收藏 分销(赏)

二年级数学上册用长度单位解决问题教案.docx

上传人:人****来 文档编号:3008942 上传时间:2024-06-13 格式:DOCX 页数:2 大小:64.65KB 下载积分:5 金币
下载 相关 举报
二年级数学上册用长度单位解决问题教案.docx_第1页
第1页 / 共2页
二年级数学上册用长度单位解决问题教案.docx_第2页
第2页 / 共2页
本文档共2页,全文阅读请下载到手机保存,查看更方便
资源描述
二年级数学上册《用长度单位解决问题》教案 第5课时 课题:用长度单位解决问题 教学内容:P7及练习一第8、9、10、11题 教学目标: 知识与技能: 通过类比、观察,学会如何运用合适的长度单位描述物体的长度。 过程与方法: 引导学生根据已有的知识经验,利用身边的物体,进行想象、猜测、推想、对比等,确定合适的长度单位。 情感态度与价值观: 感受测量长度与生活的密切联系,体会测量长度在日常生活中的重要意义。 教学重点:会选择合适的长度单位描述物体的长度。 教学难点:培养学生的推理能力。 教学过程: 一、 复习引入 前面我们认识了长度单位厘米和米,你能用手比划一下1厘米长度和1米的长度吗? (学生用手比划。) 教师口头出题,学生比划:2厘米,5厘米,10厘米,20厘米、50厘米。 小结:厘米和米在生活中有很大的用途,那么,什么时候用厘米作单位,什么时候用米作单位呢?这节课我们一起来探究。(板书课题。) 二、探究新课 1.教学例8 一根旗杆的高度是13厘米还是13米。 教师谈话:(多媒体课件出示旗杆。)同学们看,这是我们学校的旗杆,你知道它的高度是多少吗?(让学生猜测。) 降低难度:这样猜测范围太广了,老师给同学们提个问题:一根旗杆的高度是13厘米还是l3米?(小组讨论、汇报) 引导:方法一:假设推理 l厘米只有这么长,(用手比划)那么13厘米就只有这么长,旗杆不可能这么短,所以是13米。 方法二:估测法。 我们大约是1米多高,才到旗杆的这个高度,把旗杆的高度和我们的身高对比一下,10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。 方法三:反正法。和身边的13厘米高的物品进行比较,比如,我们手上的铅笔都不止13厘米长,旗杆的高度应该是13米。 小结:原来解题的法有这么多,我们在选择合适的长度单位时要多思多想,最终确定合适的长度单位。 2.巩固新知: 出示教材第7页“做一做”题目。 (1)小明来到百鸟馆,看见了这样一只小鸟 (多媒体出示)。这只小鸟的脚印的长度是1厘米还是1米呢?(学生交流。) 指名汇报,说说理由。 让学生自己说说思考的方法,例我们的身高大约是1米,小鸟的脚印不可能和我们的身高一样大,所以,小鸟的脚印应该是1厘米。让学生讨论:课桌的宽是60厘米还是60米? 引导:60米是多大?我们的教室长大约是6米,课桌的宽会比教室还大吗?(不会。)所以用厘米比较合适。 让学生自己推算:操场的长是28米。 (2)选择合适的单位。 我们的教室宽6( ) 课桌高90( ) 小明身高124( ) 黑板长2( ) 三、练习拓展 1.辨析题。(完成教材“练习一”的第8题) 逐步出示题目,说说下面的长度单位对吗?把不对的改正后写在括号里。 学生判断,并说明理由。 2.估一估。(完成教材“练习一”的第9题) 圈出合适的答案。注意让学生根据实物进行估测。 3.谁说得对?在括号里画“√”。(完成教材“练习一”的第10题) 出示题目,让学生观察。重点是第二种间接测量和标准方法测量的计算方法不一样。 第一幅图长是5厘米,对吗?(错,纸条的一端没有对准刻度O,不能说是5厘米。) 第二幅图长4厘米,对吗?(对,7厘米-3厘米=4厘米。) 第三幅图大约5厘米长,对吗?(对,接近5厘米或超过5厘米一些的,我们都可以说是大约5厘米。) 4.量一量。(完成教材“练习一”的第11题) 请学生提一个数学问题并解答。 乌龟要爬( )厘米就能吃到小鱼。 让学生拿出尺子量一量,说一说。 四、课堂小结 这节课你有什么收获?这一单元结束了,你学会了什么? 小结:这一单元我们,认识了长度单位厘米和米,并初步认识了线段,并会画线段,学会怎样确定长度单位。 20 × 20
展开阅读全文

开通  VIP会员、SVIP会员  优惠大
下载10份以上建议开通VIP会员
下载20份以上建议开通SVIP会员


开通VIP      成为共赢上传

当前位置:首页 > 教育专区 > 小学数学

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4009-655-100  投诉/维权电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服