美的发现学习抒情课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

第1页第2页学习目标1.善于发觉本身、人类、社会及自然美；善于从生活中寻找高兴，感受幸福。2.了解抒情文字特点和写法。3.学会抒情。第3页话题探讨：1.美是什么？美是拂面春风，美是七色彩虹；美是优雅体态，美是感人声音；美是勃勃生机，美是高尚品德美无处不在。你心目中，什么是美呢？第4页第5页第6页第7页第8页第9页第10页 任长霞 第11页2.拥有一双发觉美眼睛雕塑家罗丹说过:生活中不缺乏美，缺乏是发觉美眼睛。你有一双发觉美眼睛吗？你发觉过生活中那些被人忽略美吗？假如发觉了，说出来与我们分享。第12页1.什么是抒情?所谓抒情，顾名思义，就是抒发感情。我们写文章，总要表情达意，其中有着作者主观爱憎。抒发和表露作者感情，这就是抒情 第13页2、怎样抒情？（1）情要真实。白居易说“感人心者，莫先乎情。”情要感人，首先得真实。虚假感情不但不能感人，反而令人反感，甚至厌恶。（2）综合利用各种表示方式。第14页A.看看教材中几段文章，再看看下面几段课文，你有何感悟？请认真阅读，然后谈一谈。第15页北国槐树，也是一个能使人联想起秋来点缀。象花而又不是花那一个落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软触觉。扫街在树影下一阵扫后，灰土上留下来一条条扫帚丝纹，看起来既以为细腻，又以为清闲，潜意识下而且还以为有点儿落寞，古人所说梧桐一叶而天下知秋遥想，大约也就在这些深沉地方。秋天，若留得住话，我愿把寿命三分之二折去，换得一个三分之一零头。故都秋第16页绿色是多宝贵啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是高兴。我思念着绿色把我心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿.我疲累于昏暗城市天空，和黄漠平原，我思念着绿色，如同涸辙鱼盼等着雨水!我急不暇择心情即使一枝之绿也视同至宝.当我在这小房中安置下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打搅我，因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到狐独。我忘记了困倦旅程和已往许多不快记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声语言，正如它了解我语言一样。第17页我快活地坐在我窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲欢喜，我开始了解航海冒险家望见海面飘来花草茎叶欢喜。人是在自然中生长，绿是自然颜色。我天天望着窗口常春藤生长。看它怎样伸开柔软卷须，攀住一根缘引它绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细脉络，嫩芽，我以揠苗助长心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨时候，我爱它淅沥声音，婆娑摆舞。囚绿记 第18页感悟：抒情依据文章内容不一样、本身性格不一样，选择恰当抒情方式，或直抒胸臆，或间接抒情。但抒情普通都和记叙、描写、议论结合起来用。记叙是抒发感情依靠。在描写中，尤其是细腻心理描写，对表示感情有着直接功效；而适当议论，能使所抒之情得到升华。第19页（3）适当掌握表示技巧适当表示技巧，无疑能对文章感情起强化作用。关键语句重复咏叹，能够使感情表示逐层加深，从而产生强烈感染力。恰当对比能使感情表示更鲜明。形象比喻能使无形无质感情更轻易被人了解。第20页写作练习:以“在瞬间中感受美”为话题写一篇作文。要求：题目自拟，文体自选，内容充实，感情真挚，不少于800字。第21页 美,就是真实,就是生活。普罗丁 只有唤起人类追求美愿望，她才能取得美本身。邓肯 心灵本身假如不美，也就看不到美。普罗丁 没有德性美貌，是转瞬即逝。有一颗美好心灵，美貌是永存。莎士比亚 世界最自然之美，乃基于精神上诚与实。沙甫特司白利第22页 启发我并永远使我充满生活乐趣理想是真、善、美。爱因斯坦 生活是美，人能够用美把自己精神生活充实起来。精神颓废，对生活中美拒而远之，就会使自己生活枯燥无味。新格言 人精神文明赖于美陶冶，美感能潜移默化人性。新格言 第23页