从小就要爱科学.pptx

序序文文从小就要爱科学从小就要爱科学2424第1页 人类文明每一次进步几乎无不浇注着血与泪、汗水人类文明每一次进步几乎无不浇注着血与泪、汗水和生命。作为人类本质力量最直接最集中表达，科学和生命。作为人类本质力量最直接最集中表达，科学萌生与发展无疑承载了人类文明进步悲壮历史，统计萌生与发展无疑承载了人类文明进步悲壮历史，统计了人类本身发展波折足迹。伴随科学发展而形成科学了人类本身发展波折足迹。伴随科学发展而形成科学精神，则深深地扎根于人类文明现实土壤精神，则深深地扎根于人类文明现实土壤 中，不停推中，不停推进着人类文明向光明前进。所以，我们从小就要作好进着人类文明向光明前进。所以，我们从小就要作好献身科学精神，让我们从小就要爱科学，今天就献身科学精神，让我们从小就要爱科学，今天就请同学们一起自由阅读我国著名数学家苏步青这篇文请同学们一起自由阅读我国著名数学家苏步青这篇文章。章。第2页3.培养热爱科学、崇尚科学精神。培养热爱科学、崇尚科学精神。1.了解科技知识重大意义和当代科技发展了解科技知识重大意义和当代科技发展 巨大成就。巨大成就。2.2.了解序言普通特点和要求，品析准确严密了解序言普通特点和要求，品析准确严密 语言。语言。（重点）（重点）（难点）（难点）第3页来自来自点拨点拨 苏步青苏步青(1902)，浙江平阳浙江平阳人。我国出色人。我国出色数学家数学家，中国共，中国共产党优异党员。毕业于日本东产党优异党员。毕业于日本东北帝国大学。回国后，受聘于北帝国大学。回国后，受聘于浙江大学，后到复旦大学任教。浙江大学，后到复旦大学任教。创建了创建了“微分几何学派微分几何学派”。第4页来自来自点拨点拨 本文是苏步青1998年4月为二十一世纪中国少儿科技百科全书写序文。全文介绍了该书写作背景、写作目标，高度概括了该书主要内容，并对该书内容进行了高度评价，勉励广大少年从小爱科学、学科学，长大了为祖国创造新发明，作出新成就。第5页来自来自点拨点拨 序文普通指写在著作正文之前文章。有作者自己写，序文普通指写在著作正文之前文章。有作者自己写，多说明写书宗旨和经过；也有他人写，多介绍或评论多说明写书宗旨和经过；也有他人写，多介绍或评论本书内容。本文属于后者。本书内容。本文属于后者。这类文章，按不一样内容分别属于说明文或议论文，这类文章，按不一样内容分别属于说明文或议论文，说明编写目标、介绍编写体例和内容，属于说明文。说明编写目标、介绍编写体例和内容，属于说明文。对作者作品进行评论或对问题进行阐发属于议论文。对作者作品进行评论或对问题进行阐发属于议论文。序序 文文 第6页来自来自点拨点拨 在中国传统文化中，是没有科学这个词，科学一词是在中国传统文化中，是没有科学这个词，科学一词是到了清代晚期才出现一个词语。不过这并不代表中国传到了清代晚期才出现一个词语。不过这并不代表中国传统文化中没相关于科学思想。其实儒家思想中统文化中没相关于科学思想。其实儒家思想中“格物致格物致知知”思想就是早期朴素科学思维。关于思想就是早期朴素科学思维。关于“格物致知格物致知”内涵，内涵，当前还有争论，不过多数人都认为当前还有争论，不过多数人都认为“格物致知格物致知”就是研就是研究事物而取得知识、道理。可见，格物致知就是我国古究事物而取得知识、道理。可见，格物致知就是我国古代科学思想萌芽。代科学思想萌芽。格物致知和科学格物致知和科学第7页魔法记忆之魔法记忆之记少余多法记少余多法：“教教”只在表示只在表示“把知识把知识和技能传给人和技能传给人”意思时读意思时读jiji o o，其余情况下都读，其余情况下都读jiji o o。一一 读一读字音读一读字音部分来自部分来自点拨点拨编编撰撰 受益受益匪匪浅浅 如火如如火如荼荼着着力力 提提倡倡 教教书书 zhunfitzhu chngjiojio教教育育第8页二二 写一写字形写一写字形部分来自部分来自点拨点拨mnmn（）不经心）不经心 繁繁zhzh（）oo（）游）游 图文并图文并momo（）漫漫殖殖遨遨茂茂第9页三三 记一记词义记一记词义部分来自部分来自点拨点拨1编撰：编撰：编纂，编写。