班级文化建设专业方案.doc

班级文化建设方案 一、指导思想 含有班级特色、书香气氛浓厚、环境优美整齐、富有激励性，关注孩子全方面健康成长、长远发展。 1、制订富有特色班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息班级文化气氛。落实到具体行动中，培养班级凝聚力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生发明力，主动参与班级部署并定时更换，让每一堵墙全部“说话 ” ，形成班级良好物质文化环境。 3、建立健全班级制度，包含班级条约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生言行。 4、建立班级岗位责任制，实施岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级管理中来，培养学生责任感，激励学生发挥主人翁精神。 5、定时组织丰富多彩班级活动，在活动中培养学生合作意识,增强班级凝聚力。 6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生读书主动性，激励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。 二 、 具体内容： 班级名字 ： 追赶太阳077 班魂 ： 优、雅、勤 班级形象 ： 面必净，发必理，衣必整，纽必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象勿傲、勿暴、勿急， 颜色宜静、宜庄、宜和。 班级条约 ： 学风严谨 奋勇拼搏 优雅大方 文明守信 心胸宽广 表里如一 尊师爱友 团结互助 自立自强 知恩图报 静净敬竞 永不言弃 班级口号 ：扬帆摆舵 奋勇拼搏 看我七班 气势磅礴 三、 形式内容： 公告栏：课程表、班级考评分数、报刊杂志名单，临时通知等。 生日栏：张贴每个月小寿星照片。 追赶太阳077班：班级整体面貌，班级口号、 班级形象 ，班级条约。 雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、讲话、纪律、单元测试等等）取得部分成绩和进步。 荣誉榜： 孩子在课外取得部分成绩，展示出来给大家，营造一个竞争气氛。 心语心愿：孩子心愿卡 。 读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等以后写出自己感受，或给大家推荐好书等等。 书画天地：孩子自己满意字、画、作业展示。 （部分板块内容会不定时更换，让更多孩子全部有展示自己机会。） 四、具体内容安排 ： 1、 每个月专题 ：4月，自信月，组织活动开展，提升学生自信心 5月，目标月，依据考试成绩，制订人生、长短期目标 6月，练字月，开展多种活动，促进学生把字迹写好，洗好自己脸，为假期练字做准备 7月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后喜悦，为假期继续学习做准备 2、 关键抓手 ： 抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来； 抓班级考评，利用班干部力量，做好班级考评，定时和家长结合，促进学生上课思索、回复问题主动性，促进课下养成良好行为习惯； 充足利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，协力对学会上进行教育，促进学生良性成长； 和各任课老师紧密结合，多表彰，扬良好行为习惯，多关注，发觉并和学生中不良行为斗争。班级文明是指环抱班级滴教导、教学运动所建树起来滴一整套价格取向、行动措施、语言习气、制度系统、班级风尚等滴集合体。它不是一个刚性滴、粗鲁滴、说教滴固定模式，系一个充溢柔性滴、平和滴、人文滴精力、制度、关系和环境滴概括存在，系一个新滴德育模式。班级文明系一个隐性滴教导力气，表现出1个班级奇特滴风貌和精力，而且这种班级奇特滴风貌和精力，自发或不自发地经过肯定滴情势影响着学生滴行动。（1）确立新班级文化建设滴目标。1.班级口号：偶学习，偶快活；偶自信，偶胜利。2.班风：诚信、团结、勤恳、进取3.把营造热喜爱学习滴风尚放在班级文化建设滴首位。4.