招教考试面试必备内含招教考试程序注意重点事项常见面试试题.docx

招教考试面试程序及应注意问题笔试考试关键内容：教育学、心理学、教学研究、教学法规及相关文学、美术常识。面试考试关键内容：教学片段、答辩及才艺考试（如教学简笔画）。在求职面试时，大多数面试考官会要求应聘者做一个自我介绍，首先以此了解应聘者大约情况，其次考察应聘者口才、应变和心理承受、逻辑思维等能力。千万不要小视这个自我介绍，她既是打动面试考官敲门砖，也是推销自己极好机会，所以一定要好好把握。应聘者具体应注意以下几点： 1、接到面试通知后，最好在家打个自我介绍初稿，然后试着讲述几次，感觉一下。 2、自我介绍时首先应礼貌地做一个极简短开场白，并向全部面试人员（假如有多个面试考官话）示意，假如面试考官正在注意别东西，能够稍微等一下，等她注意转过来后才开始。 3、 注意掌握时间，假如面试考官要求了时间，一定要注意时间掌握，既不能超时太长，也不能过于简短。 4、介绍内容不宜太多停留在诸如姓名、工作经历、时间等东西上，因为这些在你简历表上已经有了，你应该更多谈部分跟你所应聘职位相关工作经历和所取得成绩，以证实你确实有能力胜任你所应聘工作职位。 5、在作自我介绍时，眼睛千万不要东张西望，四处游离，显得漫不经心样子，这会给人做事随便、注意力不集中感觉。眼睛最好要多注视面试考官，但也不能长久注视目不转睛。再就是尽可能少加部分手辅助动作，因为这毕竟不是在作讲演，保持一个得体姿态也是很关键。 6、在自我介绍完后不要忘了道声谢谢，有时往往会所以影响考官对你印象。面试是招教考试中一项关键内容，在整个招教考试分值中，它占整个分数60%，所以，面试成功是否直接关系到招教考试成败。面试内容有两项组成：一是讲课，分值为55分；二是答辩，分值为5分。一、 面试程序准备期：接到面试通知，到面试场地后，场地共分两个准备室，一个面试考场。一是集体准备等候室。这个准备室是考生抵达后，进行点名、抽签和集体备课地方。二是待考准备室。考生抽过签以后，单独到此准备室进行备课，准备进行面试地方。（一）相关抽签：抽签内容分为两个方面：一是抽面试次序签号，在集体准备室进行。假如考试人数多，可能分早晨和下午，甚至是第二天。在面试次序要求上，有县区，是按统一号抽取，即从一号一直抽到最终一名考生；有县区则是分早晨、下午分开来抽取。最好出场号码不管是早晨还是下午，为58号。当然，这只是就通常评委打分规律而言，假如你能力很强，课备得好，就无所谓了。出场早和出场晚，各有自己优势。二是抽讲课题目，在待考准备室进行。在面试时，具体让考生讲什么课，是由评委决定。在考生进行点名、抽取出场次序号同时，评委就会商讨讲课具体课题。讲课课题基础上包含在三五年级书本之中，而又以四、五年级居多。在内容上则又以带有造型制作为主，欣赏较少。讲课内容，早晨和下午是不一样。通常情况下，评委会抽取两课。工作人员会把评委抽取两课封在一个信封内，在待考准备室，让准备考试考生从中任意抽取一课，所抽课题既为考生讲课题目。（二）备课：1、备课时间：从近几次各县区面试要求来看，考生备课时间基础上全部是二十分钟。备课时间起至为：当轮到你进行面试准备时，考务人员就会让你提前进入待考准备室。进入后，就抽签确定讲课具体篇目。当你抽取过具体面试篇目后，考务人员会问你有问题没有等类似问题。当你确定没有问题后，考务人员会说：计时开始，同时，她会摁下计时器。二十分钟时间到后，考务人员会告诉你：时间到，并立即带你到面试现场。2、怎么备课？考生进行面试时，是许可带多种备课、讲课资料。所以，你们一定记住，在面试之前几周内，搜集多种备课材料并熟悉这些材料，达成烂熟于心是十分关键，只有这么，当你抽取到讲课篇目时，才能用最快速度找到这些材料，使你备课尽可能达成完美。假如说时间是生命，这个时候，时间就是前途。要想备好课，首先就要掌握好讲课时间，这是你面试成功是否关键，也是你备课成功是否关键。面试讲课时间，前几年基础全部是二十分钟。但上十二个月，有部分地方采取了八分钟讲课面试方法（中原区），这么，就有了两种讲课时间安排。讲课时间不一样，备课内容、关键、方法和讲课方法方法全部会有所区分。下面，我就两种时间安排下，怎样具体进行备课分别讲一下。（1）二十分钟讲课备课：就招教面试中讲课而言，最关键一点是首先要做到不心慌。在中小学教材中，你不可能做到每一篇全部熟悉，全部有所准备，所以，当你抽取到题目是你不熟悉时候，你能否做到不心慌，以最快时间静下心来，以清醒头脑来思索，从某种意义上讲，就成了你能否备好课、讲好课关键。其次，要了解自己性格特点。