1、 第二单元小结 夏商周时期：早期国家产生与社会变革复习内容：识记夏商周国家产生，商鞅变法、春秋战国时期思想家主要思想。第1页朝代建立者时间都城暴君夏 阳城桀商汤商纣王西周周武王周厉王禹约公元前2070年约公元前1600 公元前1046 年 亳 一、早期国家产生和发展镐京殷第2页周王依据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民权力，建立诸侯国，以确保周王朝对地方控制，同时稳定政局，扩大政治范围。西周分封制(1)目标：稳定周初政治形势，巩固疆土(2)周天子权力（3）诸候义务：诸侯含有较大独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者能够在自己封地内进行再分封，
2、从而确立了周王朝社会等级制度“分封制”。第3页青铜器与甲骨文青铜器 代表是商朝司母戊鼎，是迄今出土最重青铜器四羊方尊，湖南宁乡出土，是青铜器中精品甲骨文含义：刻写在龟甲、牛、羊兽骨上文字造字特点：象形、指事、会意、形声等意义：中国已发觉古代文字中年代最早、体系较为完整文字，我国有文字可考历史从商朝开始。第4页动荡春秋时期经济发展 铁制农具和牛耕使用，手工业、商业发展诸侯争霸背景：周王室衰微主要霸主齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等战国时期社会变战国七雄：齐、楚、燕、秦、赵、魏、韩商鞅变法时间：公元前356年内容：作用：确立新政治经济秩序，以求富国强兵，在吞并战争中取胜。目标：商鞅变法使秦国国力大
3、为增强，提升了军队战斗力，一跃成为最强盛诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。第5页办法（内容）政治：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族世袭特权；改革户籍制度，加强对人民管理；严明法度，禁止私斗。发挥了防洪、浇灌、水运等多方面作用都江堰：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。作用：影响时间、人物：军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。经济：废除井田制，允许土地自由买卖；勉励耕织，生产粮食、布帛多人可免去徭役；统一度量衡。第6页学派 时期 代表人物 思想儒家 春秋 孔子 政治：教育：战国 孟子“仁政”治国；“民为贵，社稷次之，君为轻”；反对一切非
4、正义战争 战国 荀子主张实施“礼治”，明确尊卑等级道家 春秋 老子顺应自然；世间事物都有其对立面，对立双方是能够相互转化；政治上主张 战国 庄子 强调治国要顺应自然和民心墨家 战国 墨子主张“兼爱”“非攻”；选贤能人治理国家；提倡节俭法家 战国 韩非兵家 春秋 孙武 孙子兵法知己知彼 百战不殆 战国 孙膑孙膑兵法提出灵活多变战略战术思想关键思想“仁”学说，以德治国；创办私学，提出“有教无类”，在教学中重视道德教育和文化教育，发觉和总结许多教育规律，提出一系列教学标准和方法。强调以法治国，建立中央集权专制统治“无为而治”第7页一、选择题1.君王世代沿袭王位世袭制在中国延续了近4000年，父子相传
5、，兄终弟及对中国社会影响深远。这种制度开始于(）A.舜传位于禹 B.”夏传子，家天下“C.秦王统一六国 D.汉武帝巩固大一统2.中国古代史学名著左传中说：“多行不义必自毙。”以下哪个历史人物结局能够作为该论断有力证据()A.黄帝 B.禹 C.汤 D.纣课堂练习BD第8页3.制度创新是政治文明发展表达。下列图所反应是创建于西周时期()A.郡县制 B.分封制 C.行省制 D.科举制4、郭沫若说：”一片甲骨惊天下“。他 之所以这么说，是因为甲骨文是（）A.商代文字 B.刻在龟甲或兽骨上文字C.当前我国发觉古代文字中年代最早、体系比较完整文字 D.字母文字起源BC第9页4、秦国发展成为战国后期最富强封
6、建国家，主要是因为（）A.商鞅变法 B.牛耕深入推广 C.铁农具使用范围扩大 D.修建都江堰水利工程AA5.水利工程造福人类。”使水旱从人”,让当地取得“天府之国”美誉古代水利枢纽工程位于今天（）A.四川 B.湖北 C.广西 D.陕西6、我国古代一位思想家说：“有没有相生，难易相成，长短相形，高低相倾，音声相和，前后相随。”这位思古代一位思想家是(）A.老子 B.墨子 C.孟子 D.孙武7、孔子既是我国古代伟大思想家，又是大教育家。他在教育方面主要贡献是（）A.兴办私学 B.创建儒学 C.创办太学 D.创设科举制度AA第10页8、材料一 天子之田方千里，公、侯田方百里，伯七十里，子、男五十里诸
