市场营销专业建设规划方案专项方案.doc

专业三 市场营销关键专业建设计划
（1） 需求论证：
伴随贵州经济发展，市场营销人才已经成为企业急需稀缺性资源，依据贵州省人力资源和社会保障部资料，历年人才市场招聘职位数和求职人数排名，市场营销专业人才需求一直就是高居排行榜第一名。资料表明，市场营销专业人才需求量相当大，尤其是符合企业需要市场营销从业人员更是严重供不应求。国发2号文件、贵州省五年计划、市十二五计划中全部提出：工业强省强市跨跃发展需要大量营销人才。
中职学校开设市场营销专业，能愈加好支持贵州经济发展。营销行业学生就业门槛低，学生整体特点适合从事市场营销工作，经过市场调查，适合市场营销专业中职学生岗位群以下：一是营业员，包含导购员、理货员、促销员、客服员等岗位；二是各类中小企业营销员；三是调查咨询类企业或流通企业电话营销员；四是物流企业物流员；五是专卖店职业店长（大商场卖场管理员）。中职生能够进入，而且能实现中职学生就业对口化和当地化。
我校至1997年开始，即着手打造市场营销专业，在培养模式、教学模式、师资队伍等方面含有一定基础，需要深入提升市场营销专业品牌效应，做出新创新，形成新特色，在贵州省中等职业教育发展改革中继续起到示范和引领作用。
（2）建设目标
经过对市场营销专业人才培养模式、课程课堂改革模式、师资队伍、实训基地、校企合作机制等方面建设，在现有专业基础上，努力将市场营销专业建设成为本区域内同类中职学校专业改革和建设典范，成为含有影响力人才培养及社会服务品牌专业，在本区域起到示范和引领作用。
（3）建设思绪
构建全新以促进学生职业生涯连续发展为目标“企业式校企融通”人才培养模式；创新教育教学内容，构建岗位能力模块课程和“认知-模拟-创业”指导步骤并行课程体系；改革教学模式，加强实践教学，促进专业知识和岗位技能衔接和融合；改善老师队伍结构，打造一支适应全新人才培养模式、结构合理、专兼结合职业道德高、职业技能强“双师型”师资队伍；把市场营销专业建成特色鲜明、全省一流、辐射区域示范专业。
(4)建设内容
①完善人才培养模式
主动探索以促进学生职业生涯连续发展为目标人才培养模式，经过“企业式”环境下理论知识教学和学生见习、实训、实习同时实施，完善“企业式校企融通”人才培养模式。
在“企业式校企融通”人才培养模式建设中，关键表现以下特点：
a.知识学习和技能训练同时进行。在教学中利用校内、校外实训设施，采取知识学习和技能练习同时方法，加强学生在校期间技能练习，提升学生职业素养。
b.分岗进行技能培养和判定。在中职生能够参与岗位职业资格认证中，选择营业员、营销员、电话营销员、物流员、职业店长（卖场管理师）五个岗位作为未来关键就业岗位，学生在校学习期间，开设岗位课程进行技能培养和判定。
c.持证顶岗实习，服务学生就业。第一阶段对学生进行专业技能培养，组织职业资格短训和判定，确保学生在第二阶段持证顶岗实习。实现学生在校培养和岗位就业对接。
d.激发学生创业意识，引导职业可连续发展。在校期间经过商品经营能力、电子商务综合应用能力培养，进行创业意识培训、模拟创业实训，激发学生创业意识，走职业可连续发展之路。
②优化课程体系
依据完善人才培养模式，结合市场和企业实际需求，以商务活动为背景，和行业企业教授共同构建岗位能力模块课程和“认知-模拟-创业”指导步骤并行课程体系，完成学生对职业生涯初步计划。
对根据学科建立传统课程体系进行深度变革，建立以岗位和能力为根本课程体系。在“认知-模拟-创业”指导步骤中，整个课程体系由“职业文化素质模块”、“职业基础能力模块”、“职业岗位综合能力模块”、“职业素质拓展模块”四大模块组成。
③校企共同打造优质课程。以“教材对接技能”为切入点，由行业、企业、学校和相关社会组织等多方参与优质课程建设，完成《推销实务和技能技巧》优质课程建设并形成校本教材初稿。
④改革教学模式
以企业为载体，围绕商务活动进行项目教学，场景教学，岗位教学，模拟教学等教学模式，加强实践教学，促进专业知识和岗位技能衔接和融合。依据科目特点，创新实践性教学方法，在《推销实务和技能技巧》等课程中，关键贯穿使用场景教学，在《商务人员基础礼仪》等课程中，关键贯穿使用模拟教学。在《市场营销知识和实务》等课程中，关键贯穿使用案例教学。