人性格不一样，她语言表示方法、感情投入状态、肢体语言利用等全部会有所差异，所以，怎样依据自己性格特点，来选择适合自己语言、选择适合自己肢体语言表示方法，是十分关键。如，你性格比较文静、沉稳，在语言组织时，就要多选择逻辑性强语言，而少用感情较强烈语言，使你表述条理性强，以显示你思维能力，给评委以文静之美。如，你是外露型性格，就多选择感情色彩较浓厚语言，肢体语言幅度要大部分，以显示你青春活力，给评委以感染、震撼。总体而言，你们是青年人，最可怕是在讲课时给人以死气沉沉之感，而没有一点青春活力，同时，又没有自己特点。我们要知道另一点是，我们讲授是美术课，其本身就包含着丰富造型设计等情感活动，所以，在具体讲课中，不能很好地投入感情，是不可能讲好课，也难以打动评委。最好做法应是：该感情猛烈时，一定要调动自己情感，做到声色并茂，给人以长江入大海之壮丽之美；该沉稳时，就要抑扬顿挫，丝丝入扣，给人以溪流穿山林之动听之美。而这些就要在备课时充足考虑到。其三，不管你抽取是什么样题目，具体讲课步骤如语言表示、板书、提问、具体讲评等，是一个全部不能少。这些同学们一定要记住。备课步骤：1、熟悉教材。考虑两个问题：一是讲内容不一样，处理方法是不一样。以美术课、语文课（最终）为例：（1）造型课处理方法。（2）设计课处理方法：（3）欣赏课处理方法2、设计好板书，以板书理清思绪。讲课过程中，找出关键词语和关键关键字后，就要进入到备课第二个步骤板书设计。就是说，你首先要将你找出来关键词语，把它有条理、层次清楚设计成一个整体，用较美观形式把它表现出来。如，你是用条理式来板书，分枝式来板书，还是用括号式来板书（这是最常见形式）；简笔画设计在哪里；标题和板书位置怎样确定；标题和板书字体大小等，全部要有所考虑。为何要首先把板书设计出来呢？一是因为时间短，不能慢条斯理去考虑；二是一但你把板书设计出来，你就等于把你讲课思绪理了出来，使你能明确地知道，第一步我讲什么，第二步我讲什么，从而做到了心中有数，讲课有条理，心不慌。3、用提要条理式设计出具体讲课内容。板书设计出来后，为了使自己讲课更具条理性，更便于具体实施，接下来，你就能够依据板书内容，用提要条理式来分别设计你讲课步骤和每一步骤具体内容。如：一、鞠躬，报序号和讲课题目（板书题目）。二、导语。三、用提问启发教学；四、讲授新知识点 “一”、“二”要板书。在设计具体步骤时，要把板书内容、简笔画内容、时间、提问学生时间和方法标出来，提醒自己，因为这些在讲课时，一时心慌很轻易忘记。二十分钟时间也就能做这些了。而这些做出来，你讲课也就有了基础确保。当然，假如时间许可，你接下来最好能把对关键讲解分析写得更清楚一点。越清楚越轻易讲好。（2）八分钟讲课备课：明确一点，讲课时间为八分钟，但备课时间仍为二十分钟。所以，它备课方法步骤同前面讲是一样，只是对教材具体处理方法不一样，备课关键不一样。别要求和上面所讲基础相同。第一步仍为教材分析，无须考虑长短，只用最快速度找出关键部分。第二步还是依据教学过程设计出全课板书，以理清讲课思绪。第三步仍为依据板书内容用提要条理式设计具体讲课内容。这一步和前面有相同地方也有不一样地方。相同地方是你仍然要首先报自己出场序号和所要讲题目，不一样是：1、用概括简练语言如说课一样方法，首先对整个教材内容进行分析讲解。2、用一样方法对不关键部分进行概括。在此注意，假如这些部分中相关键内容需要板书，要边讲边板书，以保持教学完整性和讲解完整性。3、用过渡方法，过渡到关键步骤，开始用讲课方法讲解分析。所以，在备课时，关键就是备好关键段落。从说课概括到讲课具体，用好过渡是十分关键。过渡方法关键有设问。如，讲提线纸偶，能够这么过渡：同学们，上一节我们学过戏偶，你们是否认为戏偶很美呢？是，它确实很美。那提线纸偶比这更美吗？下面就让老师率领你们走进今天课堂，来领会以下另一样鬼斧神工吧！注意一点：讲课时间即使只有八分钟，但在讲课中，学生活动仍是不可少。“麻雀虽小，五脏俱全”。二、面试程序面试期：（一）面试前准备：1、资料准备：进入考场能够带多种资料。所以，在进入考场时，要把多种资料准备齐全，并归整好，拿在手中，不可进入考场时给人以凌乱之感。2、背包放置：我们去考试时，大家全部带有背包之类物品，这些物品不要带入考场，可放在考场门外。就是说，进入考场时，除了考试必需东西，其它不要带入。3、服装准备：服装以简单、大方，能充足显示青年人青春活力为前提。因考试是在夏天，天气较热，女孩子可上身穿浅色衣服，下穿裙子，但不可穿超短裙，以裙子超出膝盖为好，花色以纯色或带有较素色图案为宜，不可过于鲜艳。不要穿过高跟皮鞋。男孩子以黑色或浅色西服为主，打领带。如天气过热，也可穿浅色短上衣。穿衣要上轻下重，男女全部一样。最好穿皮鞋。