高职院校基层党建文化引领校园文化建设的实践探索.pdf

2023 年第 19 期张玉平（重庆工业职业技术学院机械工程学院，重庆 4001120）摘要高职院校作为人才培养工作的重要力量，肩负着培养新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大历史任务。高职院校在人才培养的过程中需要为学生营造良好的校园文化氛围，而基层党建文化在引领校园文化建设中有着较为重要的作用。本文探析了基层党建文化与校园文化的关系及基层党建文化引领校园文化的意义，从加强支部组织建设、开展多样化活动、宣传榜样人物、党史知识融入课堂、搭建广阔平台等方面，提出了高职院校党建引领校园文化建设的实现路径。关键词高职院校；基层党建文化；引领；校园文化；建设中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：1672-7959（2023）19-0070-03高职院校基层党建文化引领校园文化建设的实践探索作者简介：张玉平（1980-），女，汉族，吉林榆树人，硕士研究生，副教授，研究方向：材料加工工程。高职院校的主要责任是培养具有高素质的创新型人才，是实现人才强国战略的基础，也是建设创新型国家的主要依托。高职院校教育工作的质量决定着人才培养质量，为高职院校的持续发展奠定了重要的基础。而党建文化与校园文化可以加快教育改革的发展，切实以党建工作推动高职院校教育事业向高质量发展。一、高职院校基层党建和校园文化建设的关系校园文化是指高职院校独具的精神环境和文化氛围，在当今高等教育中发挥着重要的作用。校园文化对于思想价值观念有着积极影响，积极向上的校园文化能够陶冶学生情操，启迪学生心灵，为学生实现全面发展奠定良好的基础。基层党建是指党的基层组织建设。习近平总书记在全国组织工作会议上曾指出，加强党的基层组织建设，关键是从严抓好落实。要以提升组织力为重点，突出政治功能，健全基层组织，优化组织设置，理顺隶属关系，创新活动方式，扩大基层党的组织覆盖和工作覆盖。基层党建和校园文化虽然属于不同的管理范畴，但是两者之间有着密切的关联。高职院校基层党组织具有较强的凝聚、引领作用，有助于推动高职院校教育质量和管理水平不断提升，也有助于高职院校不断完善组织构建，提升全校教职工的思想素质，树立正确的价值观念，为促进高职院校向着现代化方向发展。基层党建文化可以支撑校园文化建设。校园文化建设也能够支撑基层党建文化，为基层党建活动成果提供保障。高职院校以基层党建为主要引领，建设完善的高职院校文化，要充分尊重教师的想法与意见，并从学生的角度思考问题，营造良好的文化氛围，为推动高职院校的持续稳定发展奠定良好的基础。二、高职院校基层党建文化引领校园文化建设的意义在 2018 年 9 月召开的全国教育大会上，习近平总书记在会议上对教育改革发展中“九个坚持”进行了总结，其中较为重要的内容就是坚持党组织对教育70事业的全面领导，体现出了党组织在教育事业中的重要作用。在高职院校校园文化建设的过程中，应将坚持党的全面领导作为核心思想，打造独特的高职校园文化。因此，高职院校在发展过程中应从自身实际出发，根据自身发展情况，寻找具有特色的育人道路。基层党建工作的具体内容十分广泛，包括政治建设、组织建设、思想建设、作风建设、纪律建设、党风廉政建设等。基层党建引领校园文化建设，能够将党建文化与校园文化的育人相互结合起来，形成全新的校园文化，充分发挥出基层党建的引领价值，强化文化育人的效果。例如，大连海事大学轮机工程学院积极探索高校党风廉政建设工作新思路，把廉洁文化建设作为加强学校精神文化内涵建设的重要组成部分，通过结合实际创新，深入推进新时代廉洁文化建设，积极打造高校廉洁文化建设新品牌。现阶段，如何将历史、文化、国情与高等教育相结合，打造属于中国的教育道路，已经成为高等院校发展中需要解决的重点问题。基层党组织与党员具有模范带头作用，应该引领高职院校师生学习传统文化，并且扩大宣传，为校园文化的建设营造良好氛围，最终达到文化育人的目的。三、高职院校基层党建引领校园文化建设的路径（一）加强支部组织建设建设校园文化必须立足于高职院校实际发展需要和发展特色，构建符合高职院校发展特色的校园文化。在高职院校校园文化建设的过程中，应积极发挥基层党组织引领作用，深入贯彻落实党的方针、政策，增强党组织凝聚力。基层党组织应充分发挥出党员干部以及党员模范引领作用，真正发挥高职院校育人主阵地作用，对高职院校现有课程进行改革优化，将爱国主义教育、社会主义核心价值观念教育融入专业课程当中，潜移默化地影响学生。一方面，高职院校应增加思想教育的课时，将基层党建文化与校园文化结合起来，充分发挥出校园文化作用，达到文化育人的目标。另一方面，高职院校应提高对教师基层党组织建设的重视，实现党建与教学相结合，让教师发挥出带头引领作用，积极参与到校园文化的建设当中来，落实立德树人的根本任务。比如，在校园文化建设过程中，学校可采用座谈会、知识竞赛等方式，调动教师参与文化建设的积极性。教师可利用空闲时间学习党史与名人事迹、国家重大方针政策、本年度重点科研课题等。（二）开展多样化活动高职院校在基层党建文化引领下，需要结合高职院校专业特点，组织开展多样化的校园活动，促使校园文化与党建文化能够相互结合，形成良好的校园特色文化。