1、 数的世界（3） 教学内容 教科书第116页，第1319题，数的世界（三）。 课时 第3课时 教学目标 1、使学生通过复习，能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算题，提高计算能力。 2、使学生能应用分数加、减法混合运算解决一些简单的实际问题，提高应用能力。 教学重点 能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法 教学难点 能用合理的方法计算简单的加减混合运算题 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 学生活动及其它 一、基本练习 1、板书课题：数的世界分数加、减混合运算 2、完成第13题。 独立完成。 和 有什么不同？计算时要注意什么？ 3、完成第14题。
2、 独立完成计算，展示作业。 计算方法是否正确？ 应该怎样计算异分母分数加、减法？ 通分时怎样找公分母？ 还要注意什么？ 4、完成第15题。 观察一下，每一题有什么特点？可以用比较简便的方法计算吗？ 独立完成计算。 说说能简便计算的，运用了什么运算律？不能简便运算的说说运算顺序是怎样的？ 二、综合练习 1、完成第16题。 、 是以什么为单位“1”的？教 学 过 程 学生活动及其它 从题中看出数量关系是什么？ 独立完成解答。 2、完成第17题。 要求“捏成的长颈鹿重多少千克？”实际上是求什么？ 独立完成解答。 3、完成第18题。 理解题意，了解“陆地”“海洋”“七大洲”。 是把哪个量看作单位“1”
3、的？ 怎样求五大洲的总面积占陆地总面积的几分之几呢？ 独立完成解答。 4、完成第19题。 从题中可以看出第三组采集的千克数和谁有关？ 应该先求出什么？你能列综合算式解答吗？ 独立完成计算，说说是怎样算的？ 三、课堂小结 在小组中互相说说，这节课我们复习了哪些知识？ 怎样计算异分母分数加、减混合运算？ 你认为有什么要提醒其他同学注意的？ 板 数的世界（3） 16.一个西瓜，王辉吃了13 ，比爸爸少吃这个西瓜的16 。爸爸吃了这个西瓜的几分之几？（用方程解）课 题 图形王国、统计世界 教学内容 教科书第117118页，第2024题，图形王国和统计世界。 课时 第4课时 教学目标 1、通过复习，使学
4、生进一步了解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长与面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题。 2、使学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用，能根据收集整理的数据完成复式折线统计图，能对图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。3、使学生进一步理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的方法；能在方格图上用数对表示点的位置，并根据给出的数对找对相应的点。 教学重点 会正确计算圆的周长与面积 教学难点 能解决一些与圆有关的简单实际问题 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 学生活动及其它 一、谈话引入 本学期我们学习了圆的哪些知识？ 圆的周长和面积的计算在实际生活中有哪些应用？ 板书课题：
5、图形王国 二、复习圆的知识 1、完成第21题。 独立完成。 汇报结果，说说自己是怎样算的？ 2、完成第22题。 要求钢丝长多少米，实际是求车轮滚动多少圈的行驶举例？ 首先要求什么？ 怎样列式解答呢？ 要注意什么？ 独立完成解答。 3、完成第23题。 要想知道哪些铁皮剩下的废料多？关键看什么？在小组中讨论。 指出：应该算出每个正方形中圆的面积或面积和哪个大。教 学 过 程 学生活动及其它 小组合作完成计算，并说说你是怎么想的？ 知道圆的面积或面积和为什么都是相等的吗？ 正方形中还可以怎样剪，能使剪下的面积和不变？ 三、复习数对 在生活中，我们是怎样用数对表示位置的？ 完成第20题。 （4，3）表
6、示什么？（7，y）（x，0）表示什么？ 独立完成，展示作业，集体评价。 四、复习折线统计图 本学期，我们学习的统计图有什么特点？ 完成第24题。 想一想，自己运动后的心率大概是怎样变化的？ 分组收集数据，说请要求。 独立完成统计表及统计图的填写。 展示学生作业，说说从图中可以获得哪些信息？ 五、课堂小结 这节课我们复习了什么内容？还有什么疑问吗？ 板 书 设 计 图形王国、统计世界 圆的半径(r) 圆的直径(d) 圆的周长（C） 圆的面积（S） 2分米 8厘米 62.8米 计 评价手册相关练习课 题 应用广角 教学内容 教科书第119120页，第2531题，应用广角。 课时 第5课时 教学目标
7、 1、使学生在整理与复习中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单实际问题，提高解决实际问题的能力 2、使学生在整理与复习中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体会与同学交流和学习成功的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感。 教学重点 解决简单实际问题 教学难点 进一步体会数学知识和方法的内在联系 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 学生活动及其它 一、谈话引入 学是为了用，本学期同学们学习了很多数学知识，今天我们就用所学的数学知识来解决实际问题。 板书：应用广角 二、综合运用 1、完成第25题。 将收集到的统计图或
8、分数表示的信息，在小组中交流。 说说从数据中看出了什么？了解了哪些情况？ 2、完成第26题。 理解题意，明确要求，只能横着框。 尝试完成。 汇报操作情况。 3、完成第27题。 说出分母是8的最简真分数有哪些？它们的和是多少？ 每人选两个整数，并写出用这个整数作分母的所有最简真分数，并求出和。 汇报结果，板书过程。 教 学 过 程 学生活动及其它 你有什么发现？（任何一个比2大的整数，用它作分母的所有最简真分数的和一定是整数。） 4、完成第28题。 独立完成，展示作业。 5、完成第29题。 小组交流。汇报结论，注意表述的正确性。 6、完成第31题。 读题，理解题意。学生尝试做游戏。 要想取胜，可以倒过来推想（自己最后一次取之前，应该留几根给对手）。 指出：每次取完后，留下的火柴根数必须是4的倍数。 再次尝试游戏。说说取胜的策略。 7、完成第30题。 分组课后完成测量、计算。 三、自我评价 说说每项指标的意义。自我评价。说说自己的优点及不足。 应用广角 27.（1）分母是8的最简真分数有哪几个？它们的和是多少？ （2）再任选几个整数，分别写出用这几个数作分母的所有最简真分数，并求出每组真分数的和。 （3）你发现了什么规律？20 20
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