生物课件专题突破8植物的激素调节考点27植物激素的.pptx

生物生物课件件专题突破突破8植物的激素植物的激素调节考点考点27植物激素的植物激素的专题8 植物的激素调节考点27植物激素的生理作用 及相关应用分析体验真题 诊断疑漏栏目索引回归核心 考向特训体验真题 诊断疑漏题组一生长素的生理作用及特点123解析1.(2013大纲全国，4)关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是()A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B.同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根答案2.(地方卷重组)判断与填充下列相关实验的推断与分析：(1)将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA(生长素运输抑制剂)的溶液中，用水平单侧光照射根部(如图)，测得根的弯曲角度及生长速率(如表)，据此实验的结果可知生长素对水稻根生长的作用具有两重性，单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响(2012四川，4BC)()123 处理方式 测定指标外源生长素(mg/L)NPA(mol/L)00.0010.010.13弯曲角度(度)3740312216生长速率(mm/天)151713118123答案(2)下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。由图可知，促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长；而若将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量减少(2014浙江，2AC改编)()123(3)(2015四川，10改编)植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，见下图一；实验二：用14CO2饲喂叶片，测定去顶8 h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量，见下图二。123实验一中，去顶32 h时组侧芽长度明显小于组，其原因是_。解解析析实验一中，去顶32 h时组侧芽长度明显小于组，其原因是人工涂抹IAA后，导致侧芽部位生长素浓度过高，起到抑制作用。涂抹的IAA运输到侧芽附近，高浓度的IAA抑制了侧芽的生长解析答案123实验二中，a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物_。解解析析实验二中，a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物增加。增多综合两个实验的数据推测，去顶8 h时组和组侧芽附近的IAA浓度关系为：组_(大于/小于/等于)组；去顶8 h时组侧芽长度明显大于组，请对此结果提出合理的假设：_。解解析析由图可以直接看出，去顶8 h组和组侧芽附近的IAA浓度关系为：组等于组；去顶8 h时组侧芽长度明显大于组，很可能是组去顶后往侧芽分配的光合产物增多，促进侧芽生长。解析答案等于组去顶后往侧芽分配的光合产物增多，促进侧芽生长123题组二其他植物激素的生理作用及关系答案3.(地方卷重组)判断下列关于其他植物激素的叙述：(1)生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长，而草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关(2013海南，7D和2008江苏，15C)()123(2)如图所示为不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果，由图可知生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的(2012浙江，3C)()答案123(3)如图是为了探究某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发的原因，检测出该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化结果。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为赤霉素、脱落酸(2010海南，6A)()答案123(4)不同处理对某植物性别分化的影响如表所示，则由表可知赤霉素和细胞分裂素在单独使用时促进性别分化的效应是相互对抗的，若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多 (2015浙江，3CD改编)()答案处理结果完整植株雌、雄株各占一半去部分根雄株占多数去部分根施用细胞分裂素雌株占多数去部分叶雌株占多数去部分叶施用赤霉素雄株占多数返回123回归核心 考向特训依纲联想核心梳理1.正确理解生长素生理作用的特性正确理解生长素生理作用的特性(1)不同器官对生长素的敏感度不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理效应不同；而相同浓度的生长素对不同器官生理效应不同。图中A、B、C三点所对应的浓度为最适浓度，根、芽、茎三者对生长素的反应敏感程度大小关系是根芽茎。