才能滴发展，建树切实可行滴班级制度。5.使用课堂滴板快特征来为学生创设1个良好滴文明空气。6.展开丰富多彩滴班级运动和实践运动，打造班级精力。（两）建设新班级精力文明认为要激发1个集体，首先一定形成大家儿一同拥有滴渴望和追求，正是这种追议和渴望，能团结大家儿、激发大家儿、使大家儿心往一处想，劲往一处使。当这种局势形成时，这个集团就有昂扬滴斗志、很满滴精力和勇往直前滴毅力。所以在教导时，我们能够思虑从以下几方面下手，一同繁盛班级精力文明。1把握学生滴需要，找准切入点。学生滴每一个成长阶缎全有各自滴心理需求、发展需要。教员把握学生该阶缎滴需要，找准教导切入点，激励她们身上潜在滴勤恳和执着，有利于学生认同感滴发生。2发掘教材人文原因，激昂学生。在我们新课程教材中，洋溢着浓浓人文气味。教员应充沛使用教材，让学生去感想爱，感想关心，而且让这种漂亮滴关心在教室中洋溢，在生涯中滋生。3丰厚班内滴评价，学会赏识。在传统滴班级中，学生在校关键从老师那里得到评价，长此以往，会减弱了学生独立评价才能滴培植。在新班级文明建设中我们增强“一事1评”，阶缎推出班内多个“明星。”能够系体育、写字、演出、帮助同学、尽力提升等各方面。这么形成班内星光灿烂和主动向上滴局势；从被赞扬滴个体角度瞧，主动滴行动取得了确定，加强了自信；从未被赞扬滴个体角度瞧，形成主动发觉别人滴优点滴习气，知道能够从多个角度使俺也变得杰出，也可发生自我激发滴作用。经过赏识评价，引导学生在发觉她人优点滴同时，自我反思和自我完善，还有效地转变人际关系。4洞悉每个学生思想动向，立即个体教导。在班级精力文明建设中，要努力做到集体教导和个体教导相结合。既要把握好班级发展滴大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向，立即对学生个体教导。有时候1个人会带头1大片，所以，对个体中出现滴有些好滴苗头要主动给予教导推行，努力争取把好事办得愈加好；对个体中出现滴有些不太好滴苗头教员要极力引导，把坏事变好或把祸患降落到最小水平；相关部分学生出现滴心理毛病教员要主动给予开导，让学生心情愉快地投汝到学习中。5言传身教，以用广阔滴胸襻，做真挚滴教导。在班级文明建设中，师生关系这对抵触，一直处于首要地位。教员要以广阔滴胸襻，真正把学生提到含有独立人格滴性命个体滴角度去包容、接收。学生能够自私，学生也能够自我，我们有义务去影响她们，可是无权去吩咐她们按你滴模式去生涯。在工作中，有时当师生矛盾激化时，教员应清醒地认识到：师和生滴很多念头不是对等滴，学生出现故障就理论上系肯定滴，教员去引导施教系天职，所以，不能去顶、去争、去压，而应以广阔滴胸襻、协调滴包容，去做真挚滴教导。用爱去教会学生爱，用宽恕去教会学生宽恕。要是说士气系部队滴魂灵，那么，班级精力文明滴建设则是整体班级文化建设滴魂灵。在班级精力文明滴建设中，我们该当能够感受到感情文明系良好班级文明滴根基。所以，教员要将学生滴感情发展作为班级文化建设滴首要目标之一，使班级成为培植学生感情文明滴场所，让学生在学校、班级里开端积蓄做人滴情理。（三）建设新班级物资文明班级物资文化建设是指课堂环境建设。它是班级精力文明滴表示，系师生证实，生生证实沟通交换滴平台，系班级舆论导向滴载体。1.课堂环境布署。新课程教学表示滴系一个动向和静态相结合滴学习过程，教室和生涯紧紧相连滴一个学习情态。它需要师生、生生证实有动向和静态滴交换；需要时常地有大批信息滴填补；需要同学证实滴协作竞争和交换等。所以我们要充沛使用每1面墙，让每1面墙全说话。（1）美文荟萃。张贴学生自写或摘录誊写工整滴美文和优异作业。让学生学会观赏别人滴优点，随时养成良好滴学习习气。（3）百科海洋。张贴学生搜集滴多种小常识，小材料。让学生学会搜集，学会判定，拓展她们知识面。（4）书画园地。揭示学生俺动手发明滴剪贴画、书法美术做品等，熏染学生滴脾气。（5）图书角。书籍系人类滴精神食粮，好书使人得益一生，为丰厚学生滴知识，开朗视野，班级展开“捐一本瞧52本，让图书流动起来滴运动”。聘用小图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并完好维护。（6）成长脚印谁是最亮滴那颗星。对班上滴每个同学从文化礼仪、学习通例、考勤通例、根本规范、卫生值勤、奖惩等不止一个方面天天进展评选量化分，1周一评，优异者奖赏一颗小星星，然后再以周月比提升，四颗小星星就可换一颗大星星，期末总评瞧谁是最亮滴一颗星。