衣服上不要有多出装饰，不带首饰。4、发型、化妆准备：发型要大方、得体，不染发，前发以低头不盖面部为紧要。如头发长，一定要束起来，不可散披于肩。头发可微烫，但要不散乱，不过于膨胀。可带和自己年纪、服色相配小发饰，以显示青年人青春活力。女孩子可合适化一点淡妆，但不可化浓妆，更不可涂眼影和过重口红。5、其它和讲课相关物品，如教具等。（二）进入考场要求：1、同学们一定要记住，你面试不是从你讲课时开始，而是从你进入考场门一瞬间就开始，所以，你进入考场时给评委第一印象十分关键。进入考场时要面带自信微笑，给人以落落大方之感，即不显得轻佻，又不过于稳重而给人老气横秋之像。2、鞠躬、报出场序号和课题要求：先找一个学生进行现场演示。进入考场后，不上讲台，斜对评委45度鞠躬。鞠躬时，要双腿并拢，女生双手交叉于腹部；男生双手自然下垂，贴在双腿。鞠躬度数要适宜，不可过分。鞠躬后走上讲台，不要进入讲桌，要站在讲台前面，面对评委报自己出场序号和所讲课题。报所讲课题时，要报完整。“各位评委，早晨好。我是5号考生。今天我讲题目是，人教版义务教育课程标准试验教科书小学语文六年级上册第五课，提线纸偶。”报过所讲课题后，假如你害怕忘记板书话，接着就板书课题；假如你能够很好地把握自己，也能够在讲完导语后再板书课题，这么会显得更有实际讲课效果。板书时，千万记住要写课题号。课题号后面加点，不要写顿号。课题写完不要随手乱点。（三）讲课时要求：1、声音要洪亮、清脆，有激情，吐字要清楚，一般话要标准；通常来讲，叙述语言要平和一点，讲解语言要有感情，提问时要含有启发性。尽可能做到抑扬顿挫，给人循循善诱之感。2、表情要亲切，对学生进行提问时，眼光要透露出激励色彩。讲课时，表情要给评委以自信之感。3、形体语言利用。利用形体语言时，要做到大方、到位，有节奏感。尤其在对学生提问时，动作不仅要大方、到位，眼光给学生以激励，而且要注意使用礼貌性语言，如“请这位同学往返复。”“请坐。”等。4、在整个讲课期间，不可一直站在讲桌后面，这么既显得死板，不利于发挥，又给人以和学生交流不够感觉。要合适地走到讲台前面，近距离地进行讲解，可给人活泼之感。走动时，假如害怕忘记所讲内容，可拿着书本和讲稿。5、板书要求。在备课时，板书内容就应该设计好。我在这里只讲板书时应注意事项。（1）简笔画什么时候利用，画在什么位置，画多大，要在备课时设计好。（2）字体大小要适中。通常来讲，标题大部分，课文内容要比标题小一号。（3）板书要放在黑板正中位置，标题正下方。板书内容时，要尽可能做到整齐、美观，使整个板书内容成为一个有机整体。（4）不可在黑板上乱写乱画。如实在需要写部分东西，而所写内容又不属板书内容范围，可在黑板左右两方书写，但也要尽可能做到有条理而不乱。（5）板书要规范，笔画笔顺一定要正确。这一点是评委注意关键。6、要把握好时间。这一点最为关键。假如你内容还没有讲完，你发觉计时员举牌了，千万不要慌乱，此时，你可对后面所讲内容进行删除处理，以缩短时间。删除时，尽可能做到不留痕迹。所以，我们在备课时，就要考虑到这一点，如时间不够，怎样做。假如课程提前讲完了，要这么说：“我课讲完了。谢谢各位评委。”鞠躬。三、面试程序答辩期：所讲课程完成后，评委会告诉你进入下一个程序答辩。此时，评委会拿出一个信封，信封开口处会露出两张纸条，你可从中抽出一张，所抽题目就是你要答辩题目。也可能评委会口头告诉你答辩题目。通常评委会说两遍，并问询你是否听清楚。当你回复听清楚了，评委就会说：答辩开始。此时开始计时。但这并不是说，评委说开始，你立即就要回复。你能够考虑一下，时间一分钟左右，不能过长。当你考虑好后，你要向评委示意，以表示你开始答辩。示意方法能够用口头形式进行，如“我现在开始答辩。”答辩内容通常全部和教育有一定关系，大全部是相关教育政策、方针，也有相关具体教育案例，这就牵涉到了教育学、教育心理学和儿童心理学了。这些内容就需要同学们在平时多注意，多下部分功夫。答辩目标，一是要考察考生语言表示能力，一般话水平怎样；二是要考查考生对国家教育大政方针和教育学、教育心理学了解怎样。所以，在答辩时，语言一定要流畅，中间千万不要有停顿。假如我们抽到题目十分生疏，怎么办？你所讲内容要尽可能向题目要求靠拢，就是说，只要你认为和题目要求相关，就讲，无须过分考虑是否符合题目要求，只要不停顿就好。当然，你讲内容越靠近题目要求越好。答辩时间一定要超出两分钟，不能过短。答辩完后，一定要说：“回复完成！”并鞠躬，以表示你答辩结束。附：语文课（1）长课文处理方法。课文较长，具体讲时就不可能面面俱到，那么，哪些该具体呢？概括地讲，能突出课文中心段落要具体。