⑤、改革评价模式
构建学校、社会、企业多方参与教学评价体系，初步搭建《市场营销专业教学质量评价标准》。根据用人单位标准，改革学生评价模式，建立“评价主体多元、评价内涵全方面、过程和结果并重”评价模式，采取理论考评和实践评价相结合方法，对学生评价以职业能力为关键，涵盖职业道德和职业素质。

⑥、建设教学资源库
创新信息化教学环境，以数字化教学平台为基础，校企共建市场营销专业教学资源，聚集电子教案、电子课件、教学素材等教学资源，为营造智能学习环境，构建多元化学习方法奠定基础。

⑦加强师资队伍建设
以全方面提升老师素质为基础，以培养专业带头人和骨干老师为驱动，以“双师型”队伍建设为关键，加强师资建设。经过引进、培养和和企业合作，建设一支适应专业发展需要学历结构合理、专兼结合、职业道德高、实践动手能力强双师结构师资队伍。
a、“双师型”队伍建设。
建设期内，经过“内培”和“外聘”两种路径，加强双师结构老师队伍建设。激励老师考取和营销专业相关多种职业资格证书;有计划地安排专业老师到企业挂职锻炼、顶岗实践;建立一支稳定、热心职教事业、含有丰富营销实践经验兼职老师队伍，关键负担实践技能型课程和实训项目教学任务，同时对我校专任老师在实训实践方面进行指导。
b.专业带头人和骨干老师培养
建设期内着力培养 1-2名专业带头人，再培养2名骨干老师和2名青年教学能手。
⑧校企合作机制建设
在招生和就业方面，校企合作模式由单一劳务输出安置向双方联合招生、订单培养，定向就业转变；学校、行业、企业联手共同成立专业建设指导委员会，由校企双方代表和相关教授组成，经过制订章程，对专业建设进行计划，明确校企合作内容和方法，建立日常性联络制度，形成长久有效合作机制。在人才培养模式创新、课程体系重构、课程标准制订、教学方法改革、实训教材开发、评价模式构建、行业营销人员入职标准制订、企业营销实战案例库开发、双师结构队伍建设等多个方面，学校全部要和行业、企业共同调研、联合完成。

⑨建设校内外实训室、实训基地
在建设期内，新建3个校内模拟实训室，完善已建实训室专业设备和条件，完善实训室使用规章制度。加强实践教学，关键负担礼仪、入职、模拟洽谈、等实训功效及专业课程实训任务。
和此同时，分行业分方向计划建设5个社会形象和经济效益俱佳、内部管理严谨规范企业作为市场营销专业校外实习基地，加大校企合作力度和深度，探索校企合作共赢模式，使校外实习基地充足发挥其在实践教学、顶岗实习和学生就业等方面重大作用。
⑩社会服务
主动服务社会，为社会、企业进行在职在岗技能培训。

（5）建设进度
依据国家中等职业教育改革发展示范性学校建设总体建设进度要求，市场营销专业建设按总体计划，分头实施标准，为期2年。具体建设进度见《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设任务书》
关键专业名称
市场营销
建设责任人