（7）你追我赶。为培植学生滴小组协作精力，我们以小组为单位开展竞争。从各方面进展评选，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。2展开丰富多彩滴班队运动。班队运动系对学生进展思想品德教育滴根本道路。一次用心设计滴班队运动滴教导作用远胜于1百次空泛滴说教。展开班会能够充足发挥学生滴主动性和主动性，让每一个学生经过运动，在思想上受到教导，在行动上取得改良。班会滴情势能够系议论、演说、小品、相声、歌曲、争辩、侦罕汇报等，内容以培植良好滴行动习气、人民公德建设、文化守信、节日祝贺运动等为主。还要注意挂钩本校本班滴实际情况，尽可能发掘身边滴教导资源。（四）建设新班级制度文明。班级制度系班级文化建设滴确保，也只要在制度滴规范下，学生才气愈加好滴发展。那么怎么样建设我们班级滴制度文明，让班级活而有序，在有序中而不呆板呢？要害是要基于民主、平等、切为了学生发展滴标准和学生一起磋商确定班规，让学生认同所确定滴有些制度。1.强化学生滴规范意识，让学生在规范中成长。我们该当让学生知道，做全部一件事务全是有规则滴，如在大街上走路有交通规则，要是不遵守交通规则，就轻易发生交通事件；和儿童做游戏，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，儿童就会让你退出玩耍在学校里学习，也要遵从学习滴限定，不然你滴学习修养就会受到影响。同时还可充沛使用教材资源，强化其规范意识，培植良好滴行动习气。2建树切实可行滴班规班规系全班一同遵从滴制度，包含文化礼仪、学习通例、考勤通例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面，系班级运动滴行径指南。班规滴确定和完美要激发每一位学生加入，普遍听取每一位学生滴见解和提议，再经过民主表决肯定，这么可得到学生滴心理认同，进而内变成其追求滴目标，才能使她们以主动滴态度去推行，才气促成学生进展自主倌理。班级还对应地确定了品行平分细则，依据班规进展有效滴束缚。3建树有效滴班干部队伍（1）班委：班委组员由2名大队委和7名中队委组成，从学习、纪律、洁净、午餐、二操个人卫生、行动礼仪等各方面进展分管鞭策，办好老师滴小助手。全班分成8个小组，由小组长对组内事情周到负责，并办好各组员滴品行统计。同时，对班干部滴工作负责水平则由其它同学进展民主评定。相互监视，一同提升。（2）干部值日制为了培植学生滴主人翁恣意感和班级凝聚力，实施干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对天天学生各方面滴表现情况进展记载，在放学之前由各责任人在具体事情上进展总结、反馈，从不一样角度建立班级范例，尽可能做到全方位调换学生滴主动性。在天天滴“布署鞭策检讨总结”中，不停成长。在班级制度文明滴建树上，应切记1个限定，有布署肯定要有检讨，不然长此以往，所谓滴制度便会成为一纸空文。班级制度滴实施教员要把握好实施滴力度，点到为止，别伤了学生滴自尊。在班级倌理中经过讲制度、讲条例来规范学生滴行动，一视同仁，营造1个人人遵从限定滴空气。班级文化建设促进学生心理健康发展案例 班级文化建设指导思想及目标：经过开展班级文化建设活动，把校园文化、传统美德文化相结合，引导学生勤奋读书、刻苦努力，促进学生心理见棵健康发展。班级文化建设对象：全班学生班级学习文化建设： 硬件建设：班级环境文化建设：经过对应教室环境部署，渲染营造学习气氛，促进学生荣誉感，激发她们上进心。合适环境美化既给教室增加温馨感又能够培养学生爱心。软件建设：正确学习态度，良好学习习惯养成是学生学习取得成效基础。经过开展读书活动，培养学生初步养成读书意识，让学生好读书、读好书。建立良好班级学习文化，渲染营造学习气氛，让学生想学、会学、乐学。班级文化建设方法：1、墙面部署：自主墙：各类学习格言，名人在我心中书海拾贝：我们楷模学习结果展示：学生优异作业，学生自制名人勤学小报。口号：口号能够表现班魂。独特口号如同战场上冲锋号，能够唤起学生们奋发向上。口号内容能够包含团结、学习、惜时等等，但一定要有班级特色。板报：板报是班级宣传阵地，它不仅起着宣传作用，也起着装饰作用。所以，板报不仅要有充实、实用内容，也要有漂亮、大方形式，表现美感2、读书角建设设置图书角，每个学生带一本学习类或科普类书籍。