我的国培学习目录1自我介绍2授导型教学设市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

第1页我国培学习目录：1、自我介绍2、授导型教学设计3、授导型教学.ppt4、我所了解教育技术5、探究型教案设计6、教学实施计划7、小学五年五班学生成绩单8、参加国培学习有感9、作品不足、成功、改进第2页我叫金明玉，今年47岁教学教师，是五年五班班主任。职称是小教高级，本人非常热爱教育事业，工作踏实肯干对自己严格要求，主动参加学校各项活动，尽职尽责，得到了学校领导和教师认可。第3页模模块块4-1教学设计表学科语文讲课年级四年级学校八家子上南小学教师姓名：金明玉章节名称五单元14、一个小村庄故事计划课时一课时学习内容分析学习16个汉字和相关词语，正确，流利地朗诵课文，初步了解课文。学习者分析了解词语，为学生读懂课文创造条件，正确流利地朗诵有一定困难。教学目标课程标准：要求在读中感悟语言文字表示感情，学生读中体会感悟。知识与技能：学习16个汉字和相关词语，正确读文初步了解课文内容过程与方法：组内查读、轮读，提升学生合作学习能力，提升朗诵和联络词句感悟课文能力。情感、态度与价值观：小村庄故事中体会环境保护主要性。教学重点及处理方法学习字新词，朗诵，了解课文教学难点及处理方法正确，流利地朗诵课文，了解课文内容。教学设计思绪一、用提问法，让学生想象小村庄是什么样？这里发生了什么故事？二、初读课文，认读词语。三、正确读文，初步了解。四、学习汉字。五、巩固积累六、作业依据理论老师生动导入新课，激发学生学习动机，教学过程经过检验自学情况组内查读、轮读、同桌检验等各种方式，让学生读中处理教学中重点和难点，老师提问起到主要主动引导作用。第4页信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果出示带生字词语，学习生字读准字词积累词语文本学字词出示激发学生读准积累词语指导读好长句指名分段读课文随机正音音频与图画用自己话说说课文讲了一个什么样故事自由朗诵，融入课文描写情境学习汉字正确读书写规范音频、图画、文本引导学生分析字义，字词造句促使学生正确读书写规范教学过程（可续页）教学步骤教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图一、导入新课读课题思索2分播发音乐读了这个课题你有什么疑问吗听音乐看画面想象情境激发学生好奇产生学习欲望二、初读课文认读汉字、词语文本、字词正音：裸露：领读引导学生学会词语自读交流了解词语造句自主学习相互帮助、相互学习三、正确读文，初步了解指导读好长句随机正音示师范读课文随机正音主随读难读句段同桌相互检验明确学习目标让学生心中有底读中感悟四、学习汉字分析字形，字义，组词造句书写指导重点指导“黎”解释字形、字义、词语分小组学习汉字开火车读字组词、造句学生在教师带动下将自己全身地投入学习之中五、巩固练习课后练习巡视指出书写读音中错误书面完成口头发表造句巩固掌握已学汉字第5页课堂教学流程图 播放音乐，引导想象听音乐音画面想象齐读课题课件初读课文，认读字词自读全文，检验自学情况课件正确读文初步了解示师范读课文，生随机读难读句段指导读好长句，同桌交换课件学习汉字小组学习汉字（分析字词、字义组词造句）反馈、（黎）开火车读字，字词、造句书写指导课件巩固练习比一比组词读拼音写汉字，造句教学反思本文讲述了一个小村庄故事，篇幅短小，语言朴实，然而其隐含道理却非常深刻，所以言简意深是本文主要特点，教学关键是引导学生从文中一会爱护环境，保护环境，经过学习汉字，词语中，练习上下文和生活实际，了解含义了课文内容，并培养和提升了提升了学生环境保护意识，引导学生为建设和拥有一个绿色家园做出自己努力。专家点评第6页第7页教学目标：1、学习16个汉字和相关词语，正确朗诵课文初步了解课文内容。