7、侯朝于天子曰述职（1）材料一中所述是西周实施什么政治制度？西周实施这一政治制度目标是什么？材料分析题分封制稳定周初政治形势，巩固疆土第11页材料二 对于周来说，正是它所分封诸侯国最终取代了 帝国荣耀，周地位甚至连一个小国都不如。失去约束诸侯，为了自己利益开始了争霸历程。一位当初出生在山东文人统计了这一切，他把这本统计历史书叫作春秋。（2）春秋时期开始于哪一年？在材料一中为何说“所分封诸侯国最终取代了帝国荣耀”？材料一中提及“诸侯之间为了自己利益”是指哪些利益？利益：经济上能够夺取更多土地、财产和人口；政治上能够左右天下、支配别国，享受原来周天子地位等。公元前770 年因为春秋时期，周王室统治势
8、力衰微，一些诸侯国强大起来并开始称霸，周天子也要依附于诸侯。第12页材料三 历史上春秋时代，历时200 多年，100多个诸侯国家，竟相争霸，战争不停。表面上看诸侯国强弱变迁，乃至霸主兴替，全部取决于战争。但实际上，战争只是一层表象而已。(3)材料二中提到“霸主兴替”，请你说出在春秋时期相继出现四位霸主。齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公决定春秋时期霸主兴替关键原因是经济实力强弱。（5）试从主动和消极两个方面来评价春秋时期争霸影响。(4)材料二中提到“霸主兴替”全部取决于战争，这只是一个表面现象。请你结合所学知识思索，决定春秋时期霸主兴替关键原因是什么？消极：春秋时期争霸战争给人民带来了深重灾难。主
9、动：促进了各民族间经济和文化交流，促进了区域性统一，为大一统奠定了基础。第13页9、阅读以下材料，回答下列问题。材料一 有军功者，各以半率受上爵。戮力本业，耕织致粟韦多者复其身(免去其徭役)。事末利(工商业)及怠而贫者，举认为收孥(奴隶)。宗室非有军功者，不得为属籍(享受特权)。(1)上述材料反应是我国历史上哪一次变法？你能说一说这次变法内容是什么吗？内容政治：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族世袭特权；改革户籍制度，加强对人民管理；严明法度，禁止私斗。经济：废除井田制，允许土地自由买卖；勉励耕织，生产粮食、布帛多人可免去徭役；统一度量衡。军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。商
10、鞅变法第14页材料二 商鞅进行变法前夕，曾与代表贵族势力大臣进行了一场激烈辩论。代表奴隶主旧势力贵族们说：“现行制度是祖宗传下来，不能改！”商鞅理直气壮地驳斥他们说：商汤王、周武王都没有按照祖宗传下来制度治理国家，可是国家都富强超来；夏桀、商纣墨守祖宗成规，结果都使国家灭亡。治理国家不一定只用一个方法，只要对国家有利，就无须效决古代制度。（2）这次变法发生在哪一年？当初国君是谁？公元前356年秦孝公（3）这次变法作用？商鞅变法使秦国国力大为增强，提升了军队战斗力，一跃成为最强盛诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。第15页（4）材料二反应这场辩论表达了商鞅一个什么精神？(5）商鞅变法所碰到阻力及
11、取得成功，给你什么样启示？我国现在正处于改革大潮中，你认为商鞅变法对我国今天改革有什么借鉴意义？表达了商鞅勇于同旧势力做斗争。果断要求变法决心和勇气 商鞅变法遭到守旧贵族阻挠，说明任何改革都不会一帆风顺，都会碰到挫折，要含有勇于同旧势力做斗争勇气，坚持不懈，勇于克服重重困难和阻力，这么才能取得成功。我国应该坚持改革开放，顺应时代发展时尚，制订法律来保障改革顺利进行，强化依法治国等。第16页10、问题探究：探究一：假如百家争鸣电视台要招聘一些栏目主持人，请你给他们安排适合项目孔子 庄子 韩非 墨子 人与自然-法治空间-爱心事件-教育论坛-探究二：在班级建设中，部分同学不爱护公物，请利用儒家、法家
12、和道家思想观点，谈谈你看法。以德来教化同学们用“刑罚”来限定同学们，做错一点也加以“处罚”自觉恪守、“无为而治”，让同学们自觉去要求自己。儒家 法家道家第17页探究三：在先秦诸子百家中，你较喜爱哪一家思想，为何？儒家思想：提出“仁”思想，主张以德治国，能够使我们尊重他人，了解他人，体贴他人，人与人之间和睦相处，社会友好发展。法家思想：因为法家主张历史进步、法治和中央集权，能够使我们明确社会发展趋势，同时学会依法办事。是中国古代第一次思想解放运动（性质）。各学派之间展开激烈辩论，相互抨击；相互影响，取长补短，促进了思想和学术繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展高峰，为中国古代文化发展奠定了基础，对后世有十分主要而深远影响。探究四：请你对“百家争鸣”这一历史现象进行简明评价？道家思想，因为道家主张无为而治，顺其自然，能够化解压力，学会用辩证眼光对待问题。第18页
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