一年级下册语文素材加偏旁组新字再组词多音字│苏教版.doc

加偏旁组新字再组词
兆：桃（桃花）
跳（跳高）
元：远（远近）
园（花园）
牙：呀（好呀）
芽（发芽）
云：运（运动）
动（动手）
也：池（池塘）
地（土地）
驰（奔驰）
他（他们）
每：梅（梅花）
海（大海）
中：冲（气冲冲）
种（种树）
欠：吹（吹气）
欢（欢乐）
土：块（石块）
决（决定）
夭：笑（笑话）
跃（跳跃）
皮：破（冲破）
波（水波）
巴：把（火把）
爸（爸爸）
色（红色）
爬（爬山）
亡：忘（忘了）
忙（不忙）
吉：结（结束）
洁（清洁）
果：颗（一颗星星）
课（上课）
斤：近（远近）
听（听见）
合：答（答应）
给（送给）
寺：特（特别）
等（等到）
青：清（清洁）
情（事情）
晴（晴天）
蜻（蜻蜓）
睛（眼睛）
请（请坐）
丁：灯（电灯）
打（打人）
盯（盯着）
钉（钉子）
叮（叮叮当）
寸：村（村子）
过（过去）
时（小时）
工：空（天空）
江（长江）
红（红色）
兄：竞（竞走）
祝（庆祝）
马：吗（好吗）
蚂（蚂蚁）
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。多音字
好：hǎo（好人）
hào（好学）

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。长：cháng（长江）
zhǎng（长大）
只：zhī（一只羊）
zhǐ（只有）

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。发：fā（发芽）
fà（头发）
觉：jiào（午觉）
jué （发觉）
兴：xìng（高兴）xīng（兴办）
应：yīng（应该）
yìng（答应）
行：xíng（行走）
hàng（一行字）
散：sàn（散步）
sǎn（松散）
还：hái（还有）
huán（还东西）
尽：jìn（用尽）
jǐn（尽guǎn）
挨：āi（挨近）
ái（挨打）
宁：níng（安宁）
nìng（宁可）
处：chù（住处）
chǔ（处方）
参：cān （参加）
shēn（人参）
几：jǐ（几次）
jī（chá几）
当：dāng（当心）
dàng（上当）
少：shǎo（多少）
shào（少爷）
地：dì（土地）
de（飞快地跑）
得：dé（得到）
de（写得好）
答：dā（答应）
dá（回答）
了：le （好了）
liǎo（知了）
着：zháo（着火）
zhe （看着）
结：jiē（结果）
jié（结束）
斗：dǒu（北斗星）
dòu（斗气）
落：luò（落山）
là（落在后面）
种：zhòng（种树）
zhǒng（种子）
数：shǔ（数数）
shù（数学）
空：kōng（天空）
kòng（有空）
没：méi（没有）
mò（出没）
子：zǐ（子女）
zi（儿子）
华：huà（华山）
huá（中华）
朝：cháo（朝着）zhāo（朝阳）
假：jiǎ（假山）
jià（寒假）
看：kàn（看书）
kān（看门）
间：jiān（中间）
jiàn（相间）
称：chēng（称东西）chèn （称心）
扇：shàn（扇子）
shān（扇风）