图中AA、BB、CC反映生长素对植物生长的促进作用随浓度的增大而逐渐减弱。(2)同一器官不同浓度下的作用若曲线表示植物的幼苗，其出现向光性时，测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围应为：大于m小于M。若曲线表示植物的茎，在植物水平放置，表现出茎的背地性时，测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围应为大于0小于m。若曲线表示植物的根，在植物水平放置，表现出根的向地性时，测得其根的远地侧生长素浓度为m，则近地侧生长素浓度范围应为大于i。若曲线表示植物的芽，在顶端优势中，且测得顶芽生长素浓度为m，则侧芽的浓度范围应为大于i。顶端优势现象中顶芽和侧芽的浓度大小在曲线图中的相对关系如下图所示：2.五种植物激素的比较及相互关系五种植物激素的比较及相互关系(1)协同作用：生长素和赤霉素共同促进植物生长；生长素和细胞分裂素都能够诱导植物组织分化、延缓叶片衰老；脱落酸和乙烯都能够促进果实成熟；赤霉素和细胞分裂素都能够促进种子发芽；生长素、细胞分裂素和赤霉素都能促进果实坐果和生长。(2)拮抗作用：赤霉素和脱落酸在种子萌发过程中分别起促进和抑制作用；生长素和脱落酸在植物的生长方面，前者起促进作用，后者起抑制作用。总之，在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间的关系，有的是相互促进，有的是相互拮抗，正是由于各种激素的共同作用，才使植物能正常生长发育，并能适应各种环境条件的变化。植物生长发育过程中各种激素的相对浓度的变化曲线如图所示：考向一植物激素作用机理辨析与探讨考向特训解析1.生长素可促进细胞伸长，其中的一个原因就是它可增加细胞壁的可塑性。有一种学说认为，生长素与细胞膜上的受体结合，促进细胞质中的H分泌到细胞壁中，使其酸化，可增加某些降解细胞壁的酶(如半乳糖苷酶)的活性，使细胞壁松弛，可塑性增加。依据该学说，下述判断中正确的是()A.生长素浓度越高，使细胞伸长的作用越大B.生长素是通过调控降解细胞壁的酶合成基因的表达，来影响植物的生理活动C.根尖细胞和叶肉细胞中，细胞膜上能与生长素结合的受体数量几乎相等D.在弯曲生长的幼苗中，背光一侧细胞的细胞壁中比向光一侧更接近半乳糖 苷酶的最适pH思维延伸思维延伸答案(1)植物生长素促进生长的机理可以用下图表示，判断下列有关分析：图中物质A是氨基酸，物质B是蛋白质()物质A转变为物质B与高尔基体无关()由图可以看出植物生长素能参与细胞内的能量转换()由图可以看出植物生长素能调节遗传信息的表达()答案(2)下图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理图。请分析回答：从图中可以看出，在生长素的刺激下，H通过_方式跨膜进入了细胞壁，激活酶X，进而促进_，从而使细胞壁松散，最终使细胞伸长。主动运输连接纤维素分子的多糖链水解(多糖链断裂)答案图中结构A的化学本质是_，生长素发挥作用首先是与细胞膜上的受体结合，形成“激素受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的_功能。有研究表明，适宜浓度的酸性物质，都能引起植物细胞的伸长，这些研究成果是否支持细胞壁松散这一学说？_(填“是”或“否”)。生长素促进细胞伸长的过程中，细胞内_(填“会”或“不会”)形成新的mRNA。蛋白质信息交流是会考向二生长素的生理作用特点及相关实验辨析2.为研究单侧光的光照强度与根弯曲角度的关系，将某植物幼苗培养在适宜浓度的培养液中。据图判断，下列说法错误的是()A.实验表明单侧光照越强，根尖背光侧生长素含量越多B.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关C.生长素对水稻根生长的作用具有两重性D.根背光弯曲生长是环境影响基因组程序性表达的结果解析思维延伸思维延伸(1)研究人员培养水稻，当根长为10 cm左右时将根置于黑暗条件下，用不同强度的单侧光对竖直生长的根进行处理，发现根均出现背光生长现象。已知光照不会影响生长素的合成，测定处理后根尖向光侧和背光侧的生长素含量，结果如图1所示。请回答：答案由图可知，单侧光照射后，根向光侧生长素含量下降，原因是_或_。与光照强度40 molm2s1相比，光照强度100 molm2s1对生长素分布的影响程度_。在单侧光照射下，水稻根背光生长的原因是_。部分生长素向背光侧运输光照引起向光侧生长素的分解大(强)背光侧生长素浓度比向光侧高，而根对生长素敏感，背光侧生长速度比向光侧慢(其他答案合理即可)答案若下图2所示为研究单侧光的光照强度与根弯曲角度关系的实验装置和实验结果。结合上图1信息，可推测单侧光照强度越强，根部生长素向背光一侧运输的量_，背光侧的_作用越来越明显，因而导致弯曲角度_。越多抑制变大答案若要利用将根水平放置的发芽水稻种子探究一定光照强度的单侧光和重力对根弯曲生长的影响程度，请简要描述实验思路，并预期实验结果和得出结论。实验思路：_。预期实验结果和得出结论：a.如果_，则单侧光和重力对根弯曲生长的影响程度相同；b.如果_，则单侧光对根弯曲生长的影响程度大于重力；c.如果_，则单侧光对根弯曲生长的影响程度小于重力。在水稻根的正下方用一定光照强度的单侧光照射，在适宜条件下培养一段时间后观察根的弯曲方向水稻根水平生长水稻根向上弯曲生长水稻根向下弯曲生长答案(2)将一盆栽植物横放于地，在下面的坐标系图1和图2中分别绘出其水平方向的主根的c近地侧和a远地侧生长素浓度变化的曲线和茎的d近地侧和b远地侧生长素浓度变化的曲线(图中虚线表示对根或茎生长既不促进也不抑制的生长素浓度)。