中学班主任工作管理新规制度.doc

中学班主任工作管理制度
　　第一章总则
　　一、班主任是班集体组织者和教育者，是学校实施素质教育及对学生进行日常教育和管理关键力量，班主任工作直接关系到学校教学秩序稳定，关系到学校德育工作成效，更关系到学校育人目标实现。所以加强和改善班主任工作至关关键。
　　二、班主任工作是十分辛劳细致和含有发明性劳动，更是一个教育艺术，应受到全校师生尊重、关心和了解。学校应注意减轻班主任工作负担，在安排教学工作时，应充足考虑班主任工作特殊性。
　　三、担任班主任工作是全体教职职员尤其是老师应该推行义务和职责。学校班主任是学校实施教育、教学工作得力助手，学校班主任工作是教书育人肯定要求。
　　四、全体班主任应站在忠诚于党教育事业高度来了解班主任工作，把它看成是老师本职员作关键内涵，认真推行班主任职责和工作要求，以高度责任感、事业心，主动主动地做好班主任工作。
　　五、班主任工作应讲究质量，要对班主任工作加强指导、培训和考评，并成为评价其工作质量、教育水平和师德素养必需组成部分。
第二章班主任队伍建设：
一、学校努力争取选拔忠于教育事业、勤奋工作、热爱学生，并含有一定教育管理水平和组织能力老师担任班主任工作。通常在本校工作老师全部必需接收学校聘用负担班主任工作，不接收聘用者按拒聘处理。
　　二、学校每学期对班主任集中培训两次，组织班主任学习教育理论，交流班主任工作经验。
　　三、学校按计划、分批次派出班主任到各校参观、交流、学习，参与多种形式工作研讨和进修，努力提升班主任队伍工作水平和业务能力。
四、班主任应接收学校团委和教导处双重管理，在其指导引领下，不停改善工作，追求实效。
第三章班主任聘用
　　一、根据择优任用标准，由思想素质好、政治觉悟高、热爱学生、为人正直、以身作则、作风扎实、含有一定教育管理能力和学识水平，且形象良好，受到广大师生尊重老师担任。
二、班主任人选能够经过公开选聘，或由分管领导会同教导处，年级组聘用，经校长办公会议经过后公布。　　
三、班主任因病、因事请假或因公事外出时间较长者，应指定临时班主任，须经分管领导同意同意。
　　四、班主任因工作不负责，或因其它原因，不能推行职则，在任期内学校可依据具体情况给予解除。
　　第四章班主任工作职责
　　一、认真落实党教育方针和上级相关指示，负责做好本班学生思想政治工作，教育学生遵守国家法律，遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度，立足于学生成才成长，主动开展多种教育活动和文化活动，不停提升学生素质。
　　二、建立班级常规，指导班委会和本班团、队工作，培养学生干部，提升学生自治、自理能力，立即制订工作计划，并组织实施计划内容，督促和检验计划落实情况。
　　三、教育学生努力完成学习任务。会同各科老师教育、帮助学生明确学习目标，端正学习态度，掌握正确学习方法，提升学习成绩，落实好班级团体负责制。
　　四、负责本班学生综合素质评定。
　　五、作为班级事务第一责任人，全方面负责班级日常管理，以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度为准绳，立即处理日常班务工作和学生中突发、偶发事件，对违纪同学进行批评教育并提出处理提议，落实帮教方法。做好班级日志等相关统计。负责学校各项管理制度落实和实施，常常传输学校多种信息，常常和任课老师及相关部门联络，了解学生思想、学习等情况。常常深入班级，关心学生身体健康，检验督促养成学生良好文明行为和生活习惯。
六、常常和学生家长联络，主动取得家长配合，共同教育学生。尤其要注意做好后进生转化工作。
　　七、负责组织、指导本班学生参与多种有益于身心健康科技、文娱和社会活动，激励学生发展正当爱好和专长。