具体地讲，写人，能突出人物思想性格、写景物、动物，能显示景物、动物特点并有教育意义、写事件，能显示事件中人物精神面貌和教育意义，这些要具体。哪些该略呢？首先略掉生字词讲解。我们能够用一句话来概括处理“上一节，我们部署了本课生字词预习，下面我就请一位同学来读一下这些生字。好，请这位同学来读。读得很好，也很正确。请坐。”其次，能够省略不关键段落细致讲解。这些段落即使不是很关键，但其中可能相关键词语或句子，它可能是你板书一部分，所以，你能够以提问方法让学生往返复，从而从中提炼出你要找词语，组成板书有机内容。如：“哪位同学愿意把第一自然段给同学们读一下？好，你来读。同学们，她读得好吗？来，让我们给她以激励（鼓掌）。那么，你能告诉老师和同学们，这一段关键讲是什么吗？噢，讲是我们准备去探访金华溶洞。很好，请坐。”这么，你就把关键词“探访溶洞”找了出来。你也能够用老师范读让学生找方法进行。（2）短课文处理方法：课文短，就意味着内容集中，中心明确，这么课文处理起来相对轻易部分。在处理这类课文时，最关键是计算好时间。假如时间许可，在讲得具体些，生字、每个段落分析，艺术特点概括等。但其中也要有详略之分。其中关键段落还是要突出出来。假如时间不许可全部讲，就要有所省略。如是一、二、三年级课文，就省略次要段落讲解，不可省略生字。如是高年级课文，就省略生字讲解。同学们一定要记住，你进行是无学生式讲课，所以，学生是怎样回复，评委是不知道，这么，你就有了充足回旋余地，怎么说全部能够，只要条理清楚，关键突出就行。二是快速找出课文中关键段落和关键词语，为后面板书设计、讲解做准备。每一篇课文全部有自己关键段落和关键词语，它们找得正确是否，直接关系到你后面板书设计和讲解关键是否突出，所以，在通读课文时，一定要把它们挖出来。在处理完次要段落学习，找出其中关键词语以后，对课文关键段落就要较具体地进行讲解了。在讲解时，要灵活进行，即要有老师范读，又要有学生活动；即要相关键词语突出，又要有板书有步骤地进行。（1）长课文处理方法。课文较长，具体讲时就不可能面面俱到，那么，哪些该具体呢？概括地讲，能突出课文中心段落要具体。具体地讲，写人，能突出人物思想性格、写景物、动物，能显示景物、动物特点并有教育意义、写事件，能显示事件中人物精神面貌和教育意义，这些要具体。哪些该略呢？首先略掉生字词讲解。我们能够用一句话来概括处理“上一节，我们部署了本课生字词预习，下面我就请一位同学来读一下这些生字。好，请这位同学来读。读得很好，也很正确。请坐。”其次，能够省略不关键段落细致讲解。这些段落即使不是很关键，但其中可能相关键词语或句子，它可能是你板书一部分，所以，你能够以提问方法让学生往返复，从而从中提炼出你要找词语，组成板书有机内容。如：“哪位同学愿意把第一自然段给同学们读一下？好，你来读。同学们，她读得好吗？来，让我们给她以激励（鼓掌）。那么，你能告诉老师和同学们，这一段关键讲是什么吗？噢，讲是我们准备去探访金华溶洞。很好，请坐。”这么，你就把关键词“探访溶洞”找了出来。你也能够用老师范读让学生找方法进行。（2）短课文处理方法：课文短，就意味着内容集中，中心明确，这么课文处理起来相对轻易部分。在处理这类课文时，最关键是计算好时间。假如时间许可，在讲得具体些，生字、每个段落分析，艺术特点概括等。但其中也要有详略之分。其中关键段落还是要突出出来。假如时间不许可全部讲，就要有所省略。如是一、二、三年级课文，就省略次要段落讲解，不可省略生字。如是高年级课文，就省略生字讲解。同学们一定要记住，你进行是无学生式讲课，所以，学生是怎样回复，评委是不知道，这么，你就有了充足回旋余地，怎么说全部能够，只要条理清楚，关键突出就行。二是快速找出课文中关键段落和关键词语，为后面板书设计、讲解做准备。每一篇课文全部有自己关键段落和关键词语，它们找得正确是否，直接关系到你后面板书设计和讲解关键是否突出，所以，在通读课文时，一定要把它们挖出来。在处理完次要段落学习，找出其中关键词语以后，对课文关键段落就要较具体地进行讲解了。在讲解时，要灵活进行，即要有老师范读，又要有学生活动；即要相关键词语突出，又要有板书有步骤地进行。招聘老师考考试面试法宝1、自我认知型这一类常见试题有：(1)你最尊敬教育家是谁，为何?(2)做好一个老师当然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学最关键特质是什么?(3)你日常看教育教学类书籍和杂志有哪些?(4)请讲述一件最能让你感动师生情景?(5)你认为你适合做老师吗?这一类试题考查关键点是考生自我认知和岗位匹配程度。