编纂，编写。编撰、编写辨析：编撰、编写辨析：两个词都有写意思，但二者所支配对象稍有两个词都有写意思，但二者所支配对象稍有 差异。差异。“编撰编撰”对象普通是典籍，如：司马迁对象普通是典籍，如：司马迁 编撰了史记。而编撰了史记。而“编写编写”内容较宽泛，既内容较宽泛，既 可指典籍，也可指普通文字。如：编写一个剧可指典籍，也可指普通文字。如：编写一个剧 本对于一个普通学生来说还是极难。本对于一个普通学生来说还是极难。第10页部分来自部分来自点拨点拨2图文并茂：图文并茂：(同一书刊同一书刊)图画和文字都很丰富精美。图画和文字都很丰富精美。例句：这一套书图文并茂，非常值得收藏。例句：这一套书图文并茂，非常值得收藏。3通俗易懂：通俗易懂：浅显易懂。浅显易懂。4受益匪浅：受益匪浅：得到益处很多。得到益处很多。例句：郑州便捷交通，让当地企业受益匪浅。例句：郑州便捷交通，让当地企业受益匪浅。第11页部分来自部分来自点拨点拨5如火如荼：如火如荼：像火那样红，像荼像火那样红，像荼(茅草白花茅草白花)那样白。原比喻那样白。原比喻 军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。例句：每年年底，贺岁大片宣传活动都会如例句：每年年底，贺岁大片宣传活动都会如 火如荼地展开。火如荼地展开。第12页 请同学们朗诵课文，并在书本上及时做好旁批请同学们朗诵课文，并在书本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然格调。和圈点。体会作者感情，感受文章自然格调。从小就要爱科学从小就要爱科学课文朗诵。课文朗诵。圈点要求圈点要求1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好词语用认为用得好词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好语句）用关键语句（或写得好语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问地方，用有疑问地方，用问号问号标注。标注。第13页部分来自部分来自典中点典中点1.阅读课文，理清文章思绪阅读课文，理清文章思绪,给文章划分段落。给文章划分段落。【答案】第一部分（13），写科技知识意义和现代发展成就。第二部分（4），说明这套二十一世纪中国少儿科技百科全书特点和意义。第三部分（5），勉励青少年朋友“从小爱科学、学科学”，“长大了为伟大祖国创造新发明，作出新成就。”第14页2.作者极力地给我们推荐二十一世纪 中国少儿科技 百科全书这套书，那么这套书好在哪里呢？部分来自部分来自典中点典中点【答案答案】（1 1）“该书文字简练，图文并茂，通该书文字简练，图文并茂，通俗易懂，便于查阅俗易懂，便于查阅”书形式特点书形式特点（2 2）“全方面介绍古今中外人类科研结果，科全方面介绍古今中外人类科研结果，科技精英及主要科技知识技精英及主要科技知识”书内容；书内容；（3 3）“小读者们阅读之后，定会受益匪浅小读者们阅读之后，定会受益匪浅”这是作者对该书所作最好评价。（即书价值）这是作者对该书所作最好评价。（即书价值）第15页部分来自部分来自点拨点拨1.“电脑与外语是进入二十一世纪通行证。电脑与外语是进入二十一世纪通行证。”这句这句话话 有什么作用？有什么作用？【答案答案】这句流行语意在突出电脑和外语在社会这句流行语意在突出电脑和外语在社会 上作用，为下文强调科技作用，作必要理上作用，为下文强调科技作用，作必要理 论准备。而且引用流行语开篇，自然有趣吸引读论准备。