一年级数学上册期末测试一│全国通用版.doc

一年级上册数学期末测试卷（一）
一、填一填吧（ 42分）

6

3

2

8

1、
2、画画填填。
■■■■■■■■■＿＿＿　　 9+（ ）=10
△△△＿＿＿＿＿＿＿＿ 3+（ ）=9 　　　　　　　　　　　　　　　　　
○○○○○＿＿＿＿＿＿ 5+（ ）=8
3、 6前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。
4、 和8相邻的两个数是（ ）和（ ）。
5、 比5大比10小的数有（ ）。
6、 ○○○○○○○○○○　 ○有（ ）个，△有（ ）个。　
△△△△△△△ ○比△多（ ）个，△比○少（ ）个。
7、 的上面画△ 的下面画○
的左面填8 的右面填6
8、在○里填＜、＞或=
10○8 6○6 8○6+1 4-4○0
5+4○10 10-3○8 7-3○2+3 6+3○7+3
9、在□里填上合适的数
□＞9 6＋３＜□ 9－２＞□ 7＜□＜10
□＞8＞□ 6+□=10－2 8+□=8－□
10、写出四道得数是5的算式：
二、直接写出得数（10分）
4+2= 9-3= 4+5= 6-3= 7+0=
4-4= 6+4= 7-6= 10-5= 2+8=
7+3= 4+4= 3+5= 0+9= 10-8=
8-4= 7-2= 5+5= 10-2= 6-1=
三、每次画5个○，分成不同的两堆（4分）
　（＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿）　　（＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿）
四、找朋友 8分
2＋7
7－3

8－4
2＋8

1＋9
5－5

1－1
6＋3

五、数一数，填一填吧。（4分）
六、比一比，填一填吧。（10分）
1、大的画“√”，小的画“○”。 2、高大的画“√”，矮的画“○”。
3、最短的画“√”，最长的画“○”。 4、最轻的画“√”，最重的画“○”。
5、○△★○△★○△★○-- 下面应画哪一个图形，在正确答案的□里打√。　
七、列式计算（22分）
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。1、 ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆ ◆◆◆◆ ◇◇◇◇
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。□+□=□ □-□=□ □-□=□
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。？把
？只
2、
10只

又飞来了5只，现在一共有多少只小鸟（3分）

3、
4、把9个○分成两堆，写出4道算式。（4分）
5、同学们排队，小华说：我前面有3个同学，后面有5个同学。这一排一共有多少个同学？（3分）