八年级物理下册-61-物体的质量导学案无答案-苏科版.doc

第六章 第一节 物体的质量
【学习目标】
1．通过探究活动，在了解物体质量大小与物体的形状、物质的状态以及地理位置无关的基础上，理解质量是物体自身的属性；
2．了解托盘天平的结构，通过阅读托盘天平的使用说明书，学会正确使用托盘天平；了解其他测量物体质量的仪器。
3．初步感受物体质量单位千克、克的大小，培养估测质量的能力，会估测日常生活中常见物体的质量。
【预习探学】
1．阅读课本P2-P4，完成下列填空：
（1） 叫做物体的质量，通常用字母 表示。
（2）在国际单位制中，质量的单位是 ，符号为 。常用的质量单位还有
（ ）、 （ ）和 （ ）。它们的换算关系是
。
（3）实验室中常用 测量物体的质量。生活中，测量质量的工具还有
。
2．你在预习中遇到的困惑是什么？
【合作互学、交流助学】
（一）质量
1．交流：【预习探学】中第1（1）、（2）小题。
练习：2.5t= g 60mg= kg
2．学生活动1 思考P5 WWW第2题。
学生活动2 估测常见物体的质量（填单位）
初中生的质量50 一只鸡蛋的质量50 一粒药片的质量100
一只鸡的质量2 一只苹果的质量150 一头大象的质量4
（二）测量质量的工具
1．交流：【预习探学】中第1（3）小题。
2．学生活动3 阅读P2“信息快递”中“托盘天平使用说明”，完成下列问题：
（1）对照实物说出托盘天平的各部分名称。
（2）使用方法：
①使用天平时，应将天平放在 上。
②调节天平时，应先将 移到标尺左端的 处，再调节横梁上的
，使指针对准 。
③测量物体质量时，应将物体放在天平的 盘；然后用 向 盘中加减砝码，移动 ，使指针对准 。此时， 与 之和，就等于所测物体的质量。
注意事项：
①用天平测量物体的质量时，待测物体的质量不能超过 。
向托盘中加减砝码时，应 。
②天平与砝码应保持 ，不要把 或
直接放在天平的托盘里，不要用 直接取砝码。
（3）仔细观察你身边的天平最大测量值是 ，分度值是 。
3．小组讨论：
（1）观察课本P3图6-2，指出在使用托盘天平过程中的错误。

（2）课本P5WWW第3题。

（三）活动6.1: 探究物体形状、物质状态对质量是否有影响
1．实验：
（1）用天平测量一块橡皮泥的质量，然后把橡皮泥捏成其他形状后再测一测，它的质量改变了吗？
（2）把一块冰放入烧杯中，用天平测量它们的质量，待冰熔化后再测一测，质量改变了吗？
2．归纳：

【总结提学】
1． 叫做物体的质量，通常用字母 表示。
2．在国际单位制中，质量的单位是 ，符号为 。常用的质量单位还有
（ ）、 （ ）和 （ ）。它们的换算关系是
。
3．实验室中常用 测量物体的质量。生活中，测量质量的工具还有
。
4．使用方法：
①使用天平时，应将天平放在 上。
②调节天平时，应先将 移到标尺左端的 处，再调节横梁上的
，使指针对准 。
③测量物体质量时，应将物体放在天平的 盘；然后用 向 盘中加减砝码，移动 ，使指针对准 。此时， 与 之和，就等于所测物体的质量。
5．物体的质量不随物体的 、 、 的变化而变化。质量是 的一种属性。
想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？
通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？
【达标检学】《同步练习》P1-2

第六章第一节 物体的质量 课后作业
班级 姓名
1．请在下面的横线上填上“物质”、“质量”、“物体”三个概念中的一个：铝锅和铝勺是
，它们都是由铝组成的，铝是 ，铝锅和铝勺含铝的多少不一样，说明它们的 不同。
2．完成下列单位换算：
（1）1.5t= kg= g； （2） 500mg= g= kg。
3．在下列横线上填写适当的单位：
（1）一本物理课本的质量约为200 （2）一粒米的质量约为25
（3）一只老母鸡的质量约为1.5 （4）一名中学生的质量约为45
4．某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的左侧.要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向 （左/右）移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该在天平右盘中 （增加/减少）砝码；当他在天平右盘中放入50g、20g和5g的砝码各一个，并将游码拨到如图所示的位置时，指针恰好对准分度盘中央的刻度线，则被测物体的质量为 。
5．现用托盘天平称量一物体的质量．把天平放在水平
台面上，取下两侧的橡胶垫圈，指针就开始摆动．
稳定后，指针指在分度盘的位置如图a所示．
（1）请从实验操作的角度，详细叙述接下来的调节
过程：

。
（2）调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡．这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图b所示，则物体的质量为 g。
6．用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与 无关；将一小块冰放入杯中称量总质量，当冰熔化成水后，再称水和杯的总质量，比较两次测量结果，发现测量值相等，这说明物体的质量 与无关。
7. 感受身边的物理——质量为1.5kg的物体最可能的是（ ）
A．一个乒乓球 B．一只母鸡 C．一张桌子 D．一头牛
8．下列关于质量的说法中正确的是（ ）
A．水结成冰后质量变大了 B．物理书在北京和上海的质量是一样的
C．1kg的棉花比1kg的铁块质量小 D．将铁块压成铁饼，质量减小了
9．下列物体质量的记录中，质量最小的是（ ）
A．1.19×10-7t B．125mg C．0.13g D．0.00012kg
10．一块铁块的质量会发生变化的情况是（ ）
A．将它熔化成铁水 B．磨掉铁块一个角
C．把它轧成薄铁片 D．从地球运到月球
11．在“托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量的过程中，通过增、减砝码后，发现指针在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该（ ）
A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋进一些
C．把天平右盘中的砝码减少一些 D．向右移动游码
12．航天员将地球上质量为50kg的物体带到月球上，此时物体的质量将（ ）
A．增大 B．减小 C．不变 D．无法确定
13．托盘天平是物理实验中常用的仪器，下列有关其使用的说法中不正确的是（ ）
A．称量物体前首先应估计被测物体的质量，以免超过量程
B．称量时，向右移动游码，相当于向右盘加砝码
C．不管桌面是否水平，只要调平横梁就可以称量
D．不能把化学药品直接放在托盘上称量
14．在使用天平测量物体质量的过程中，下列操作不规范的是（ ）
A．用镊子夹取砝码，以免生锈
B．将待测物体放在天平左盘，砝码放在天平右盘
C．不用天平测量超过测量范围的物体
D．称量时，调节横梁右端螺母，使指针居中
15.在“用托盘天平测物体的质量”的实验中，下列操作中不必要的是 （ ）
A．使用天平时，应将天平放在水平工作台面上
B．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端零刻度线处
C．称量时，左盘应放置待称量的物体，右盘放置砝码
D．判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来
16．通常情况下，物体都有热胀冷缩的性质.学习了“物体的质量”这一节后，小明和小华为“物体的质量与温度是否有关”这个问题发生了争论.小明认为：物体受热后，体积增大了，质量会随着增大.小华认为：物体受热后，体积虽然增大了，但物质的多少并没有改变.
（1）对上述问题，你支持 的观点.
（2）请帮助他俩设计一个实验，以解决他们之间的争论.
实验器材：
实验方案：
。
（3）通过这次活动，你有什么感想？（简要回答）

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