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二年级数学上册导学案新版.docx

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资源描述

1、 第十课时:6的乘法口诀 年 月 日 编写人: 组长: 年级 二年级 6的乘法口诀 教学内容:教科书P60页例6和“做一做”,练习十三第13题。 教学目的:1、使学生知道6的乘法口诀的来源,初步记住 6的乘法口诀。 2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。 3、通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。 教学重点、难点:1、初步掌握6 的乘法口诀。 2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 所需资源 反思与评价环节一、复习旧知环节二、 新课环节三 巩固练习 环节四、 课堂总结 环节一、 1大家齐背15的乘法口诀。 2把乘法口诀说完整。 (

2、 )五十五 三( )十二 ( )四得八 ( )四十六 四( )二十 ( )五一十 ( )三得九 五( )二十五 ( )三得六 3写出乘法算式。 (l)5个3是多少? (2) 4乘以5是多少?环节二、 今天我们学习6的乘法口诀,教师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀”。 1教师引导学生观察主题图,从图中你发现了什么?完成下表 2、引导学生列出乘法算式。1)请你说说每一列是什么意思?分别表示有几个几?2)根据这个表你能够列出哪些乘法算式?教师随学生的汇报进行板书:16=6 61=6 26=12 62=12 36=18 63=18 你能编一句乘法口诀吗? 教师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书:“

3、16=6 61=6 一六得六 26=12 6212 二六十二”。 让学生打开教科书第61页,在自己一的书上把例7中的乘法算式和乘法口诀填完全。教师让学生填完以后。板书: 教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀。环节三、l. 课本60页做一做要求学生口答,并说出相应的乘法口诀。 2做练习十三第l3题。 (l)做第3题。让学生把得数填在自己的书上,然后再集体订正。 2、课本601页13题,环节四、 通过今天的练习,你有什么收获? 环节一、开火车练习学生独立练习环节二、学生观察主题图学生动手填一填汇报各组的想法 把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀

4、。学生齐读6的口诀 环节三、学生独立完成 小组合作完成学生独立进行解答,然后集体订正。环节四、 学生总结第十一课时:6的乘法口诀练习 年 月 日 编写人: 组长: 年级 二年级 6的乘法口诀练习 教学内容:教科书第61页练习十三第410题。 教学目的: 1、要求学生记住 6的乘法口诀。 2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。 3、经过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。 教学重点、难点:1、掌握6 的乘法口诀。 2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 所需资源 反思与评价 环节一、 复习6的乘法口诀环节四、全课总结 环节一、 1、同

5、桌对口令。 2、师生互补口诀。 设计意图通过复习,让学生达到熟记口诀。环节二、 1、第4题 2、第5题、第6题3、第7题练习16的乘法口诀。 4、第10题, 环节三、 补充题 1、判断题(对的打“”,错的打“”)。 1)求5个4的和是多少,可以写成54=20( ) 2)66665可以写成655。 ( ) 3)两个因数分别是4和6,他们的积是10。( )环节四、 全课总结(略) 环节一、 合作完成环节二、 学生独立完成后并 相互交流一下是怎样想的 练习时,可以分组做问答游戏进行练习,让全体学生积极参与其中让学生互相交流,说一说题意,解决问题的方法和结果。让学生在交流中体验成功。 环节三、第十二课

6、时:整理和复习 年 月 日 编写人: 组长: 年级 二年级 整理和复习 教学内容:义教课程标准(人教版)数学二年级上册65 66页 教学目标: 1、通过整理16的乘法口诀,进一步熟悉口诀、熟记口诀。 2、通过研究口诀表的排列规律,发展学生的观察能力和思维能力。 3、通过复习有关用口诀解决问题的内容巩固学生对乘法意义的认识,进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。 教学重点、难点: 1、通过整理16的乘法口诀,进一步熟悉口诀、熟记口诀。 2、进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。 1、 。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 所需资源 反思与评价 环节一、 谈话引入:环节二、 整理复习环节

7、三、学习效果测评环节五、随堂练习 环节一、 同学们前面我们已经学习了16的乘法口诀,并且还学习了用乘法口诀解决问题,今天这节课老师要和大家一块对这部分知识进行一个整理和复习。环节二、 1、出示16的乘法口诀卡老师出示卡片 2、引导学生说出这些算式都用了哪些口诀? 3、出示空白的乘法口诀表,老师把有关1的乘法口诀全部摆在第一列的位置。 1)哪个小组来展示一下你们小组排列的结果?并说一说你们为什么要这样排列? 2) 引导观察乘法口诀表的跑列规律。请大家仔细观察这张乘法口诀表,看看他有怎样的排列规律?环节三、 1口算练习,组织完成67页第1、 2补充练习想一想算一算 (1)有16名学生,每条船限坐5人,3条船能坐下吗? (2)公园的门票每张3元,小红 20元买5张够吗?20 20

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