八、负责学生报道、入学教育、毕业判定、毕业生就业指导。
第五章班主任工作规范
　　一、每日常规：
　　1、每日卫生要求：天天早晨第一节课前和下午第一节课前督促值日生搞好教室和责任区卫生。
　　2、天天提前20分钟深入班级，了解学生到校情况。对学生出勤情况，做好点名统计核实，如有学生旷课立即和家长联络。
　　3、按要求督促检验学生课间操情况，确保出操人数齐全，队伍整齐。
　　4、要求班干部记好班级日志，经过查看班级日志，了解学生思想动向。
　　5、每日放学前点评班内学生学习、纪律等方面情况。
　　二、每七天常规：
　　1、每七天按时做好班主任工作统计。
　　2、认真组织周一升旗仪式，组织学生按要求着装整队，严厉认真，确保升旗仪式教育效果。
　　3、每七天三下午第三节召开班会，充足利用班会时间，对学生进行做人、求学等各方面教育。
　　4、每七天召开一次班干部会议和班级考评小组会议，做好学生综合素质评定过程统计，征求意见，共同探讨班集体发展和建设。
　　5、每七天有目标、有计划地和几名学生家长联络，取得家长立即配合教育，重大问题快速向学校反应。
　　6、认真写好班主任工作周记，对一周工作进行总结和反思，做好下一周工作安排。
　　7、按学校统一安排到岗值班。
　　三、每个月常规
　　1、依据学校确定结合本班实际组织教育活动。
　　2、每个月最少召开一次专题班会，要有班会详案。
　　3、月末认真分析班级存在问题，立即和教导处交换意见。
　　4、做好班级月度工作总结，关键表彰优异，纠正不足。
　　四、学期常规
　　1、开学前，制订班主任工作计划，其目标、要求可操作性强，方法适当。
　　2、做好开学各项准备工作，利用开学日加强对学生引领教育和纪律教育。
　　3、组织好各类考试工作，依据成绩统计，立即处理学生学习中问题。
　　4、在教导处统一安排下认真组织家长会，虚心听取家长意见和提议，亲密家校关系。
　　5、认真做好学生期末学生综合素质评定，充足发挥班级考评小组评价作用，客观公正地给学生进行评价。
　　6、做好班主任工作总结，按时上交多种材料，清查班内公共物品使用情况。
五、其它方面
1、相关突发事件地处理。班主任要立即掌握班内情，如遇学生发生意外伤害，要首先联络校医或送往医院，并立即通知家长，上报学校；如遇学生患传染性疾病，应立即汇报，并作好隔离处理；如遇学生打架斗殴，要立即阻止事件深入恶化和扩大，按工作程序处理好该事件。班主任下班后发生事件，需要班主任帮助处理应立即赶到指定地点帮助处理。
　　2、学生辍学、转学按学生学籍管理相关要求办理，不得私自让学生插班，或撵学生回家。
3、问题生转化：以真诚了解和无私关爱做好问题生转化工作，善于发觉学生闪光点，因材施教，循循善诱。
第六章班主任考评、待遇和奖惩
　　一、班主任考评由团委、教导处具体实施。以班主任职责、工作规范、工作质量为关键考评内容,考评结果，作为聘用、评优等方面关键依据之一。
　　二、学期考评。考评班主任相关材料，学生、老师和年级组，进行综合考评，依据结果产生该学期“优异班集体”。
　　三、年度评选一次“优异班主任”。对工作努力,成绩显著班主任,授予“优异班主任”称号，并设优异班主任奖。
　　五、被评为学校优异班主任能够参与县级以上优异班主任评选。非学校优异班主任不得参与上级优异班主任评选。
　　六、凡有下列行为之一，免去班主任任职资格：
　　1、.体罚和变相体罚学生，并造成不良影响。
　　2、无视年级和学校要求乱罚款、乱收费行为。
　　3、不尊重学生人格尊严，欺侮学生而且造成不良影响。
　　4、不实施学校要求，不自觉推行班主任职责，经说服教育不改。
　　5、违反中学老师职业道德规范，并情节较为严重。