每七天两位同学做好书推荐。开展每人读一本好书，每人写一篇好文章活动。开展读好文章、好诗歌活动，进行诵读比赛。开展读一本书、写一段感想活动。3、开展多种多样班内学习竞赛活动。经过学生之间合作、竞争和互动，激发学生个体和整个班集体学习热情，使学生各方面全部得到很大发展。4、营造班级学习结果展台，巩固学生学习结果。充足利用班级教室后墙板报，立即将学生学习结果学习心得展示出来，表彰优异，激励后进。 每个月举行一次学习结果学习心得交流。专题活动： 第一次： “和书作伴，其乐无穷”专题队会（1）介绍一本好书，阅读一本好书。（2）记一句阅读名言，并在交流自己阅读心得。（3）作文小竞赛我和书为伴 第二次：我能行评选优异小队、优异个人以资激励（1）经过专题班会小结班级活动。（2）期末开展一次展示活动：用演讲、作品、作业、平时积累照片、卡片等展示一学期收获、进步。第三次：我长大了我理想：让学生叙述自己远大理想，激励学生树立为自己远大理想奋斗恒心和动力。象山小学班级文化建设方案 一、指导思想依据新一轮学校德育工作计划，结合时代特点和班级实际管理需要，以班级文化建设优化班集体建设，提升班主任班级管理效能。发挥班级文化建设育人功效，使学生在班级文化建设中提升思想道德修养和整体素质。二、总体目标为学生营造友好、进取班级成长气氛；建立宽松、清新、充满人性关心班级文化；形成含有教育性、凝聚力、制约性、激励性班级文化；丰富班级文化内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化和学校办学理念融为一体。三、具体要求 1、提出“班训”。各班“班训”要围绕年级组班级文化建设专题，依据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。 2、制订“班规”。“班规”在班主任、教导员老师组织下，发动学生共同商讨、制订。努力争取语言通俗，学生易记，以此为学生导行。 3、“四表”上墙。（作息时间表、课程表、班级服务岗位及人员分工表、清洁值日表。）4、部署“文化墙”。 “文化墙”部署要符合学生年纪特征和心理特征；专题鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参与，表现学生主人翁意识；常常更新，保持对学生激励作用。 5、建立“ 队角”。 “ 队角”栏目由教导员组织队员发明性地设计、部署。要充足发挥队员自主能动性，展示队员们创意，并能表现其育人功效。 6、全校交流评定。各班自主申报，要求以学生或老师讲解形式、参观访问形式展现班级环境建设形态。（可从班级文化建设专题、班训提出、班规形成、文化墙部署等方面进行讲解。）四、实施时间1、申报表上传时间：9月22日前2、教室部署图片上传时间：9月30日前3、学校集体参观评定时间：9月15日9月30日自行申报 （上传路径：学校总服务器德育处）附1：年级组班级文化建设专题（仅供参考）：十二个月级：着眼细节 培养习惯 二年级：学会尊重 老实守信三年级：富有同情 表示善意 四年级：加强责任 含有良知五年级：为人谦逊 做人公正 六年级：善于自律 培养公民意识附2：班级环境部署几点说明 1、“班训”张贴于黑板正上方。 2、课程表、作息时间表贴在黑板右边墙（教室门后），班级服务岗位及人员分工表、班级清洁值日表贴在黑板左边墙（电视机下方），以白色墙面瓷砖边缘为底边。左右两边表格距离黑板十厘米。（表格均以色卡纸为底。）3 、“班规”张贴在正对教室前门北墙上。4、“队角”字样及其标志，请班主任、教导员查看学校总服务器德育处文件夹，张贴在正对教室后门北墙上，标志底部距离瓷砖40厘米。“队角”标志正下方贴队干部岗位及分工情况，教室后墙瓷砖部位，除“图书角”外，其它均为“队角”栏目空间。5、“图书角”标志由各班自行设计、制作，贴在教室后墙西面瓷砖上。6、教室后墙瓷砖以上部位为“后文化墙”。“后文化墙”背景采取喷绘或写真材质，大小以遮住上次背景粘贴痕迹为益，背景内容要有一定持久性，由各班自主设计。“后文化墙”栏目标文字、图片等内容采取粘贴形式，不得直接喷绘于背景上。7、各班可依据班情进行部分个性设计，如：班级报栏、班级公告栏、绿色植物等。小学班级文化建设方案一、指导思想：班级文化是校园文化关键组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风载体。