建设内容
月
（预期目标、验收关键点）
月
（预期目标、验收关键点）
人才
培养
模式
和课程
体系
改革
1．人才培养模式建设
预期目标：
构建 “企业式校企融通”人才培养模式，以学生职业生涯连续发展为目标，提升学生技能和实践能力。
验收关键点：
1． 当地人才需求调研汇报。
2. “企业式校企融通”人才培养方案初稿。
3.人才培养方案研讨统计。
4.形成本专业学生“认知-模拟-创业”指导计划步骤。

预期目标：
深入完善“企业式校企融通”人才培养模式，以学生职业生涯连续发展为目标，提升学生技能和实践能力，激发创业意识。
验收关键点：
1. 完善人才培养方案。
2. 人才培养方案阶段实施结果相关资料。
3. 完善本专业学生“认知-模拟-创业”指导计划步骤。

2课程体系建设和改革

预期目标：
结合市场和企业实际需求，以商务活动为背景，和行业企业教授共同构建岗位能力模块课程和“认知-模拟-创业”指导步骤并行课程体系，完成学生对职业生涯初步计划。

验收关键点：
1、市场、企业需求调查资料。
2、形成以岗位能力相适应模块课程体系建设和改革方案初稿。
3、初步制订1-2门关键课程标准
4、和企业行业教授共同修订教学计划会议统计、图片等资料。
5、课程体系建设和改革相关论文
6、学生职业生涯计划书初稿。

预期目标：
结合市场和企业实际需求，以商务活动为背景，和行业企业教授共同完善岗位能力模块课程和“认知-模拟-创业”指导步骤并行课程体系，完成学生对职业生涯初步计划。
验收关键点：
1、完善以岗位能力相适应模块课程体系建设和改革方案
2、完善1-2门关键课程标准。
3、和企业行业教授共同修订教学计划。会议统计、图片等资料。
4、课程体系建设和改革阶段总结。
5．学生职业生涯计划书。
3. 建设优质课程
建设目标：
校企共同初步打造1门优质课程；
验收关键点：
1、 《推销实务和技能技巧》整体课程设计、教学视频等相关资料
2、 教授参与优质课程开发相关资料

建设目标：
1.校企继续打造优质课程1门；
2.校企合编教材1本；
验收关键点：
1、教授参与优质课程实施情况研讨相关资料；
2、完善优质课程《推销实务和技能技巧》相关资料
3、形成《推销实务和技能技巧》校本教材初稿

4.改革教学模式

预期目标：以企业为载体，围绕商务活动进行项目教学，场景教学，岗位教学，模拟教学等教学模式。

验收关键点：
1、 进行1-2门专业关键课程教学模式改革相关资料
2、 校企合作相关资料
预期目标：以企业为载体，围绕商务活动进行项目教学，场景教学，岗位教学，模拟教学等教学模式。
验收关键点：
1、 修改并完善专业关键课程相关资料
2、校企合作相关资料。

5、改革教学评价模式
预期目标：
构建学校、社会、企业多方参与教学评价体系，初步搭建《市场营销专业教学质量评价标准》。
验收关键点：
1.《市场营销专业教学质量评价标准》初稿；
2. 本专业老师教学评价相关资料；
3. 学生就业统计表；
4.《企业认知实践》汇报。

预期目标：
完善学校、社会、企业多方参与教学评价机制，依据《市场营销专业教学质量评价标准》，测评教育教学质量。
验收关键点：
1.《市场营销专业教学质量评价标准》；
2. 专业教学自评汇报；
3. 学生座谈会相关统计；
4. 企业反馈资料；
5.《企业模拟实践》汇报
6. 学生就业统计表。

6．教学资源库建设
预期目标：
创新信息化教学环境，以数字化教学平台为基础，校企共建市场营销专业教学资源，聚集电子教案、电子课件、教学素材等教学资源，为营造智能学习环境，构建多元化学习方法奠定基础。
验收关键点：
1、初步形成电子教案
2、初步形成电子课件
3、初步形成教学素材：教授讲座视频、学生实践录像视频、教学案例、图片等。

