ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:3 ,大小:23.05KB ,
资源ID:2972451      下载积分:5 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/2972451.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(大班科学活动教案《屋顶上的秘密》.docx)为本站上传会员【a199****6536】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

大班科学活动教案《屋顶上的秘密》.docx

1、 大班科学活动教案屋顶上的秘密活动目标1、感受屋顶的不同以及对我们生活关系。2、尝试在问题情景中表述自己的想法,提高观看分析问题的力量。活动过程一、回忆沟通屋顶上的不同设施(目的:是在沟通中进展语言,关注孩子语言的表达,丰富他们的阅历。) 1、出示文字隐秘、屋顶上,引出话题。 2、幼儿提问,解决几个问题 小结:屋顶上一些设施的不同用处(依据孩子的介绍)。 二、发觉、感受一些好玩的屋顶(目的:感受屋顶与人们生活的关系,进展观看力量以及分析、比较等思维力量。) 1、出示一组照片猜猜我去了哪里,结合阅历说出理由。 2、了解空中百鸟园在何处,猜猜为何屋顶上有百鸟园? 3、幼儿看录像,了解屋顶百鸟园的意

2、义。 4、再猜一张照片,推断这是什么地方?上面会有什么? 5、了解屋顶停机坪上直升飞机救人的事情。 小结:屋顶的设计和这幢房子里的人和事是有关系的。 6、 沟通其他的屋顶 三、争论设计幼儿园屋顶平台(目的:重点通过设计、分析,进展想象、制造力量。) 1、 猜想幼儿园屋顶及栏杆的作用。 小结:屋顶是不行以任凭攀爬的,我们要留意平安。 2、幼儿园的屋顶平台上还缺什么? 3、引发在幼儿园屋顶上做嬉戏的规章。 点评:屋顶上的隐秘 (吴佳瑛)一、选材好、选点妙、选角度巧,充分体现了老师设计的才智和预设的精彩。 首先,选材好。幼儿前期对屋顶的外形、屋顶上的瓦片和老虎窗进行了充分的观看,并绽开乐观的争论,从

3、而引出了一个探究的爱好点屋顶。老师选中这一切入点,适时地预设了本次集体活动,使这一教材,既有效唤起了幼儿的阅历储备,又充分激活了幼儿在教学现场的思维。 其次,选点妙。老师独辟蹊径,选择了空中百鸟园和屋顶停机坪这两个符合大班幼儿最近进展区阅历水平的教学点,引发了孩子们极大的学习热忱和探究愿望,使教学过程不断碰撞出精彩的思维火花。 再者,选角度巧。在呈现空中百鸟园和屋顶停机坪这两个好玩的屋顶时,老师采纳了层层推动,引人入胜的方法,让孩子们在观看、推理、推断中,不断调动已有的认知阅历与生活阅历来猜想:猜一猜吴老师最近去过的一个好玩的地方(空中百鸟园)再猜一猜这是在哪儿(屋顶停机坪)。在孩子们饶有爱好

4、的猜一猜过程中,整合了全部的认知阅历,激活了思维力量,使课堂真正成为幼儿学习的乐园,进展的摇篮。 二、老师具有驾驭教学过程的力量,师幼互动游刃有余,使幼儿的学习更有意义。 在教学过程中,老师充分利用每一次对话、每一个细节,让幼儿在与老师互动中,进行有意义的学习。整个活动中,反映了老师驾驭教学过程的力量,以及游刃有余的师幼互动力量。比如,当幼儿介绍:这是我搜集的资料,是冷却塔,老师:那是什么?冷的反义词幼儿:是热。老师:对,是散热器。又如,当幼儿表示听不懂永乐公司经理介绍空中百鸟园的话时,老师有点出乎意料,但立即机灵的回应:哦,我知道了,经理说的一般话没有幼儿园老师标准,所以你们听不太懂。但是,

5、你们留意到没有,经理说的话是很有条理的,第一点第二点他一共说了三点理由。这样,我们再认真听一遍,你能记住、听明白一点也可以。吴老师有效地回应了来自幼儿的大量不确定的生成问题,充分反映了老师的现场互动力量。由此,让幼儿在活动中获得了更有意义的阅历。 三、目标清楚,层次分明,重点突出,整个活动充分体现了对幼儿的进展价值。 真正优质的集体教学活动,评量其价值的一个最核心的要素,是看它对幼儿进展与成长的作用与意义。本活动,目标清楚,价值取向合理;层次分明,重点问题突出,使整个活动充分体现了对幼儿的进展价值。比如,第一环节回忆、沟通屋顶上的不同设施,重在沟通,在生生之间共享、互动中,进展孩子们的语言,丰富彼此探究发觉的阅历。第二环节发觉、感受一些好玩的屋顶,重在理解屋顶与人们生活的关系,并借此进展幼儿的观看、分析、推断力量以及解决问题的思维力量。第三环节争论、设计幼儿园屋顶平台,重在设计,在设计中刺激幼儿的想象、制造力量以及激发孩子们的自办法识。整个活动中,幼儿乐观自主、思维活跃、表达大胆,充分体现了活动对幼儿进展的意义。 推举阅读: 大班科学公开课教案伞的隐秘 大班健康优秀教案及反思眼睛的隐秘 幼儿园大班科学说课教案风的隐秘 大班科学公开课教案打开包装袋的隐秘 幼儿园大班春天教案春天的隐秘语言 3

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服