答案答案提示(3)若将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图甲所示，则曲线上O、P、Q、R点最可能分别对应于图乙中的什么位点？提示提示Ob、Pc、Qa、Rd。A.该兴趣小组研究的主要目的是探究植物激素对顶端优势的影响B.D和E实验说明生长素抑制剂和细胞分裂素作用的原理相同C.要证实内源生长素维持了顶端优势，至少要进行A、B、C实验D.由此实验可知，生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中表现为相互 拮抗关系3.某兴趣小组将某生长状态相同的植物进行不同处理，结果如图所示，下列相关叙述错误的是()解析思维延伸思维延伸下图是大豆幼苗不同部位生长素的测试结果，af表示大豆幼苗地上部分的不同部位。判断下列叙述：答案(2)a的生长速度一定比c快 ()(3)f合成的生长素可以运输到e ()(4)g所含生长素的一部分可能是由e合成的 ()(5)达到g点的生长素相对含量高，需消耗ATP ()(6)g点表现为不生长，其生长素是由其以下部位运输来的 ()(1)g点生长素浓度高于e点，g部位生长受抑制，因此支持顶端优势()4.某科研人员为了探究萘乙酸对萝卜幼苗生长的影响做了如下实验：将长势一致的萝卜幼苗随机分为若干组，每组20株。配制四组不同浓度的萘乙酸溶液：A2.500 mg/L、B3.125 mg/L、C4.165 mg/L、D6.250 mg/L。用不同浓度的萘乙酸溶液分别处理四组萝卜幼苗，并置于相同且适宜的环境条件下培养一段时间。对幼苗叶绿素含量测量数据如图所示：(1)本实验中所用的萘乙酸是一种生长素类似物，和乙烯利一样都称为_。据图可知，随着萘乙酸浓度的降低，萝卜幼苗中的叶绿素含量逐渐_。解解析析本实验中所用的萘乙酸是一种生长素类似物，和乙烯利一样都称为植物生长调节剂，据图可知，随着萘乙酸浓度的降低，萝卜幼苗的叶绿素含量逐渐下降。植物生长调节剂下降解析答案(2)有人指出以上实验操作步骤中存在明显缺陷，不能达到预期的实验结果。请你提出修改意见：_。解解析析实验设计要遵循对照原则，该实验还缺少对照组，因此应该增加空白对照组，即用蒸馏水处理。增加空白对照组，即用蒸馏水处理(3)本实验还获得了不同浓度萘乙酸对样品中可溶性蛋白含量的影响的有关数据，如下表：处理样品鲜重(g)单位质量样品鲜重中可溶性蛋白含量(mg/g)A0.5111.05B0.5111.03C0.5610.82D0.5410.06E0.619.97答案由数据分析可以得出，单位质量样品鲜重中可溶性蛋白含量最高的组别是_。表中数据_(能/不能)支持萘乙酸能够提高萝卜幼苗单位质量中蛋白质含量，原因是_。欲 确 定 使 用 萘 乙 酸 的 最 适 浓 度，应 该 在_mg/L浓度范围内设计实验进一步确定其精确值。A能萘乙酸处理的组别中可溶性蛋白含量均高于对照组03.125解析5.(2016浙江，2)某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如右图所示。下列叙述正确的是()A.为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸B.为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素C.外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于 实验开始时考向三其他植物激素的作用及激素间的关系辨析解析6.将某植物叶圆片平均分为三组，分别置于一定浓度的GA(赤霉素)溶液、BA(一种细胞分裂素)溶液、未加激素的对照组溶液中，一段时间后检测叶绿素含量，并与实验前叶绿素含量作比较，所得结果如图所示。下列分析最为合理的是()A.对照组中叶绿素的分解不受激素调节B.BA的类似物可能被应用于蔬菜保鲜C.GA可以延缓叶绿素分解，而BA没有此作用D.GA和BA在阻止叶绿素分解方面一定具有协同作用解析7.如图表示植物激素对某植物果实发育、成熟、衰老和脱落的调节作用，A、B、C代表不同的植物激素。下列说法正确的是()A.激素A对细胞伸长生长具有促进作用B.高浓度的生长素可以防止落花落果C.果实成熟时激素B直接参与细胞内的代谢活动D.激素C在幼嫩的组织和器官中含量较多解析8.叶片的脱落是由离层(如图甲)的细胞分离而引起的。乙烯促进离层区细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落，同时叶片脱落与离层区两侧(近基端和远基端)的生长素含量相关(如图乙)，据图及相关知识判断下列叙述错误的是()A.生长素是在幼叶中合成的，生长素的运输方式为扩散B.叶片脱落过程中，脱落酸和乙烯具有协同作用C.叶片的脱落与否取决于远基端和近基端生长素的相对浓度D.叶片脱落是多种激素共同调节的结果解析答案思维延伸思维延伸结合原题信息判断如下叙述：(1)酶X最可能是纤维素酶和果胶酶()(2)离层细胞中内质网和高尔基体等细胞器丰富()(3)可以在离层远基端施用生长素来促进叶片脱落()(4)综合上述所有信息，生长素在叶柄内从远基端向近基端进行运输的过程可能对乙烯的合成有促进作用()(5)若据上述图示信息，可绘制出下图表示叶柄离层细胞两侧(近基端和远基端)的生长素浓度与叶片脱落关系坐标图()答案返回谢谢