所以考生需要对自己过往和优缺点进行梳理，提炼出有亮点地方，而且了解老师这个岗位所需职业品质，从而找出二者契合点，进行答题。2、认识教学型这一类常见试题有：(1)新课程标准价值取向是什么?(2)你最赞赏教学方法是什么?(3)为何学生会偏科?(4)你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为何?(5)学生记忆有什么特点，学科教学怎样提升学生识记能力?这一类试题考查关键点是考生对教育教学认识程度，知识点大多是考生在笔试备考中已经熟知，在面试前再简明复习一下即可。3、事件处理型这一类常见题目有：(1)怎样组织和培养班集体?(2)激励和批评全部是一个教育手段，你倾向用哪一个?(3)专题班会有哪些类型，你怎样组织班会?(4)怎样和不一样类型家长沟通，怎样一个家校合作方法比很好?这一类试题考查关键点是考生应急应变能力和处理教学常见问题能力，该类试题属于面谈中难度系数比较大一类，不仅要求考生对教育理论了解到位，还要考生含有理论联络实践把控能力。老师招聘考试结构化面试试题一组： 1你怎么了解为人师表？ 2校长委托组织一次夏令营活动，你怎么开展工作？ 3结合你所报考教学专业，谈谈你怎样处理好实施新课程标准和教学改革关系？ 4一名班主任以严格管理著称，教学成绩优异，一名女生因早恋，成绩大幅度下降，班主任十分生气，在全班点名批评了这名女生，结果这位女生从教学楼跳楼自杀，你怎么看？二组： 1俗语说：家有半头粮不孩子王，你为何选择老师职业？ 2假若你是校长，你们学校有部分优异老师，下班时候在家教导学生，你对这种现象怎么看？你怎样处理？ 3新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办?三组： 1现在有“贵族学校”、“贵族班”，对此有何评价？ 2请你谈谈在优越环境（学校）和在相对更差环境里哪个对孩子成长更有利？为何？ 3现在孩子越来越自私了，你认为是这么吗？为何？ 四组：1. 小皇帝读书了，家庭中对孩子教育发生过矛盾？作为老师对此你怎么看？ 2对孩子教育分歧要让孩子知道吗？你诊疗怎样化解这种矛盾和分歧？ 3随谈你对儿童教育见解？五组：1请谈谈你是怎么看待教学创意？2你一个很好教学改革方案,不仅没得到校长采纳,反而说你异想天开,你怎么办？ 3你组织学生一次户外活动,有个同学忽然中暑,你怎么处理？历年老师招聘考试十八道经典面试题1、以前是一个低保学生，现在读硕士了，还该不该享受低保？2、一习惯很不好学生偷了同学300元钱，偷钱学生母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她孩子，你应怎么处理？3、说课和课有什么区分，你是怎么看？4、“失败”本意是什么？你认为你最失败事什么？5、你教学生很任性、急燥、不爱学习，你该怎样办？6、外国一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你怎样看？7、做班主任吃亏吗？8、老师要耐得住寂寞、清贫、老师要守住这片净土，你为何选择老师这个行业？参与老师招考进行老师队伍你动机是什么？你认为做老师伟大之处于哪里？9、回复问题：什么是“班级文化”？你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设？10、回复问题：近几年来，“留守学生”越来越引发大家关注。因为家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺乏，有效监护缺乏，使得“留守学生”情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了很多问题，影响了她们健康成长。作为班主任，你将怎样对待本班“留守学生”？11、回复问题：你认为，当好一个班主任需要含有哪些素质？12、回复问题：实施新课程标准以后，你认为自己教学有哪些改变？有哪些收获？13、回复问题：一个班级，有好班风、学风很关键。这需要全体课任老师共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任老师？14、案例分析：有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得悉这一情况后，准备采取什么方法来处理？15、案例分析：初一学生张强因为父母离异，远离同学交往圈子，喜爱独来独往，不愿意参与集体活动。她性格有什么缺点？你将怎样帮她纠正？16、案例分析：有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜爱这个女生男生写。