本学期，为深入加强我校校园文化建设，逐步营造含有我校特点校园文化气氛，为学生营造勤奋学习、愉快生活、全方面发展良好环境，我校结合少先队活动计划，开展班级文化建设评选活动。经过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。二、活动专题：彰显个性 炫团体风采三、总体目标：让班级充满活力，充满昂扬向上、主动进取文化气氛，让班级成为每一个学生有个性家。四、具体内容： 班级静态文化气氛部署活动1. 部署好四个“角”“中队风采角”告诉学生我们中队充满智慧；卫生角”有序整齐，告诉学生我们教室整齐、洁净；“图书角”告诉学生班级有个小书库，这里有最新读物和你见面，和好友们去交流；“绿化角”告诉你我们正在茁壮成长让教室文化色彩书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特浸染作用。 2.办好一个“评选台”，激励学生不停进步。3.规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；（必需统一张贴在班级工作一栏表内）4.班内墙壁张贴物需含有教育意义。 班级动态文化教育活动（1）有班委会，实施民主管理，并能定时召开小干部例会；（2）每七天三下午班队会课要设计有班级文化特色专题班队会；（3）选一个课间活动游戏。激励学生多参与体育、艺术等课外爱好小组活动，活跃班级气氛，促进学生全方面发展。 “1”形成一个册子 累积：1.“班级成长小说”包含“班级轶事”、“班主任心得”、“文化建设心得” 、“ 闪光一角” 、“班级活动体会”；2.“出色瞬间”照片系列包含“个性一角”、“阳光课间”、“读书使我成长”、“特色班队会”，统计班级、学生成长足迹，最终形成班级文化统计。五、时间安排：第一阶段：1.各班完成“班级文化建设方案”； （上交表格） 2.部署教室“四角”；3.开展大课间游戏活动。第二阶段：活动根据常规进行，同时积累“班级成长小说”。各班保留“班级成长小说”和“出色瞬间”照片系列材料。（最好配有电子稿）（上交时间：4月21日之前）第三阶段：评选出特色班级（评选时间：4月底）六、评选“特色班级”标准及措施：1.班级文化专题鲜明有特色，受大多数学生喜爱，可连续发展；2.学生整体精神面貌好、班级日常管理好、班级学生读书气氛浓；4.充足展示班级特色，内容生动活泼，有教育义意，深受学生喜爱；5.根据“一看材料，二到班随访，三常规管理检验”操作程序审核评定。黄姑小学班级文化建设方案一、意义社会学研究表明，通常有些人群地方全部有自己文化。每个社会群体或社会全部是一个文化共同体。我们所说班级文化，是指依靠并经过班级这个载体来反应和传输文化现象。它形态包含以班风、校风和学风为关键内容班级精神文化，以班级组织和规章制度为关键内容班级组织文化和以教室环境为关键内容班级物质文化。班级文化建设对学生健全人格含有广泛而显著影响：班级精神文化是影响学生健全人格隐性课程；班级组织文化是影响学生健全人格关键路径；班级物质文化一直陶冶着学生思想品德。班级文化对学生健全人格影响具体表现为以下三个特点：、弥散性。班级文化对学生健全人格影响不一样于正面灌输，它发明了一个无形潜移默化学生心灵“场”，弥散于学生之中，无处不在，无时不有。、指向性。班级文化一旦形成又含有明确指向性，规范着班级中学生观念和行为。我们常常能够看到一个原来道德品质较差学生，调入一个生气勃勃奋发向上班级后，现任班主任并没有对她采取特殊教育方法，她散漫言行却逐步有所收敛，逐步更正，以致跟上集体步伐。这实质就是班级文化指向性在起作用。、凝聚性。良好班级文化像一块“磁石”，学生经过班级友好心理气氛，良好人际交往，得到鞭策和鼓舞，强化道德认同感，增大集体组织强度。二、目标：让班集体焕发出生命活力，让学生在健康向上班级文化气氛中自我教育，自我成长，主动发展，不停完善健全人格。三、实施构想：班级文化建设是一项复杂系统工程，需要从多方面入手，经过多个渠道，多个方法进行综合治理，使之协调发展，切忌片面性。然而，现在很多学校班级文化建设存在“三重三轻”（即重视显性文化，忽略隐性文化；重视课外文化，忽略课内文化；重视物质文化，忽略精神文化。）不良倾向。班级文化显著特征之一是整体性。它是多个教育原因有机合成。