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第六节 鸟
第五单元第一章 动物的主要类群
第六节 鸟
学习目标：
1．概述鸟的主要特征。
2．说出恒温动物和变温动物的概念。
3．确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。
4．尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。
5．举例说明鸟与人类生活的关系，形成爱鸟护鸟的意识。
重点：鸟的主要特征；鸟与人类生活的关系。
难点：通过观察与思考活动，确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点；通过探究，认识鸟适于飞行的形态结构特点。
自主学习
対学
群学
展示
学法
指导
认真阅读课本并结合生活常识，课前独立完成“自主学习”内容
教师巡堂，指导学生进行实验
知识点一：
鸟的主要特征
【活动一】探究鸟适于飞行的形态结构特点
（1）外形：体形呈 型，体表 ，
前肢 。
（2）运动系统：翼是鸟类的 器官，羽毛在排列上是 的，生有大型正羽，展开时呈 型；骨骼 ，中空，有 ； 肌特别发达。
（3）消化系统：食量 ，消化能力 ，直肠 ，体内不贮存粪便。
（4）循环系统： 发达， 的
能力强。体温 。
（5）呼吸系统：有 和 ，进行双重呼吸。鸟类的身体里有多对发达的 ，它的一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里，其作用是暂时贮存气体，帮助呼吸。鸟类每呼吸一次，进行 气体交换，这两次气体交换的场所均为 。又被称为 。
2人一组相互解决在自学中遇到的问题
小组合作完成【活动一】
小组代表汇报讨论结果，不懂的问题提出全班讨论解决
鸟的特征
在飞行中的作用
体呈流线型
全身覆盖羽毛，两翼上着生有正羽
前肢变成翼
胸肌发达
骨薄且愈合（形成龙骨突），长骨中空
食量大，消化能力强，直肠短，食物残渣随时排出体外
心率比人快，血液运输氧气的能力强
双重呼吸
知识点二：鸟与人类生活的关系
【活动二】
举例说说鸟与人类生活的关系。
2人一组相互解决在自学中遇到的问题
小组合作完成【活动二】
小组代表汇报讨论结果，不懂的问题提出全班讨论解决
随堂练习
1.大多数鸟类体内具有气囊，气囊在鸟飞行时所起的作用不包括（ ）
A.辅助肺完成双重呼吸 B.减轻体重，增加浮力
C.散失热量，降低体温 D.保温保暖，使体温恒定
2.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的外形特点（ ）。
A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾 B.全身被覆羽毛
C.前肢变成翼，生有大型正羽 D.身体呈流线型
3.家鸽排便频繁的原因是（ ）。
A.食量大 B.消化功能差
C.吸收功能差 D.直肠短，不能长时间储存粪便
4.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的特点（ ）。
A.胸肌发达 B.骨骼薄而轻 C.气囊发达 D.胃发达
5.鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自( )
A．四肢 B．胸骨 C．胸肌 D．羽毛
6.家鸽飞行时，牵动两翼的肌肉主要着生在( )
A．后肢 B．脊椎骨 C．颈部 D．胸骨
7.蜂鸟的心搏次数为615次/min，是人的8倍还多，这与它下面的哪项生理活动密切相关( )
A．飞行 B．呼吸 C．生殖 D．孵卵
8.家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：
(1)家鸽的身体呈 型，可以减少空气阻力，利于飞行动作。
(2)飞行器官发达：前肢变成了 ，生有几排大型的 ，胸部有很突出的 ，其两侧有发达的 ，可牵动两翼完成飞行。
(3)直肠 ，粪便可及时排出体外，这样可以 ，利于飞行。
(4)飞行时，体内产生的热量，通过体内的 经呼吸作用，散失到体外，以便保持体温恒定 （5）心脏 腔， 发达，输氧能力强。
9.鸟类的身体里有发达的气囊，气囊的一端与__ __相通，分布在__ ____之间，有的还突入到 里。由此可见，鸟类的气囊具有 、 、 、减轻 的作用。
收获和感想
重点、难点突破：
1．鸟适于飞行生活的特点
（1）体型：呈流线型——可减少飞行时空气的阻力；
（2）翼和羽毛：前肢变成翼——飞行器官；翼成扇形——利于扇动空气增大飞行的动力；体表有正羽——用于飞行；
（3）肌肉：胸肌发达——为飞行提供动力；
（4）骨骼：长骨中空，有的骨愈合在一起（龙骨突）——减轻体重；
（5）消化：①食量大，消化能力强——为飞行提供较多的能量；②直肠短，粪便及时排出——减轻体重。
（6）循环：心脏四腔。有体循环和肺循环两条循环路线，使动脉血和静脉血完全分开，输送氧的能力强——飞行需要较多的氧分解有机物，以便为身体提供较多的能量。
（7）呼吸：有气囊，进行双重呼吸（每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺内进行两次气体交换），气囊储存气体，辅助呼吸——飞行需要较多的氧分解有机物，以便为身体提供较多的能量。
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