而且引用流行语开篇，自然有趣吸引读 者。者。第16页部分来自部分来自点拨点拨2.“从一定角度上看，这句话确实没错。从一定角度上看，这句话确实没错。”句中句中 “从一定角度上看从一定角度上看”能不能删去？为何？能不能删去？为何？【答案答案】“从一定角度上看从一定角度上看”这一限制语，表这一限制语，表 明作者对这一句流行语认可和必定是有保留明作者对这一句流行语认可和必定是有保留 ，表达了文章用语严密准确性。，表达了文章用语严密准确性。第17页部分来自部分来自点拨点拨3.第第2自然段，自然段，“假如说假如说这也是迎接新世纪对我伞这也是迎接新世纪对我伞 兵迫切要求。兵迫切要求。”两个分句之间是不是假设关系？两个分句之间是不是假设关系？【答案答案】这两个分句不是假设关系。因为这两个分句不是假设关系。因为“假如假如”后面说不是假设，而是既成事实。这个句子，后面说不是假设，而是既成事实。这个句子，前面说明一个事实或做出一个判断，衬托后面前面说明一个事实或做出一个判断，衬托后面 句子，含有既然前面说是事实，后面说也就句子，含有既然前面说是事实，后面说也就 是事实意思，显得表意严密。是事实意思，显得表意严密。第18页部分来自部分来自点拨点拨 4.作者列举科学家谈二十一世纪中内容变为现作者列举科学家谈二十一世纪中内容变为现实实 例子，在文中有什么作用？例子，在文中有什么作用？【答案答案】经过举例子，详细准确地说明了科学经过举例子，详细准确地说明了科学 发展日新月异，实现并超越了昔日预测或发展日新月异，实现并超越了昔日预测或 构想。构想。第19页部分来自部分来自点拨点拨 重点品析第重点品析第4-54-5段段5.文中说编撰该书是值得庆幸事，对文中说编撰该书是值得庆幸事，对“庆幸庆幸”一一 词该怎样了解？此词道出了作者怎样心情？词该怎样了解？此词道出了作者怎样心情？【答案答案】“庆幸庆幸”是说这套书适应了时代需求和是说这套书适应了时代需求和 “祖国未来祖国未来”需要，有利于需要，有利于“加强和发展科技加强和发展科技 教育事业教育事业”。平淡用语饱含着作者对该书出。平淡用语饱含着作者对该书出 版、为有这么一批热心少年科学普及工作教授版、为有这么一批热心少年科学普及工作教授 和学者而欢欣鼓舞心情。和学者而欢欣鼓舞心情。第20页部分来自部分来自点拨点拨6.分析结尾段含义。分析结尾段含义。【答案答案】利用生动形象比喻，写出了青少年地利用生动形象比喻，写出了青少年地位，并由此引申，对少年提出期许和希望，语位，并由此引申，对少年提出期许和希望，语重心长，用语富于鼓动性，充满感召力。重心长，用语富于鼓动性，充满感召力。第21页重难点小结重难点小结部分来自部分来自点拨点拨 这两段文字是课文第二三部分内容，首先这两段文字是课文第二三部分内容，首先作者介绍了二十一世纪中国少儿科技百科全书作者介绍了二十一世纪中国少儿科技百科全书这这本书特点和意义，指出它知识全方面，读之受本书特点和意义，指出它知识全方面，读之受益匪浅。然后勉励少年朋友益匪浅。然后勉励少年朋友“从小爱科学、学科从小爱科学、学科学学”，“长大了为伟大祖国创造新文明，作出长大了为伟大祖国创造新文明，作出新成新成 就。就。”作者用词准确严密，读来简练、明了。作者用词准确严密，读来简练、明了。第22页部分来自部分来自点拨点拨【答案答案】科学技术与生活密不可分，昔日猜测或科学技术与生活密不可分，昔日猜测或构想，伴随科技发展，如今大都已成为现实。青少构想，伴随科技发展，如今大都已成为现实。青少年是祖国未来、民族希望，只有从小掌握了一定科年是祖国未来、民族希望，只有从小掌握了一定科学文化知识，未来才能把祖国建设得愈加美好。学文化知识，未来才能把祖国建设得愈加美好。1.【难点探究难点探究】本文文题是本文文题是“从小就要爱科学从小就要爱科学”，试结合全文，联络生活实际，谈谈科学知识与我试结合全文，联络生活实际，谈谈科学知识与我 们青少年关系。