气体交换，这两次气体交换的场所均为 。又被称为 。2人一组相互解决在自学中遇到的问题小组合作完成【活动一】 小组代表汇报讨论结果，不懂的问题提出全班讨论解决鸟的特征在飞行中的作用体呈流线型全身覆盖羽毛，两翼上着生有正羽前肢变成翼胸肌发达骨薄且愈合（形成龙骨突），长骨中空食量大，消化能力强，直肠短，食物残渣随时排出体外心率比人快，血液运输氧气的能力强双重呼吸知识点二：鸟与人类生活的关系【活动二】举例说说鸟与人类生活的关系。2人一组相互解决在自学中遇到的问题小组合作完成【活动二】小组代表汇报讨论结果，不懂的问题提出全班讨论解决随堂练习1.大多数鸟类体内具有气囊，气囊在鸟飞行时所起的作用不包括（ ）A.辅助肺完成双重呼吸 B.减轻体重，增加浮力C.散失热量，降低体温 D.保温保暖，使体温恒定2.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的外形特点（ ）。A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾 B.全身被覆羽毛C.前肢变成翼，生有大型正羽 D.身体呈流线型3.家鸽排便频繁的原因是（ ）。A.食量大 B.消化功能差 C.吸收功能差 D.直肠短，不能长时间储存粪便4.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的特点（ ）。A.胸肌发达 B.骨骼薄而轻 C.气囊发达 D.胃发达5.鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自( )A四肢 B胸骨 C胸肌 D羽毛6.家鸽飞行时，牵动两翼的肌肉主要着生在( )A后肢 B脊椎骨 C颈部 D胸骨7.蜂鸟的心搏次数为615次/min，是人的8倍还多，这与它下面的哪项生理活动密切相关( )A飞行 B呼吸 C生殖 D孵卵8.家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：(1)家鸽的身体呈 型，可以减少空气阻力，利于飞行动作。(2)飞行器官发达：前肢变成了 ，生有几排大型的 ，胸部有很突出的 ，其两侧有发达的 ，可牵动两翼完成飞行。(3)直肠 ，粪便可及时排出体外，这样可以 ，利于飞行。(4)飞行时，体内产生的热量，通过体内的 经呼吸作用，散失到体外，以便保持体温恒定 （5）心脏 腔， 发达，输氧能力强。9.鸟类的身体里有发达的气囊，气囊的一端与_ _相通，分布在_ _之间，有的还突入到 里。由此可见，鸟类的气囊具有 、 、 、减轻 的作用。收获和感想重点、难点突破：1鸟适于飞行生活的特点（1）体型：呈流线型可减少飞行时空气的阻力；（2）翼和羽毛：前肢变成翼飞行器官；翼成扇形利于扇动空气增大飞行的动力；体表有正羽用于飞行；（3）肌肉：胸肌发达为飞行提供动力；（4）骨骼：长骨中空，有的骨愈合在一起（龙骨突）减轻体重；（5）消化：食量大，消化能力强为飞行提供较多的能量；直肠短，粪便及时排出减轻体重。（6）循环：心脏四腔。有体循环和肺循环两条循环路线，使动脉血和静脉血完全分开，输送氧的能力强飞行需要较多的氧分解有机物，以便为身体提供较多的能量。（7）呼吸：有气囊，进行双重呼吸（每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺内进行两次气体交换），气囊储存气体，辅助呼吸飞行需要较多的氧分解有机物，以便为身体提供较多的能量。