一年级上语文教案小小的船人教新课标.doc

第 12 周 星期一 第 1 节 2019 年11月18日
7、小小的船
教学要求：
1、 认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个字。认识2个偏旁“舟、门”。
2、 有情感地朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
教学重点：朗读、背诵课文和认字是本课教学重点。
教学难点：通过韵文中形象的比喻，奇妙的想象，激发儿童朗读的兴趣，丰富他们的想象力。
教学过程
教学过程
修改意见
一、    谈话激趣，揭示课题
小朋友，晴朗的晚上，天上有什么？（生自由说）
你们喜欢月亮吗？
你看,今天老师把月亮带进了教室。（师出示一个弯弯的大月亮）
这是一个怎样的月亮？伺机出示：弯弯的月儿
这弯弯的月儿像什么呀？（生自由说）
今天，我们就把它当成一艘小小的船。揭示课题：小小的船
二、    走入情境，感情诵读
（一）学习第一句
1． 现在，谁来说说这弯弯的月儿像什么？
出示：弯弯的月儿小小的船
指导读。
2．这艘小小的船真特别。你看，它的两头——
（让学生看着教理解“尖尖的”）
小朋友，说说这“小小船”是什么样儿的？
伺机认识理解：两头尖
指导读：小小的船两头尖
3． 哪位小朋友能向大家介绍一下我们的教室里的
这个“月亮”？
4． 说后指导学生读好第一句诗。
（二）学习第二句
1． 小朋友，谁想来坐一坐这艘小船？
 2.    你怎么告诉大家已经坐上了小船？
出示：我在小小船里坐（自由表演说）
3.   小朋友坐上小船上哪去呀？（太空）
好呀，小朋友坐稳了，我们现在就出发，
可注意看哟，你航行中看到了什么？（播
放音乐《月亮船》，请学生边看版画边想象）
4．指导说我看见了_____________________
5.出示：只看见闪闪的星星蓝蓝的天
指导看着版画想象表演读。
6.在太空中飞行的感觉真好，那些小朋友也想来坐坐说说？
自由表演读第二句。
【耳听美妙的音乐，身出这样的意境，学生怎会不联想翩翩；奇特的感觉就会油然而生；自由表演读给极富表现欲的学生提供了展示的舞台，更重要的是为他们创设出了极大的发展空间，朗读定回精彩纷呈。】
（三）美读整首诗
【真实的情境，独特的感受，富有情感的朗读，无不流露出他们飞上月亮、遨游太空的欣喜、神往之情。】
三、想像意境
1放《小小的船》曲子，师描叙，生闭眼想象：
一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头看蓝蓝的天空，蓝天上有无数颗小星星一闪一闪的，还有弯弯的月儿，真像一只小船，让我们飞上蓝天，坐到月亮上去。这时，你看到了什么？
2引导学生看图想象，蓝蓝的天空像什么，闪闪的星星又像什么？只要学生的想象有合理的成分都给予肯定。再指导学生朗读，把想到的美景读出来。
3. 师生多种形式读好这首诗：引读、表演读等。
4. 教唱《小小的船》这首歌。  

第二课时
一复习检查
1齐背儿歌。
2指名背儿歌。

二、学习生字
1 从构字规律上认识。
（1）“坐、闪、看”都是会意字。古人席地而坐，坐时两膝着地，臀部压在脚跟上，“土”代表地，两“人”背靠背坐在地上。
（2）“闪”，“人”在门中，一闪而过。
（3）“看”上部的“”，表示人的手，“目”是人的眼睛，把“手”放在眼睛上，就是“看”。
2“舟、门”是象形字。 “舟、门”()很像小船和门框，这样，不仅便于认识偏旁“舟”“门”，还便于学生理解带有这两个偏旁的字的字义。

三、指导写字
1出示要书写的生字：看、见、坐
2师生共议书写要点
3学生在作业本上写字。

四扩展活动
1“我会说”
弯弯的月儿像（    ）
蓝蓝的天空像（    ）
闪闪的星星像（    ）
 （       ）像（   ）
（1）学习打比方的说法。要启发学生由描写的对象的色彩、形状想开去。如“弯弯的月亮”可从形状上想象，像镰刀、像香蕉、像小船。
（2）小组讨论、全班交流，鼓励和肯定合理的想象，鼓励与别的同学想的说的不一样。
2、我会读：
爱照镜子的月亮                               月亮冷了
月亮爱照镜子                             天冷了
每经过河边、湖边                         月亮弟弟没衣服穿
她都不忘记留下自己的影子                   他一定很冷
看看今天                                风伯伯
是胖了？还是瘦了？                        快把云衣服送来
                                     给月亮弟弟穿上

3. 我会画：把你想象的星空画下来

五、总结。
 老师通过图画引出课文，使学生对课题产生浓厚的兴趣。

诗歌语言优美，老师引导学生品味诗歌语言，使诗歌的美好已经融入到学生的脑海中。

教师和学生根据诗句同时画月亮，理解“弯弯的”和“两头尖”。

激发学生的想象力，使学生对课文的优美句子产生了无限的遐想。

通过聆听美妙的音乐使学生对课文创造的意境有了更深的体会。

运用多媒体课件帮助学生写好每一个生字。
展示学生写的生字。看谁写得好。

（ ）的（　　　　）等形式短语，课堂上要加强训练。让学生多掌握词汇。

作业布置
背诵课文
板书设计
   7   小小的船
    月儿                弯弯的
    船儿                两头尖
   看           蓝天        星星
  教学后记
《小小的船》是一首优美的儿歌，而且韵律较强。因此，以读为主，整体把握，重点引导学生欣赏文中的优美词句，让学生明白，比喻句就是要抓住事物的共同点来进行打比方。在课堂上注重学生词汇的积累和运用，重视培养学生的语文素养。