大班科学活动教案《屋顶上的秘密》.docx

大班科学活动教案《屋顶上的秘密》

活动目标
　　1、感受屋顶的不同以及对我们生活关系。
　　2、尝试在问题情景中表述自己的想法，提高观看分析问题的力量。
活动过程
　　一、回忆沟通屋顶上的不同设施（目的：是在沟通中进展语言，关注孩子语言的表达，丰富他们的阅历。）
1、出示文字"隐秘'、"屋顶上'，引出话题。
2、幼儿提问，解决几个问题
小结：屋顶上一些设施的不同用处（依据孩子的介绍）。
　　二、发觉、感受一些好玩的屋顶（目的：感受屋顶与人们生活的关系，进展观看力量以及分析、比较等思维力量。）
1、出示一组照片猜猜我去了哪里，结合阅历说出理由。
2、了解空中百鸟园在何处，猜猜为何屋顶上有百鸟园？
3、幼儿看录像，了解屋顶百鸟园的意义。
4、再猜一张照片，推断这是什么地方？上面会有什么？
5、了解屋顶停机坪上直升飞机救人的事情。
小结：屋顶的设计和这幢房子里的人和事是有关系的。
6、 沟通其他的屋顶
　　三、争论设计幼儿园屋顶平台（目的：重点通过设计、分析，进展想象、制造力量。）
1、 猜想幼儿园屋顶及栏杆的作用。
小结：屋顶是不行以任凭攀爬的，我们要留意平安。
2、幼儿园的屋顶平台上还缺什么？
3、引发在幼儿园屋顶上做嬉戏的规章。
　　点评：《屋顶上的隐秘》 （吴佳瑛）
　　一、选材好、选点妙、选角度巧，充分体现了老师设计的才智和预设的精彩。
首先，选材好。幼儿前期对屋顶的外形、屋顶上的瓦片和老虎窗进行了充分的观看，并绽开乐观的争论，从而引出了一个探究的爱好点屋顶。老师选中这一切入点，适时地预设了本次集体活动，使这一"教材'，既有效唤起了幼儿的阅历储备，又充分激活了幼儿在教学现场的思维。
其次，选点妙。老师独辟蹊径，选择了"空中百鸟园'和"屋顶停机坪'这两个符合大班幼儿"最近进展区'阅历水平的教学点，引发了孩子们极大的学习热忱和探究愿望，使教学过程不断碰撞出精彩的思维火花。
再者，选角度巧。在呈现"空中百鸟园'和"屋顶停机坪'这两个好玩的屋顶时，老师采纳了层层推动，引人入胜的方法，让孩子们在观看、推理、推断中，不断调动已有的认知阅历与生活阅历来"猜想'："猜一猜吴老师最近去过的一个好玩的地方（空中百鸟园）'"再猜一猜这是在哪儿（屋顶停机坪）'。在孩子们饶有爱好的"猜一猜'过程中，整合了全部的认知阅历，激活了思维力量，使课堂真正成为幼儿学习的乐园，进展的摇篮。
　　二、老师具有驾驭教学过程的力量，师幼互动游刃有余，使幼儿的学习更有意义。
在教学过程中，老师充分利用每一次对话、每一个细节，让幼儿在与老师互动中，进行有意义的学习。整个活动中，反映了老师驾驭教学过程的力量，以及游刃有余的师幼互动力量。比如，当幼儿介绍："这是我搜集的资料，是冷却塔'，老师："那是什么？冷的反义词'幼儿："是热。'老师："对，是散热器。'又如，当幼儿表示听不懂永乐公司经理介绍"空中百鸟园'的话时，老师有点出乎意料，但立即机灵的回应："哦，我知道了，经理说的一般话没有幼儿园老师标准，所以你们听不太懂。但是，你们留意到没有，经理说的话是很有条理的，第一点第二点他一共说了三点理由。这样，我们再认真听一遍，你能记住、听明白一点也可以。'吴老师有效地回应了来自幼儿的大量不确定的生成问题，充分反映了老师的现场互动力量。由此，让幼儿在活动中获得了更有意义的阅历。
　　三、目标清楚，层次分明，重点突出，整个活动充分体现了对幼儿的进展价值。
真正优质的集体教学活动，评量其价值的一个最核心的要素，是看它对幼儿进展与成长的作用与意义。本活动，目标清楚，价值取向合理；层次分明，重点问题突出，使整个活动充分体现了对幼儿的进展价值。比如，第一环节"回忆、沟通屋顶上的不同设施'，重在沟通，在生生之间共享、互动中，进展孩子们的语言，丰富彼此探究发觉的阅历。第二环节"发觉、感受一些好玩的屋顶'，重在理解屋顶与人们生活的关系，并借此进展幼儿的观看、分析、推断力量以及解决问题的思维力量。第三环节"争论、设计幼儿园屋顶平台'，重在设计，在设计中刺激幼儿的想象、制造力量以及激发孩子们的自办法识。整个活动中，幼儿乐观自主、思维活跃、表达大胆，充分体现了活动对幼儿进展的意义。

推举阅读：
大班科学公开课教案《伞的隐秘》
大班健康优秀教案及反思《眼睛的隐秘》
幼儿园大班科学说课教案《风的隐秘》
大班科学公开课教案《打开包装袋的隐秘》
幼儿园大班春天教案《春天的隐秘》语言

3