你作为班主任准备怎么处理这件事？17、案例分析：有一天，你上课时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答问题，你准备怎么办？18、案例分析：学生李某比较调皮，常常惹是生非。对她教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？老师招聘面试、试讲制胜10招1、作为老师，信心和责任心是第一位。记住一点，你担心她人也担心，所以不需要有压力。相信自己，她人才能相信你。2、打动那些对你有好动感评委！没有好感自然也就感染了。用你眼光告诉全部些人，我来了，我能教好学生。3、讲课要有激情，假如抑扬不足，起码声音要大。一般话标准一点。讲话语速不要太快，假如拿捏不好，能够多多演练。这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文老师要求更高，咬字清楚，语音悦耳，抑扬顿挫。4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟老师这个职位还是要讲究矜持，不过一定要整齐得体端庄大方，给人感觉气质非凡。5、在见到面试官时要表现大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，利用好肢体语言。6、要在试讲前做好充足准备，把要讲内容相关背景等知识了解到位，并把课内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人同时把人引导到书本内容上来。5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲时候提到就能够了，让听课评委知道你有这个步骤就能够了。6、要注意跟台下评委眼神配合，眼睛视线不要一直停留在讲稿上，要使台下每一个评委全部认为你在看她们，注视着她们。要面带微笑，不要太严厉。7、要有板书，板书就是你教课纲领，是有始有终，最终别忘了部署作业。（假如对粉笔字不自信、或无要求板书，能够降低板书或不板书）8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑老师必被淘汰。最好能采取多媒体教学，这通常是能够加分，也能表现新课程理念。试讲时不许可展现，能够经过自己语言复述出来。9、试讲完成以后还会有提问，基础上全部是包含到怎样安排你所教课程，教学侧关键应该在哪里，假如学生出现了这么或那样问题你该怎样等等。不要慌张，首先肯定老师提出问题，并结合以往教学经验给予合适反复和肯定，和此同时思索应正确策略。回复时候最好能有一个提要，分几点来说明你见解，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非尤其自信，不要过于展开。10、要做一下小结，总结一下你所讲内容，部署一下作业，做到有头有尾！几点注意事项1、板书时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，能够在板书同时结合问题和内容，做合适讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你做事效率。字不要太差。能够合适看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你讲稿是一致。2、试讲内容和原来教学设计能够有不一致地方，在试讲完成，时间还有情况下，做一个简短说课（说明），让评委知道你设计意图和理论依据。在课中也能够合适穿插对学情、教材、学法、教法说明。3、教学设计各个步骤和要素尽可能完整、完善，教学步骤能够拟出合适小标题，吸引评委注意力。4、试讲时没有学生参与，不过一样要表现自主、合作和探究学习方法和新课程教学理念，能够经过老师模拟对话或讲解展现。如小组讨论、分组学习、课前预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要表现学生活动。5、能够在某个具体步骤提供几套教学方案，把老师预设表现得很充足，同时又能充足表现老师把握生成基础素养。7、课堂关键突出，一到两点就够，其它不讲或略讲，决不可面面俱到。8、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难，也是最关键，它表现老师水平。文章思绪不是关键，通常文章思绪全部很清楚，高中生全部看得清，不需要作为课堂关键。