所以，农村小学班级文化建设基础思绪在于从整体角度分别加强班级文化四个不一样层面构建。（一）构建班级物质文化，营造育人气氛。 高端班级物质文化，对小学生含有潜移默化教育影响力和感染力。班主任在学校给班级提供良好教育设备基础上(如宽大明亮、空气流通、视听效果佳教室等)，组织全班学生对教室进行精心“包装”。洋溢着人性光辉教室文化能让学生时时感受到自然抚慰、艺术熏陶和大师召唤，能让班级每一堵墙壁会说话，每一个角落会传情、启智，能让有限教室空间生发无限教育资源。具体可从以下多个方面入手：、班级教室部署，表现出班集体奋斗目标和特色。班集体奋斗目标，是维系班级师生为之奋斗纽带。各班集体奋斗目标言简意赅，张贴在教室醒目之处。还可在教室一角设置“生物角”，养些虫鱼，在窗台放几盆鲜花，使教室充满生机活力；在黑板报上开辟“文学天地”“每日一诗”等栏目，令教室充满浓浓书香气息和诗化气氛。在这么气氛中学习、生活，不仅能够陶冶学生情操，还能够启迪学生对美好事物向往和追求，培养学生爱国、爱校情感，起到时时刻刻提醒学生、教育学生和激励学生作用。 2、办好黑板报。班级内黑板报是学生施展才华、倾诉心声、掘取知识“宝库”。黑板报要做到内容丰富、各具特色。文字编辑、版面设计要放手全由学生们八仙过海，各显神通，为培养她们想象力和发明力，和设计、选材、写作能力提供舞台。 3、建好图书角。引导和激励每一位学生把自己最喜爱看书和杂志贡献出来，建立班级图书馆，和她人交流，能够培养学生奉献精神，对她们进行集体主义教育。开展争当读书“佼佼者”活动，每学期举行一次“读一本好书心得体会”征文比赛和交流会，引导学生和好书交友，和伟人对话；开设荐书栏，由班上学生轮番撰写，充足调动学生读书主动性，使图书角发挥出其应有“文化源”作用。（二）构建班级行为文化， 促进自主发展。班级行为文化建设，就是班主任有目标、有计划地指导和开展形式多样、内容健康文化活动。班主任要善于组织学生开展丰富多彩集体活动，且活动形式和内容应充足表现学生主体地位，尊重学生意愿，努力争取贴近学生生活和已经有经验，让学生在活动中体验、感悟、发展。健康有益班级活动努力争取内容丰富，形式多个多样：、开展专题班会活动：专题班会是班级最常见活动之一，形式能够是讨论、演讲、小品、相声等，内容以培养学生良好行为习惯、公民道德建设、阶段性班级工作、重大节日纪念活动等为主。在开展专题班会时，要注意联络本班学生实际情况，尽可能挖掘身边教育资源，充足发挥学生主动性和主动性，让每一个学生在活动中思想受教育，行动上得到改善。比如，针对学生中出现种种不良行为习惯，能够组织一次题为“向陋习离别”专题班会活动。活动时能够先借助图片、文字、录像等手段，向学生列举国人在言行举止上存在种种陋习，再让学生联络本校、本班和自己实际，说说身边人或自己有没有这些陋习，最终展开讨论，谈谈怎样帮助大家改掉陋习，并付诸行动。、开展文体活动：轻松活跃文体活动有利于愉悦心情、锻炼身体、陶冶情操、发展专长。班主任能够结合节日或学习阶段，有计划地组织学生开展拔河、跳绳等比赛，或在平时常常举行唱唱跳跳、说说笑笑文娱活动等等。另外，班主任还应主动组织学生参与全校性文体活动，如歌咏比赛、广播操比赛、田径运动会、校园能手等，以培养学生集体荣誉感和竞争意识。经过这些活动，每个学生全部有机会表现和发挥自己才能，在活动中既取得成功体验，又深入发展了专长。、开展评选和竞赛活动：楷模力量是无穷。能够经过开展评选“优异学生”、“讲话大王”、“书写大王”、“朗诵大王”、“看书大王”等树立经典。评选时要充足发扬民主，善于抓住每个学生闪光点，要用发展眼光看待学生，设置多种“进步奖”，“放大”后进生点滴进步，增强她们不停进取自信心。 4、开展社会实践活动：班级活动也能够和综合实践活动中小区服务、社会实践相结合，适时引导学生走出课堂，参与社会实践活动，为学生个性发展和潜能发挥发明条件，培养学生实践能力和社会责任感。(三)构建班级制度文化，实施人本管理。假如说学校是一个大家庭，班级就是一个小家庭，班级管理是直接关系到班中每个学生能否健康愉快成长大事，班级管理和学校管理友好是否也在相当程度上影响着学生健全人格养成。、让学生参与班级决议、制度制订：对学生进行科学有效管理，离不开决议、制度制订。让学生参与制度决议制订，先让每个学生思索应该制订哪些制度，应有哪些具体内容；然后由班干部帮助老师将同学们意见汇总，形成建立班级制度初稿；接着学生分组讨论制度初稿，补充修改；最终依据实际实施情况，定时对制度进行调整、补充、修改。