预期目标：完善信息化教学环境，以数字化教学平台为基础，校企共建市场营销专业教学资源，聚集电子教案、电子课件、教学素材等教学资源，为营造智能学习环境，构建多元化学习方法奠定基础。
验收关键点：
1、完善电子教案
2、完善电子课件
3、完善教学素材：教授讲座视频、学生实践录像视频、教学案例、图片等。

师资
队伍
建设
1.专业带头人培养
预期目标：
培养1-2名专业带头人，发挥专业带头人在教学和教研中带动作用，率领教学团体进行教学改革创新，提升专业建设水平。
验收关键点：
1.专业带头人评聘条件
2.专业带头人培养计划；
3.专业带头人培养相关材料；

预期目标：
专业带头人率领团体组员组建市场营销专业团体，保持本专业建设领先水平。

验收关键点：
1.专业带头人主持实训室运行相关资料；
2.专业带头人主持优质课程或校本教材；
3.专业带头人指导骨干老师相关资料
4、专业带头人到企业挂职锻炼相关资料；

2．骨干老师培养
预期目标：
培养1名骨干老师，提升骨干老师专业能力，在教育教学及专业建设中发挥骨干作用
验收关键点：
1.骨干老师评聘管理制度；
2.骨干老师培养计划及总结；
3.骨干老师培养相关材料；

预期目标：
再培养1名骨干老师，提升骨干老师专业能力，在教育教学及专业建设中发挥骨干作用
验收关键点：
1.骨干老师培养计划及总结；
2.骨干老师培养相关材料；

3、青年老师培养
预期目标：
制订和完善青年老师教育机制和文件，本专业青年老师初步满足职业要求和岗位职责需要。
验收关键点：
1. 青年老师参与教学，科研活动各项资料。
2. 青年老师参与企业培训，挂职锻炼各项资料。
3. 青年老师选聘，培训机制建立和完善。

预期目标：
本专业青年老师基础满足职业要求和岗位职责需要。
验收关键点：
1.青年老师选聘和培养制度文件。
2.青年老师参与企业培训，挂职锻炼各项 资料。
3.青年老师参与校内外教科研活动各项材料。
4.青年老师参与职业岗位培训和其它培训证实材料。
4、 兼职老师队伍建设

预期目标：聘用校外教授兼职老师充实师资队伍。

验收关键点：
1.初步制订兼职老师聘用制度和管理措施。
2.兼职老师协议及证书。
3.兼职老师讲课、讲座等相关资料。
4.外聘教授聘书。
预期目标：聘用校外教授兼职老师充实师资队伍。

验收关键点：
1.教授兼职老师个人信息档案。
2.制订较为完善兼职老师聘用制度和管理措施。
3.聘用教授花名册。
4.外聘教授和兼职老师讲座、研讨、经验总结等相关资料。
5、“双师型”老师队伍建设
预期目标：
制订双师型老师培养计划，培养老师双师素质，不停提升老师教育教学能力。
验收关键点：
1.双师老师培养计划；
2.老师顶岗实践相关资料；
3.培训学习相关证实材料；
4.学术交流相关材料；
5.校外教授讲座相关材料。
6.职业资格证书等材料。

预期目标：
全方面提升老师双师素质，整体提升师资队伍水平；
验收关键点：
1.专业带头人及骨干老师对教学团体实施二级培训材料；
2.老师团体开展学习、交流活动相关资料；
3.负担教学工作及教学效果等材料；
4.撰写论文、参与竞赛及指导技能竞赛等结果；

校企合作、工学结合运行机制建设

1．校企合作机制建设
预期目标：
完善专业建设指导委员会，校企合作机制。
验收关键点：
1.专业建设指导委员会组员资料，委员会章程，工作制度，活动统计
2.校企合作机制文件
3.校企合作协议。
4.校企合作活动统计