们青少年关系。第23页部分来自部分来自点拨点拨【答案答案】“文盲文盲”指不识字成年人。指不识字成年人。“科盲科盲”指缺乏科学指缺乏科学常识成年人。一个人，不但不应该是文盲，而且不应常识成年人。一个人，不但不应该是文盲，而且不应该是科盲，扫除科盲是比扫除文盲更高要求。普通来该是科盲，扫除科盲是比扫除文盲更高要求。普通来说，一个识得一定数量文字人即使不再学字也不能再说，一个识得一定数量文字人即使不再学字也不能再称为文盲，因为文字发展至今已经进入相对稳定时期。称为文盲，因为文字发展至今已经进入相对稳定时期。但科学是日新月异，快速向前发展，要想不成为科盲，但科学是日新月异，快速向前发展，要想不成为科盲，就须与时俱进，不停汲取先进科学知识。就须与时俱进，不停汲取先进科学知识。2.【难点探究难点探究】联络全文，说说联络全文，说说“文盲文盲”和和“科盲科盲”含义含义，并谈谈你对它们看法。并谈谈你对它们看法。第24页殷切殷切希望希望爱爱科科学学从从小小就就要要交代书编撰背景和目标交代书编撰背景和目标说明全书特点和价值说明全书特点和价值叙述青少年地位和责任叙述青少年地位和责任第25页 本文说明了科技知识意义和现代科技发展巨大成就，高度评价了二十一世纪中国少儿科技百科全书，勉励少年从小爱科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有贡献。第26页1本文写作切合序言要求。第一部分写科技知识意义和现代科技发展成就，勉励广大少年朋友“从小就要做一个爱科学好孩子”，实际上也指出了书编撰背景和目标；第二部分说明这套书特点和意义，深入体现了本文作为一篇序言写作要求，因为本文是二十一世纪中国少儿科技百科全书序言，因而也完全有必要比较集中地论述青少年地位和肩负希望，这就有了文章第三部分。2语言严密准确。作为一篇序言，作者非常注重语言运用，选用词语都严密准确，体现了说明文语言准确性。第27页 爱科学名言爱科学名言1.1.科学不朽荣誉科学不朽荣誉,在于它经过对人类心灵作用在于它经过对人类心灵作用,克克 服了人们在自己面前和在自然界面前不安全服了人们在自己面前和在自然界面前不安全 感。感。爱因斯坦爱因斯坦2.2.只有有效地继承人类知识只有有效地继承人类知识,同时把世界最先进同时把世界最先进 科学技术知识拿到手科学技术知识拿到手,我们再向前迈出半步我们再向前迈出半步,就是最先进水平就是最先进水平,第一流科学家。第一流科学家。温伯格温伯格第28页 3.3.天才跟科学结合天才跟科学结合,才能产生最大才能产生最大 效。效。斯宾塞斯宾塞4.4.科学家成就是全人类财产科学家成就是全人类财产,而科学是最无而科学是最无 私领域。私领域。高尔基高尔基5.5.科学是我心中温暖和愉快科学是我心中温暖和愉快,你使我无所畏惧你使我无所畏惧,视死如归视死如归.入狱者虽难得重见天日入狱者虽难得重见天日,你却能把你却能把 锁链和铁窗粉碎。锁链和铁窗粉碎。布鲁诺布鲁诺第29页 6.6.科学就是整理事实科学就是整理事实,方便从中得出普遍规律和结论。方便从中得出普遍规律和结论。达尔文达尔文7.7.科学是人类智慧结晶和硕果科学是人类智慧结晶和硕果展望科学展望科学 未来未来,人类将高举科学火炬登上宇宙人类将高举科学火炬登上宇宙 天堂。天堂。霍金霍金8.8.什么知识最有价值什么知识最有价值?一致答案一致答案科学。科学。斯宾塞斯宾塞9.9.科学是人们生活中最主要、最美好和最需要东西。科学是人们生活中最主要、最美好和最需要东西。契诃夫契诃夫10.10.没有科学和艺术没有科学和艺术,就没有些人和人生活就没有些人和人生活。列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰第30页 完成典中点上习题完成典中点上习题第31页