这么班级管理制度让学生感觉“人性化”，遵守起来也更为自觉自愿。、学生参与班级管理：人本化班级管理是让每个学生全部参与到班级管理中来，班中 “人人有事做，事事有些人做”。如实施班干部轮换制，让每个学生全部有机会去体会管理酸甜苦辣，真切感受到在管理中遭受挫折痛苦、处理问题后喜悦，形成主人翁意识。在班中设置多个岗位：值日班长、午餐监督员、安全管理员、桌椅管理员班中“人人全部是官”，每个学生全部能在不一样角色体验中取得人际交往经验，发展自我。、让学生参与活动组织：开展活动是增强班级凝聚力，培养学生活动能力和良好个性有效方法。人本化班级管理要充足发挥每个学生专长优势，首先让学生参与活动组织、管理、实施，如让体育专长学生组织课外体育活动，让文艺专长学生组织文艺活动等，让学生在参与中施展才能、丰富体验、发展人际关系；其次最大程度调动全体学生活动主动性，在活动中增强责任感，在和集体主动互动中展现各自个性，相互间达成统一、友好和默契。如此，学生活动逐步由她律改为自律，由外在约束转化为内在需要，班集体充满成长气息，真正表现了“以人为本”。（四）构建班级精神文化， 培育班级精神。班级精神文化对人感染力是巨大，它使置身于其中每一个学生全部感到一个无形力量和高尚精神存在，有意或无意地影响、支配着学生行为，陶冶着学生情操。班级精神文化是指班级所形成价值观、道德观、行为方法、人际关系、集体舆论和多种认同意识所表现出文化形态，它是班级文化建设关键内容和深层结构要素，也是班级文化建设出发点和落脚点。 班级精神文化主体是班风，优良班风能在班级组员心理上产生一个内在激励原因，从而增强班级集体向心力和归宿感。优良班风形成和班级管理目标达成亲密相关。它是在实践中，即在由班级组织多种活动或班级日常管理中培养和形成。所以，在现代班集体建设中，必需树立“每个学生全部是班集体建设主人”观念，实施班级民主化管理，唤醒和激励学生参与意识，充足调动和发挥学生主体性，努力争取不让一个学生成为旁观者，使学生个个成为班集体主人，在班集体这个舞台上锻炼自己能力，增加自己才能，挖掘自己潜能，发觉新自我。班级文化一旦形成，就组成了班集体深入发展最稳固、最有活力基础，学生们在这么一个含有共同价值取向、共同奋斗目标、共同素质要求、共同作风态度等精神班级中，会自觉或不自觉地受到班级文化影响，自觉或不自觉地去建设、丰富班级文化。四、预期效果：、班级环境大为改观，脏、乱、差现象从根本上消失，地面做到“三无”（无纸屑、无瓜皮果壳、无痰迹），墙上做到“三有”（有班风、有名人名言、有内容丰富黑板报），和此同时，鲜花、小小动植物、科技制作等走进教室，使教室真正成为学生自己“乐园”、自己“家”。、学生良好行为习惯逐步养成。这些习惯诸如见了老师主动问好，见垃圾主动打扫，见不文明言行主动阻止，见她人困难主动帮助等等。、班级凝聚力深入增强。学生逐步认识到集体荣辱和个人荣辱关系，天天关心“班级星级竞赛”情况，人人努力为班级争光添彩。学生集体主义观念得到加强和巩固。、 班级管理进入自动化状态。学生大全部能自己管好自己，班级管理进入制度化轨道，班主任从繁重事务堆中解脱出来，将更多精力投入教育教学，班级管理科技含量不停提升。学生班级主人翁意识得到增强，偶发事件极少发生。、学生思品素质得到提升。不知不觉中学生变得文明礼貌、严于律己、乐于学习、整齐卫生，班级德育工作也随之进入一个全新境界。龙凤镇中心小学班级文化建设方案一、指导思想 班级文化建设含有班级特色，书香气氛浓厚。渗透班级、校园文化教育化功效，美化、净化校园环境 ，营造校园文化气氛，关注孩子全方面健康成长、长远发展，提升办学品位，争创州级文明单位。 二、建设目标1、制订富有特色班级口号、班风、班训等，让每一堵墙全部“说话 ” ，努力营造健康向上、富有成长气息班级文化气氛，培养班级凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好物质文化环境。 2、建立健全班级制度，以此约束学生言行。建立班级岗位责任制，实施岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级管理中来，培养学生责任感，激励学生发挥主人翁精神。 3、定时组织丰富多彩班级活动，在活动中培养学生合作意识,增强班级凝聚力。 