预期目标：
继续完善专业建设指导委员会，校企合作机制
验收关键点：
1．年度计划及总结；
2. 会议统计；。
3、校企合作活动统计

2．校内实训基地建设
预期目标：
在原有实训室基础上，新增2个校内实训室。

验收关键点：
1.召开校内实训室论证会议相关资料。
2.校内实训室建设方案。
3.学生在校内实训室进行实训相关资料。
4.校内实训基地清单所列设备购置到位。

预期目标：
完善实训基地建设，新增1个校内实训室。

验收关键点：
1. 召开扩建，新建实训室论证会议相关资料。
2. 新建校内实训室。
3. 学生在校内实训基地进行实训相关资料。
4. 校内实训基地建设完善方案。
3．校外实习基地建设
预期目标：
建立满足对学生现场教学、顶岗实习和培训需要校外实训基地，新增校外实习基地2家，完善校外实习各项管理制度
验收关键点：
1. 2家校企合作实训基地协议和名单；
2. 新增2个校外实习基地管理措施；
3. 学生顶岗实习统计等材料。
4. 顶岗实习管理各项规章制度；
预期目标：
新增3家校外实习基地；实施校外顶岗实习管理制度。
验收关键点：
1. 3家校企合作实训基地协议、协议；
2. 新增3家校外实训基地管理制度；
3. 校外实习实训指导老师统计；

4.顶岗实习管理体系建设
预期目标：
建立校企合作机制，初步完成由学校和企业共同参与学生顶岗实习管理体系建设

验收关键点：
1. 校企合作协议书
2. 学生顶岗实习管理制度，实训指导老师岗位职责等制度文件。
3. 企业顶岗实习实训项目
4. 学生顶岗实习手册

预期目标：
完善校企合作机制，优化顶岗实习管理体系

验收关键点：
1. 校企合作活动统计
2. 校企合作协议书
3. 企业顶岗实习实训项目
4. 学生顶岗实习手册
5. 学生顶岗实习结果分析汇报

5.社会服务
预期目标：
继续开展对企业技术服务，提供职员培训，主动开展技能判定

验收关键点：
1. 职员培训资料。
2. 培训方案，人员名册及实施材料。

预期目标：
继续开展对企业技术服务，提供职员培训，主动开展技能判定

验收关键点：
1. 职员培训资料。
2、培训方案，人员名册及实施材料。

（6）资金预算
市场营销专业计划资金预算表

建设内容
资金预算及起源
中央财政投入（万元）
省市地方财政投入
（万元）
年度

小计

小计
累计
130
140
270
10
10
20
人才
培养
模式
和课程
体系
改革
1.人才培养模式
6
7
13

2. 课程体系建设和改革
7
9
16

3. 优质课程和教材建设
10
11
21

4. 教学模式改革
5
5
10

5.教学评价改革
14
15
29

6.教学资源库建设
5
6
11

小计
47
53
100

师资
队伍
建设
1.专业带头人培养
9
7
15

2.专业骨干老师培养
10
12
22

3.青年老师培养
5
6
11

3.兼职老师队伍建设
8
10
18

4.“双师型”老师队伍建设
12
13
25

小计
44
48
92

校企合作、工学结合运行机制建设
1.校企合作机制建设
5
5
10

2.校内实训基地建设
28
20
48
10
10
20
3. 校外实训基地建设
5
5
10

4. 顶岗实习管理体系建设
3
3
6

5.社会服务
2
2
4

小计
43
35
78

（7）保障方法
（一）组织保障
在学校“示范校建设项目领导小组”领导下，成立本专业建设实施小组，将项目细化，以项目负责制方法责任到人。
（二）制度保障
1.制订建设管理制度
制订和实施《市场营销专业项目责任人责任追究实施措施》、《市场营销专业项目建设定时汇报制度》、《市场营销专业项目质量监测措施》等制度，确保项目建设进度和质量，确保项目建设达成预期目标。
2.制订专题资金管理制度
加强资金预算管理，制订《市场营销专业项目建设专题资金管理措施》、根据项目要求，制订切实可行资金使用计划，确保国家下达项目经费足额用于计划项目建设，切实确保本专业建设项目任务完成。
3.制订信息汇报制度
定时向学校建设项目领导小组汇报项目实施情况