2、领会爱护树木、保护环境生态平衡道理。第8页学习生字湛蓝清澈咆哮郁郁葱葱甜润造犁裸露扩大一栋栋柴烟喘气拂晓洪水尖锐第9页思索：小村庄是什么样？这里发生了什么故事？（小组讨论合作学习）第10页巩固练习峰（）些（）棵（）利（）冻（）矿（）锋（）柴（）裸（）黎（）栋（）扩（）第11页第12页什么是教育技术？你对教育技术及AECT94教育技术概念了解。教育技术是指利用教育理论及各种技术,经过对教与学过程和资源设计、开发利用、管理和评价，实现教学优化理论与实践。普通地说,教育技术指是一项专门技术,即在教学过程中应用技术伎俩和技术方法,这是教育技术概念基本内涵.教育技术在实践意义上指一个特定时间与研究领域,即在教育,教学实践中应用特定理论和标准,借助技术伎俩(教学媒体和学习资源)和技术方法(对教和学过程进行系统设计技术,简称系统方法),来分析,处理与教与学问题所包括一个特定实践范围.伴随当代学习理论和人工智能理论,脑科学以及新信息科技发展与应用,在系统研究整体论方法利用下,教育技术理论和时间必将推向更新高度,并在教学改革中取得更加好学习效果方面发挥更大作用.我认为教育技术就是教我们学会许多科技知识，尤其是在教育方面，因为我们是师范类学生，最主要感觉是要学习课件制作方面知识。第13页你在教学中应用教育技术情况怎样？其实我们天天都在用，而用得怎样，实在是难以用一个简单或“规范”标准来衡量，这也正是我们一直没能从一较准确角度审阅学校当代教育技术应用最大困难。但“用”实在太主要了，作为以应用为主学校管理和教学，不论从哪个角度，脱离了“用”，什么技术都没有任何意义。第14页.为什么要用教育技术？你认为教育技术对新课程改革会产生什么影响？现代教育技术为基础教育课程改革提供了新教学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富教育资源和最先进生产工具，其次改变着教育观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合产物。现代教育技术应用，不仅引起教育方式和教学过程深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题思路。教育技术以其特有魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革催化剂。第15页Miniquest设计模板设计模板9、学会合作适用年级：六年级所属学科：语文姓名：金明玉情境|任务|结果|资源|评定情境：激趣导入，揭示课题师：同学们，你们喜欢音乐吗？生回答师：好，正式上课之前我们先观赏一段音乐片段播放交响乐短片。师：这是一段交响乐演奏实况，交响乐演奏需要由很多人，很多乐器亲密合作来完成，那么，什么是什么力量使这么多乐师，这么各种不一样乐器合作得这么完美友好呢？学习第9课学会合作我们就能够明白其中原委。经过这种激趣导入，揭示课题，使学生不知不觉中明确了学习目标，并带着这种学习目标去学习，很快地引入到学习情境之中，吸引了学生学习兴趣和激发了学习主动性。任务：这是第一课时，学习目标是学习“配、钥、”等9个汉字，学习词语库中32个词语，了解这些词语在课文中意思，大部分词语能够正确读写和利用，正确地读课文，初步了解演讲词表现特点，激励学生从小养成团结合作，自我牺牲等可贵精神品质。一初读课文，整体感知1、学生自由读课文，标识生字，借助生字表读准字音。读通句子，想方法处理不了解词语。在语境中了解，相互交流，查工具书等。2、小组学习，认读生字，相互评价纠错，3、全班交流4、学生自由读课文，提出自己对“合作”所得到感受。能够谈课文基础内容，也能够谈某个部分，某个侧面内容。二、学习生字，了解词语，读词，借机掌握字义。1、出示含有生字词语，读词，借机掌握字义。2、指导学生写生字，要多组词语。三、细读课文，了解内容1、课文中“合作”指什么？