9、立即切入关键。详讲关键（也就是能出彩地方），不然导入太长，其它杂七杂八东西太多会冲淡关键。试讲时，能够省掉作家作品介绍，字词检验等次要内容。深挖关键，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思绪，给人以整体感。分析关键段落时，集中落脚到关键句，关键词，这么才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致肯定落脚到文中字词，这么又紧紧围绕了教材，不致于犯脱离课文毛病。10、发挥不宜太多，太多了也会冲淡专题。或更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心（关键）行文，废话（可引发学生爱好）尽可能少讲或不讲。一、妆容，衣饰要知道您应聘是老师这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您仪表。1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽可能做到清清爽爽。2、衣饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。3、妆容，衣饰还要符合所教授学生年纪层次。教授小学和教授高中，妆容和衣饰绝对不一样。总而言之，女老师要给人感觉即典雅，又平易近人。男老师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。二、进入试讲地点1、假如没有些人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等教授说请进时，再轻轻推门进入。注意，从门口到讲台这一段路也是教授在观察您时候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着书本，弯腰驼背，没有一点老师风度。给教授第一印象就十分不好。2、假如有些人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。比如，各位教授好等。三、自我介绍即使招聘步骤里没有这一项，自己也要主动争取。这么能够让教授对你优点和性格有一个初步了解。自我介绍就紧紧围绕八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充足表现对自己所教授科目标热爱之情。四、试讲1、首先要表明你所要教授科目、内容，针正确是几年级，第几次课。比如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课新讲课。2、一般话一定要用一般话。假如您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。因为一般话是老师基础功。一般话要标准，咬字清楚。（尤其是对于语文科目）3、音量音量要大。不要认为自己对着是几名教授。要把她们想象成一个大班孩子。况且，教授们听了一天课，已经昏昏欲睡了，您音量要足以把她们震醒。4、音调语气要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。比如：是吧，对吧等。5、语速语速不能太快。有些应聘者可能太担心，一上台就开始滔滔不绝讲，飞快讲。仿佛赶任务一样。结果一堂课下来，她自己全部不知道在讲些什么，教授们也没听明白什么。所以语速要尽可能慢一点，也能够缓解一下担心心情。6、仪态抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。眼光要时而环视讲台之下，和学生或教授又眼神交流。7、板书粉笔字也是老师基础功，一手漂亮粉笔字能够为老师增彩不少。除了字要公整之外板书布局也要掌握好。不要全挤在一边，到左右学生。8、多媒体应用熟练操作多媒体。注意讲课，板书和操作课件衔接。不然会给人讲课中止感觉。多媒体不能滥用。它只是教学辅助工具，所以不能越俎代庖。也不能乱用。不要把多媒体做花里胡哨。因为您不是在做动画片，而是在讲课。课件花哨会使学生注意力分散。9、课件课件选择。选择教授内容既要能充足发挥自己优势（自己嘴熟悉），又要有代表性（课高潮部分）。让孩子有爱好，也要让教授有爱好。课件制作。制作要有特色。合适穿插漫画，照片，图表，还要注意孛胫音乐应用。10、讲课讲课要注意启发性。多提问，多时间让学生思索，自由讨论。讲课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太担心，要面带微笑。