基层党组织干部应充分利用党员文化素质高、专业技能强的优势，定期开展服务社会、服务群众等文化活动，提升校园文化生活质量，实现高职院校人才培养目标。高职院校应建设服务型基层党建文化，形成良好校园文化建设氛围。例如，广东省外语艺术职业学院党委立足于学校发展的实际情况，发挥出党支部书记带头示范作用，形成以“创新项目助推、创立党员示范性群体培育模式长效机制、创立运作保障机制和巩固提升党建成果”为主要内容的“三创一巩固”工作项目体系，从而营造良好的党建环境。广东省外语艺术职业学院党委围绕基层党建工作要求和学校发展理念，助推基层党建活动开展，真正发挥出党员模范带头作用，树立了一个可参考的党建模式。因此，高职院校可组织学校教职工到其他院校中学习，实现各个高职院校文化资源共享，汲取其他高职院校校园文化建设经验，发挥出基层党建文化引领作用，为校园文化建设添砖加瓦。（三）宣传榜样人物高职院校可以组织基层党组织开展榜样评选活动，让党员规范自身行为，弘扬和继承党的优良作风，真正发挥出党建文化引领作用，为高职院校特色校园文化构建提供支撑。高职院校可利用新媒体宣传先进人物以及典型事迹，也可以通过召开组织会议等进行党建文化宣传，真正发挥党组织队伍的榜样作用，帮助高职院校学生树立正确的价值观念，构建良好的校园文化。例如，江苏食品药品职业技术学院以党建引领校园文化，打造“食苑讲坛”综合理论育人主阵地，专门设立“党史流动课堂”“红色榜样”“先锋讲坛”“榜样课堂”“学而食习助讲团”等板块。其中，“榜样课堂”以优秀学生党员代表和先进典型，强化朋辈引领，树立学习标杆，激发内生动力，以影响带动学生群体共同成长。另外，江苏食品药品职业技术学院打造“一站双新观察712023 年第 19 期号”网络思政育人主阵地，紧密围绕立德树人根本任务，顺应新媒体网络时代发展规律，通过官方微信公众号、微博等平台，打造具有学校特色、师生关注度较高的校园文化宣传资源库，展播优秀校友事迹及师生业绩、展示学校发展成就等内容，激发学生参与校园文化建设的积极性。（四）将党史知识融入课堂基层党组织在高职院校校园文化建设中有着较强的支撑作用，应确定具有主流意识的导向机制，实现立德树人的教育目标。高职院校可以在课堂教学中引入党史知识，促进校园文化发展。首先，建立有效的沟通机制，教师和学生、学生和学生之间能够及时沟通，形成轻松和谐的校园文化氛围。校园文化建设过程中应借助现有的文化载体，推动高职院校特色文化传承，增强校园文化对于师生的影响力。其次，利用好网络交流平台，让师生针对社会热点问题进行讨论，强化高职院校师生政治意识，帮助师生树立责任意识。最后，将思想教育课程、党课等纳入网络课程专栏当中，提高党建文化对学生的影响，实现党建文化与校园文化共同发展。例如，济南职业学院将党史学习教育融入立德树人大课堂，推进党史知识同社会大课堂相结合，促使专业课程与百年“精神谱系”相融合，引导学生在多彩活动、生动实践中赓续红色血脉、锤炼红色品格，培养具有中国特色的时代新人，激发党史学习教育“共情力”。（五）搭建广阔平台基层党建引领下的校园文化建设，需要高职院校重新确定人才培养计划，将人才培养计划融入党建文化和校园文化建设当中，在实现文化育人的同时，培养学生的创造能力。首先，党建引领背景下的校园文化建设，应注重中华优秀传统文化的引入。中华优秀传统文化蕴含着丰富的民族精神，可对高职院校的学生起到文化教育作用。其次，依托党建活动阵地，将高职院校的历史与历史故事相结合，通过两者的有效融合，提升学生对校园文化的认同感，促使其更加深入地理解校园文化，在校园文化的熏陶下，形成良好的道德品质。再次，依托党建活动阵地和第二课堂，将中华优秀传统文化与高职院校思想教育相结合，培养高职院校学生形成正确的人生观、价值观与世界观，从而促进学生的全面发展。最后，加强学校共青团、学生会等组织建设，形成不同层次的学生培养体系。高职院校应运用好“学习强国”“易学”等线上平台，构建完善的党组织教育信息平台，并做好预备党员的培养工作，助力基层党建引领下校园文化建设工作。四、结语综上所述，党建引领下的校园文化建设，是一项需要长期坚持的工作。新时代背景下，教育部门高职院校校园文化建设提出了更高的要求。实现党建文化与校园文化的有效融合，可以保证校园文化符合高职院校发展需求。校园文化育人功能与党组织建设有着相通性，基层党建组织在引领校园文化向着健康、积极方向发展的同时，能够充分发挥出校园文化育人功能，达到立德树人的教育目标。参考文献1李莹.高职院校基层党建文化引领校园文化建设的实践探索以广西工商职业技术学院为例J.高教论坛，2023（03）.2陈燕霞.关于高职院校党建工作引领校园文化建设的思考以福建船政交通职业学院为例 J.教育观察，2021（34）.3梁伟光，王晓艳.党建引领高职高专校园文化建设的路径探讨J.辽宁经济管理干部学院学报，2021（04）.4罗文.党建品牌引领高职院校文化建设的实践与思考以浙江同济科技职业学院为例J.智库时代，2019（23）.5张园.新时代高职院校基层党组织引领校园文化建设的新路径以上海地区为例J.思想政治课研究，2019（04）.（责任编辑林一曼）72