1、语文语文S S版五年级语文下册版五年级语文下册 第1页同学们都喜欢哪些节日？同学们都喜欢哪些节日？过节情况和心情是怎样过节情况和心情是怎样？第2页 彝族火把节彝族火把节第3页第4页学习目标学习目标：1 1.掌握本课生字新词掌握本课生字新词 ，积累，积累“激情四溢激情四溢”等词语。等词语。2.2.了解课文内容，想象课文描写彝族火把节热烈场面。了解课文内容，想象课文描写彝族火把节热烈场面。3.3.正确、流利、有感情地朗诵课文，感受彝族特有民正确、流利、有感情地朗诵课文，感受彝族特有民族风情。族风情。4.4.总结课文，赞扬彝族人民优良总结课文，赞扬彝族人民优良美德。美德。第5页1.1.读了课文，你对
2、彝族火把节有哪些了解？读了课文，你对彝族火把节有哪些了解？2.2.你最喜欢哪些场面，说说你感受。你最喜欢哪些场面，说说你感受。第6页自读14自然段，说说以“我”第一人称口吻来写好处？学习第一部分第7页“我”第一人称好处（表达了彝族人们热情好客，使人倍感亲切）第8页 为了欢度火把节，彝家人做为了欢度火把节，彝家人做了什么准备？了什么准备？学习课文第一部分学习课文第一部分 第9页从“我为你砍好了蒿枝我愿陪你从黄昏一直喝到第二天早上。能够看出彝家人怎样心情和待客之道？（能够看出彝家人准备火把节愉悦和欢迎客人（能够看出彝家人准备火把节愉悦和欢迎客人与他们一起过节盛情。与他们一起过节盛情。第10页自由朗
3、诵第二部分思索：1.作者称火把节是激情四溢盛典，谁了解“盛典”“盛”和“典”各是什么意思？“盛盛”：盛大、盛大。：盛大、盛大。“典典”：郑重举行仪式。：郑重举行仪式。2.那么，“盛”和“典”终究表达在哪里？再次阅读第二部分，深入感受和体会。第11页 课文描写了火把节哪几个场面？课文描写了火把节哪几个场面？学习课文第二部分学习课文第二部分准备节日饭菜准备节日饭菜 斗牛斗牛 摔跤摔跤 点燃火把点燃火把围着篝火跳舞围着篝火跳舞 五个场面五个场面你最喜欢哪一个？你最喜欢哪一个？第12页火把节盛况按照什么次序写？五个活动场面：是按照时间写作次序写先写“清晨太阳还没有落，人们就准备晚饭；再写日上三竿”人们
4、举行斗牛、摔跤主要活动；最终写夜幕降临，人们点燃火把进行狂欢，进入高潮“夜晚狂欢”。第13页围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着火光照红了每个彝家人脸，也照亮了每个彝家人心。听，那悦耳歌声，唱出了人们对幸福生活赞美，唱出了人们对美好未来企盼。（表示了彝族人们对生活什么？）生活热爱以及美好未来向往第14页第15页学习第三部分 自读课文说说“火把节由来”第16页 从关于火把节传说中想到什么？从关于火把节传说中想到什么？火把节不是一个普通节日，它更是彝火把节不是一个普通节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神象征族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神象征 。学习课文第三部分学习课文第三部分 第17页一、依据课文描述情景，把句子补充完整。一、依据课文描述情景，把句子补充完整。1.1.日上三竿，斗牛场成了日上三竿，斗牛场成了 2.2.夜幕降临，天上数不清星星眨着夜幕降临，天上数不清星星眨着 ，地，地上火把如同上火把如同 。作业练习作业练习欢乐海洋欢乐海洋眼睛眼睛一条条火龙在大地上穿行一条条火龙在大地上穿行第18页依据课文内容，完成练习1.火把节是在每年农历 。到了那天人们 游行，举行 、等纪念活动。2.火把节不是一个简简单单节日，它更是 象征。六月二十四日六月二十四日点起火把点起火把摔跤摔跤斗牛斗牛围着篝火狂欢围着篝火狂欢彝家人勤劳勇敢，不屈不挠精神彝家人勤劳勇敢，不屈不挠精神第19页第20页
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