11、说课讲课完成，下一步骤就是说课。假如教授没有要求你下面进行说课，也可自己主动要求。以让教授对你有愈加全方面认识。说课不一定根据固有程序。因为经过前面讲课，教授已经对您素质有一个大致定位。这时，说课能够尽可能加入你自己对本课独特了解，或是对您所教授科目标了解。让教授认为您有自己思想在里面。12、答辩假如您有幸进入这一步骤，成功几率已经有60。答辩要语言流利。回复问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断教授提问，进行诡辩。教授问得越多，录用机会就越大。注意事项：1、要把教授当成孩子来教。不要想着是教授在听课，就任意拔高讲课内容。要明确您所面正确是您所教小学生，初中生，高中生。2、讲课时即使您很担心，也不要过多说状态不好，请大家原谅。3、假如在您试讲过程中教授很严厉打断您，说明教授有些不耐烦了。下面您讲课就要注意互动性，调动气氛。4、假如答辩后，教授留下您单独谈话，恭喜您，您被录用几率上升为90。以上是我对老师求职一点感受，期望对各位准备应聘师范类毕业生有所帮助。老师招聘面试常见问题1 新课改和新课程标准价值取向是什么？ 新课程标准价值取向是要讨老师成为决议者而不是实施者，要讨老师发明出班级气氛、发明出某种学习环境、设计对应教学活动并表示自己教育理念等等。 2 为何学生会偏科？ 学生偏科有很多原因，爱好、态度是最关键。你有心去学一门功课，不管周围有什么影响你，你全部能够坚持下去。爱好也是关键，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜爱这门功课，你全部会变得比以前愈加感爱好。老师也只能叫你怎样去学，即使她教得不好，但只有你有心，还是回学好。 3 做好一个老师当然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学最关键特质是什么？ 首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好老师还要乐业，这一点也很关键。 其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会认可和支持。学生满意，喜爱听！ 师德、人品及个人修养。良好表示能力及为人处事能力；爱心和责任心。 4 你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为何？ 同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学方法有很多，但要因材施教。Langzi很赞同，因为学生是人，作为个体，全部有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实基础功，同时也要注意方法，好方法和得体方法能够让学生愈加好接收老师传授知识，如孔子也提出了因材施教主张。 5 学生记忆有什么特点，学科教学怎样提升学生识记能力？动机诱发培养记忆能力基础；爱好培养提升记忆能力前提；方法指导提升记忆能力关键。 6 你认为一个科学备课方法是什么？平时你是怎样备课？ 备课是老师一项基础功。备出一份好教案是上好一堂课关键前提，也能使老师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好教案设计也直接影响学生学习爱好、方法、效率等多个方面，最终对整个课堂课教学效果起到决定性作用。不管是哪门学科，老师真正要备好一堂课，就必需脚扎实地，并结合本身和学生实际，进行发明性地研究和设计。“研读”是备课必需前提；“博学”是备课关键基础；“细致”是备课基础要求；“创新”是备课成功亮点 7. 你同意“没有不合格学生，只有不合格老师”这句话吗？ 这句话源于教育家陈鹤琴老先生名言“没有教不好学生，只有不会教老师”，“没有不合格学生，只有不合格老师”是其衍生出色多“伟辞”中最为著名一句。 8 你怎样认识集体备课制，它有优势吗？ 优点：预防老师偷懒，提升老师教学主动性。降低老师个人部分违规举动。提升资源配置效率，亲密老师之间同事关系，有利于相互提升水平。 9 教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一个见解，若二者全部不一样意，请谈谈你见解？ 任何一门事物全部是艺术 艺术来原于生活，更关键是一个责任。 10一堂好课标准是什么？ 从发展性教育角度出发，好课堂教学基础特征就包含以下多个方面： 教学