2、人们为何须须相互合作？3、怎么才能与人愈加好地合作？结果：经过自主学习，相互交流，学习讨论各种学习方法，学生将每个汉字音、形、义掌握正确，并能正确书写，活用词语，正确地读课文，并初步了解了课文内容。资源：多媒体教室、教科书、参考书、多媒体课件、投影评定：见下一页第16页评价价项目目评价内容及价内容及评级分分值课前前预习优：10分分按照老师要求，认真完成准备任务。良：8分按照老师要求，较认真完成准备任务。中：中：8分分基本按照老师要求，基本完成准备任务。差：差：4分分没按照老师要求，准备不够充分。小小组合合作作优：10分小组组员分工明确，任务分工合理。良：8分小组组员分工较明确，任务分配较合理。中：8分小组组员分工基本明确，任务分配基本合理。差：3分小组组员分工不明确，任务分配不合理。个个性性参参与与优：10分全部学生都主动参加小组活动，为小组活动献计策。良：7分小组内大多数学生主动参加小组活动，为小组活动献计策。中：7分小组内二分之一学生参加小组活动，为小组活动献计策。差：3分小组内只有个别学生参加小组活动。处理理信信息息会使用搜索引擎，能从网络等渠道获取信息，并合理将信息用到教学中。基本能从网络、书籍中获取信息，并较合理选择信息、使用信息较准确。不会从网络中获取信息，只能从书本中获取信息，使用信息较准确。不会从网络或其它渠道获取信息，或获取信息选择不正确，信息使用不恰当。第17页“蒲公英”教学实施计划和龙市八家子镇上南小学校 姓名：金明玉教学单元实施前准备详细内容单元课程名称4、蒲公英蒲公英上课时间11月3日上课地点学校五楼 媒体教室学生人数13分组情况3组教学环境媒体教室技术设备大屏幕。服务器一台教师机一台软件环境黑板教师自制ppt课件蒲公英图片学生技能要求1、提升学生朗诵能力2、让学生能够主动参加讨论体验成功乐趣，提升学习兴趣，并初步建立公正，公平，团结，合作人生观。教学管理提问 、启示 、创设情境。教学实施准备交流评价结果提前一天与多媒体教室责任人联络通知学生上课地点选好组长检验媒体效果第18页 八家子镇上南小学五年五班学生成绩单八家子镇上南小学五年五班学生成绩单学号姓名性别出生年月语文数学自然品德总分名次001咸德康男-8-279898100993951002崔熙元男-11-21931001001003932003任德权男-5-239599100993933004朴灿奎男-6-139598100993924005金玳贤男-5-69410099983915006金玳贤男-5-279610098973916007金香玉女-1-1489961001003857008金雪女-5-2686100991003858009尹婷女-5-29979199983859010李花女-5-2294929810038410平均分93.797.499.399第19页这次能参加这次国培，我感到尤其荣幸。经过这段时间学习，我不但学到了不少先进教学理念，还能和许多同行们共同探讨教学中迷惑，学到他们一些好方法。而且这几天在我教学中大胆尝试这些方法，取得了很好效果。所以，我要感激国培。这段时间学习，主要围绕教师职业道德涵养，中小学教师教学能力标准，以及与平台上教师之间互动交流等板块进行了学习。在学习过程中，教授讲座、在线讨论、学习交流、教授视频在线指导同行教师们学习热情高涨、讨论热烈。让我学到了很多东西，尤其是视频教学与提问互动交流都让我颇有收获，教授讲授针对性强、深入浅出，分析透彻，从中学到了很多知识，对自己生物素养有了很大提升，让我平时感到很迷惑问题顿时有了方向。总之，我非常珍惜这次学习机会。经过这段时间学习，我获益很大，感受颇深，我想我应该把这些思想内化，进行反思整理，借助培训这个舞台，努力造就自己、提升自己，力争做一个教授型生物教师靠拢。第20页我作品即使没有他人制作那样好。但这是自己学习结果，我感到非常高兴。今后在教学中合理利用再国培中学习教育技术。第21页第22页