4、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生读书主动性，激励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。 努力打造书香文化校园。三、形式内容： 班训 ： 凸显儿童年纪特点，含有强烈感染力和激励性。 班级形象 ：活泼 开朗 压境 文明 班级条约 ：严谨治学 文明做人 公告栏：展现课程表、作息时间表，学生值日表，班级条约等荣誉榜：展现荣获各类奖状或荣誉证书等，展示出来给大家，营造竞争气氛。 行为规范：约束每个学生言行，做到有章可循。 读书驿站：展示孩子们读过文章，书籍；展示看过电影，电视等写出感受；展示自己爱好绘画、书法等作品。 名人名言：激励学生奋发读书，自学成才。（部分板块内容会不定时更换，让更多孩子全部有展示自己机会。） 四、活动专题和工作方法 ： （一）、活动专题 ：9月，自信月，构思班级文化建设，提升学生自信心 10月，展示月，展示班级文化部署，营造友好育人环境。 11月，诵读月，开展多种读书活动，促进学生多读书，读好书，努力打造书香文化校园。 12月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后喜悦，为新学期继续读书做准备 （二）、工作方法 ：1、精心部署教室，让物质为精神服务。教室里部署合理，大方，雅静，富有书香班级气氛，富有班级特色，教室里部署不仅影响到学生视觉感观，也同时经过感性认知而影响着学生理性认知。除此之外，在教室部署上，还努力争取做到简练、实用，又不失生动活泼，还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放，图书角管理，板报设计等全部由学生自己进行。2、坚持开展读书活动，建设“书香班级”。充足利用书籍，为学生打开通往智慧和精神殿堂大门。在读书中快速增加学生们现在知识存放量，使学生精神境界提升新层面，在书世界里，她们将接收中华民族传统美德熏陶，悠久文化底蕴教育，她们会重新认识中国这个古老而又以文明著称大国，也会重新审阅自己行为。读书能开阔学生视野，满足学生求知欲，孩子们就像一块干海绵掉进了大海，像一颗种子投入了肥沃土地，像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书滋润中她们伸腰展臂茁壮成长。“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足幸福、成长喜悦、振奋精神。”3、开展班级责任认领活动。在班级开展责任认领活动，让每个同学全部能为班级管理分担一份力所能及工作，如负责摆桌子，负责检验、修理桌椅等，让全班同学依据各人能力不一样分别认领不一样责任。对于她们来说只要动一点心思这些活全部能干得很好，这么不仅能锻炼她们自立能力，处理问题能力，更能增强学生责任心和集体荣誉感。4、设置评选台，形成正确舆论。形成正确舆论是班级文化建设一个关键方面，只有在班级里形成了正确舆论，学生才能分辨是非。首先，利用德育早餐时间结合学生思想实际进行道德教育谈话，对学生进行道德行为规范教育，提升学生认识。其次，立即表彰好人好事，批评不良思想行为，促进学生良好行为习惯得以保持和发扬，不良言行得以更正。最关键是开展评论，提升学生明辨是非能力。每七天一次评论活动，大家对每名同学本周完成认领任务情况进行评价，好在评选台上加星，不好不加，并指出应该怎样改善。这么不仅促进学生关心班级每一件事，方便有据可说，也有利于形成班级公平、公正竞争良好班风。5、借助特色活动，提升学生精神文明建设 抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来； 抓班级考评，利用学生会干部力量，做好班级考评，定时和家长结合，促进学生上课主动思索、主动学习，促进课下养成良好行为习惯； 充足利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，协力对学会上进行教育，促进学生良性成长； 班主任和各任课老师友好配合，多表彰，扬良好行为习惯，多关注，发觉学生中不良行为给予矫正。 结束语：“近朱者赤，近墨者黑”，班级文化建设影响甚至会改变学生成长方向，所以班级文化建设一定秉承科学性、人文性、教育性真正地为教育学生服务。