一年级上语文教案小小的船人教新课标.doc

第 12 周 星期一 第 1 节 2019 年11月18日7、小小的船教学要求：1、 认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个字。认识2个偏旁“舟、门”。2、 有情感地朗读课文，背诵课文。3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。教学重点：朗读、背诵课文和认字是本课教学重点。教学难点：通过韵文中形象的比喻，奇妙的想象，激发儿童朗读的兴趣，丰富他们的想象力。教学过程教学过程修改意见一、 谈话激趣，揭示课题小朋友，晴朗的晚上，天上有什么？（生自由说）你们喜欢月亮吗？你看,今天老师把月亮带进了教室。（师出示一个弯弯的大月亮）这是一个怎样的月亮？伺机出示：弯弯的月儿这弯弯的月儿像什么呀？（生自由说）今天，我们就把它当成一艘小小的船。揭示课题：小小的船二、 走入情境，感情诵读（一）学习第一句1现在，谁来说说这弯弯的月儿像什么？出示：弯弯的月儿小小的船指导读。2这艘小小的船真特别。你看，它的两头（让学生看着教理解“尖尖的”）小朋友，说说这“小小船”是什么样儿的？伺机认识理解：两头尖指导读：小小的船两头尖3 哪位小朋友能向大家介绍一下我们的教室里的这个“月亮”？4 说后指导学生读好第一句诗。（二）学习第二句1 小朋友，谁想来坐一坐这艘小船？2. 你怎么告诉大家已经坐上了小船？出示：我在小小船里坐（自由表演说）3.小朋友坐上小船上哪去呀？（太空）好呀，小朋友坐稳了，我们现在就出发，可注意看哟，你航行中看到了什么？（播放音乐月亮船，请学生边看版画边想象）4指导说我看见了_5.出示：只看见闪闪的星星蓝蓝的天指导看着版画想象表演读。6.在太空中飞行的感觉真好，那些小朋友也想来坐坐说说？自由表演读第二句。【耳听美妙的音乐，身出这样的意境，学生怎会不联想翩翩；奇特的感觉就会油然而生；自由表演读给极富表现欲的学生提供了展示的舞台，更重要的是为他们创设出了极大的发展空间，朗读定回精彩纷呈。】（三）美读整首诗【真实的情境，独特的感受，富有情感的朗读，无不流露出他们飞上月亮、遨游太空的欣喜、神往之情。】三、想像意境1放小小的船曲子，师描叙，生闭眼想象： 一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头看蓝蓝的天空，蓝天上有无数颗小星星一闪一闪的，还有弯弯的月儿，真像一只小船，让我们飞上蓝天，坐到月亮上去。这时，你看到了什么？ 2引导学生看图想象，蓝蓝的天空像什么，闪闪的星星又像什么？只要学生的想象有合理的成分都给予肯定。再指导学生朗读，把想到的美景读出来。 3. 师生多种形式读好这首诗：引读、表演读等。 4. 教唱小小的船这首歌。 第二课时一复习检查1齐背儿歌。2指名背儿歌。二、学习生字1 从构字规律上认识。（1）“坐、闪、看”都是会意字。古人席地而坐，坐时两膝着地，臀部压在脚跟上，“土”代表地，两“人”背靠背坐在地上。（2）“闪”，“人”在门中，一闪而过。（3）“看”上部的“”，表示人的手，“目”是人的眼睛，把“手”放在眼睛上，就是“看”。 2“舟、门”是象形字。 “舟、门”()很像小船和门框，这样，不仅便于认识偏旁“舟”“门”，还便于学生理解带有这两个偏旁的字的字义。三、指导写字1出示要书写的生字：看、见、坐2师生共议书写要点3学生在作业本上写字。四扩展活动1“我会说”弯弯的月儿像（ ） 蓝蓝的天空像（ ） 闪闪的星星像（ ） （ ）像（ ）（1）学习打比方的说法。要启发学生由描写的对象的色彩、形状想开去。如“弯弯的月亮”可从形状上想象，像镰刀、像香蕉、像小船。（2）小组讨论、全班交流，鼓励和肯定合理的想象，鼓励与别的同学想的说的不一样。2、我会读：爱照镜子的月亮 月亮冷了月亮爱照镜子 天冷了每经过河边、湖边 月亮弟弟没衣服穿她都不忘记留下自己的影子 他一定很冷看看今天 风伯伯是胖了？还是瘦了？ 快把云衣服送来 给月亮弟弟穿上 3. 我会画：把你想象的星空画下来五、总结。老师通过图画引出课文，使学生对课题产生浓厚的兴趣。诗歌语言优美，老师引导学生品味诗歌语言，使诗歌的美好已经融入到学生的脑海中。教师和学生根据诗句同时画月亮，理解“弯弯的”和“两头尖”。激发学生的想象力，使学生对课文的优美句子产生了无限的遐想。通过聆听美妙的音乐使学生对课文创造的意境有了更深的体会。运用多媒体课件帮助学生写好每一个生字。展示学生写的生字。看谁写得好。（ ）的（）等形式短语，课堂上要加强训练。让学生多掌握词汇。作业布置背诵课文板书设计 7 小小的船 月儿 弯弯的船儿 两头尖看 蓝天 星星教学后记小小的船是一首优美的儿歌，而且韵律较强。因此，以读为主，整体把握，重点引导学生欣赏文中的优美词句，让学生明白，比喻句就是要抓住事物的共同点来进行打比方。在课堂上注重学生词汇的积累和运用，重视培养学生的语文素养。