1、火 把 节选自云南音诗第四乐章交响组曲观赏第第1页页第第2页页请同学们想一想：火把节是哪个民族节日？第第3页页 彝族有崇敬火习俗，认为火能净化万事万物。火，也是彝族追求光明象征。火把节是彝族地域最普遍、最盛大传统节日，普通都在农历六月二十四、二十五、二十六举行。每到火把节，彝族男女老少身穿节日盛装，尽情地唱歌、跳舞、赛马、摔跤。到了夜晚，人们手持火把在田间地头转圈，载歌载舞。第第4页页请同学们聆听音乐，边听边思索：这段音乐音乐情绪是什么？热烈欢快地这段音乐描绘了什么场景？彝族火把节盛大热闹场景第第5页页作品介绍 火把节选自交响组曲云南音诗第四乐章。作者采取云南少数民族民间音调加以交响手法发展，
2、写成这部包含四个乐章风俗性交响套曲。第一乐章“茶林春雨”。第二乐章“山寨路上”。第三乐章“夜歌”。第四乐章“火把节”。火把节表现了彝族传统节日火把节盛大欢跃景象，在全民族节日里，身穿节日盛装青年男女们狂欢歌舞，寓意着对美好生活赞颂和信心。第第6页页随老师轻声哼唱第一主题第第7页页请同学们唱唱加入强拍后音乐有什么改变？这是少数民族特有音乐特征之一第第8页页l请同学们聆听第一主题，回答下面问题。l第一主题在乐曲中分别出现了几次？第一主题出现3次l主奏乐器是什么？主奏乐器 短笛第第9页页跟着老师琴视唱第二主题旋律。第第10页页请同学们聆听第二主题，想一想主题二主奏乐器是什么？出现几次？有什么改变？第
3、第11页页想一想，主题二主奏乐器是什么？出现几次？有什么改变？第二主题出现4次，由双簧管演奏和弦乐演奏。主奏乐器 双簧管音区出现了改变。第第12页页再次随老师轻声哼唱第一主题和第二主题。第第13页页 再次聆听第一主题和第二主题 第一主题与第二主题在音乐格调上有什么不一样？这种不一样是怎样经过音乐要素来实现？第第14页页 快紧凑 强热烈欢跃慢舒缓 弱深情柔美第一主题与第二主题在音乐格调上有什么不一样？这种不一样是怎样经过音乐要素来实现？思索以下问题：速度节奏力度情绪主题一主题二第第15页页请同学们再次聆听音乐，边听边思索：这段音乐与第几主题相同？有什么区分？加入了哪种打击乐器？音乐有什么改变？第第16页页请同学们再次聆听音乐，边听边思索：这段音乐与第几主题相同？有什么区分？加入了哪种打击乐器？音乐有什么改变？再现第一主题，配器上更丰富。加入打击乐器嚓，把音乐推向高潮。第第17页页拓展练习l作曲家音乐灵感起源于何出？这首乐曲在演奏乐器使用上独具匠心，经过不一样乐器同时或交替使用来表现火把节欢跃场面,艺术起源于生活，生活为艺术带来了灵感。彝族艺术文化是我国一大瑰宝，为我们祖国又添画上了一页辉煌诗篇。第第18页页
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