白杨礼赞经典课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

1白杨礼赞白杨礼赞（茅盾）第1页21 1把把握白杨树象征意义以及对比衬托手法利握白杨树象征意义以及对比衬托手法利用。用。2 2感感受中华儿女朴质、坚强、力争上进精神受中华儿女朴质、坚强、力争上进精神和意志。和意志。学习目标学习目标第2页3自学指导自学指导阅读第阅读第5 5自然段，完成以下问题：自然段，完成以下问题：1 1 白杨树总体形象特征是什么白杨树总体形象特征是什么?用文中词语来概括。用文中词语来概括。“力争上游力争上游”2 2 文章是从文章是从 哪些方面来描写白杨树外形哪些方面来描写白杨树外形?各有什么特点各有什么特点？干干：笔直、绝无旁枝（正直）：笔直、绝无旁枝（正直）外部形象外部形象 枝枝：笔直、紧紧靠拢（团结）：笔直、紧紧靠拢（团结）叶叶：片片向上：片片向上 （进取）（进取）皮皮：光滑淡青色：光滑淡青色 （质朴）（质朴）3 3 作者认为白杨树性格特征是什么作者认为白杨树性格特征是什么?用课文中词语回用课文中词语回答。答。“倔强屹立倔强屹立”“”“不折不挠不折不挠”第3页5、6段写法特点段写法特点由远及近，由下至上，由平视到由远及近，由下至上，由平视到仰视，由外在形象到内在品质。仰视，由外在形象到内在品质。第4页5那那是是力力争争上上游游一一个个树树，笔笔直直干干，笔笔直直枝枝。第5页6它它干干通通常常是是丈丈把把高高，像像加加过过人人工工似似，一一丈丈以以内内绝绝无无旁旁枝枝。/10/106第6页7它它全全部部丫丫枝枝一一律律向向上上，而而且且紧紧紧紧靠靠拢拢，也也像像加加过过人人工工似似，成成为为一一束束，绝绝不不旁旁逸逸斜斜出出。/10/107第7页8 它宽大叶子也是片片向上，几它宽大叶子也是片片向上，几乎没有斜生，更不用说倒垂了。乎没有斜生，更不用说倒垂了。8第8页9 它皮光滑而有银色晕圈，微微泛出淡青它皮光滑而有银色晕圈，微微泛出淡青色。色。第9页10 这这是是虽虽在在北北方方风风雪雪压压迫迫下下却却保保持持着着倔倔强强屹屹立立一一个个树树。哪哪怕怕只只有有碗碗那那样样粗粗细细，它它却却努努力力向向上上发发展展，高高到到丈丈许许，两两丈丈，参参天天耸耸立立，不不折折不不挠挠，反反抗抗着着西西北北风风。/10/10桐城市黄岗初中：舒林10第10页11互动交流一互动交流一阅读第阅读第2 2、3 3两段，完成以下问两段，完成以下问题题1 1 作作者笔下壮美黄土高原有怎样特点？作者感受又怎样？者笔下壮美黄土高原有怎样特点？作者感受又怎样？特点特点（色彩）（色彩）“黄绿错综黄绿错综”；（版图）（版图）“无边无垠无边无垠”；（地势）（地势）坦坦荡如砥荡如砥”。作者感受：雄壮、伟大；单调作者感受：雄壮、伟大；单调2 2作作者为何不直接写白杨树而是从从黄土高原写起者为何不直接写白杨树而是从从黄土高原写起？1）展现白杨树不寻常生长环境，渲染一个不平凡环境气氛，暗示在此生）展现白杨树不寻常生长环境，渲染一个不平凡环境气氛，暗示在此生长白杨树也一定是不平凡。为下文描写白杨树外形起正面衬托作用。长白杨树也一定是不平凡。为下文描写白杨树外形起正面衬托作用。2）暗示陕甘宁边区抗日依据地，为后文揭示白杨树象征意义，表示）暗示陕甘宁边区抗日依据地，为后文揭示白杨树象征意义，表示主题思想作铺垫。表示了散文形散而神不散特点。主题思想作铺垫。表示了散文形散而神不散特点。3）在恹恹欲睡时看到白杨树，令人振奋惊叫起来，意在突出白杨树）在恹恹欲睡时看到白杨树，令人振奋惊叫起来，意在突出白杨树不平凡，欲扬先抑对白杨树进行反面衬托。不平凡，欲扬先抑对白杨树进行反面衬托。第11页12互动交流二互动交流二再读课文第再读课文第7 7小节小节,思索以下问题：思索以下问题：1 1 哪些词语能够形容白杨树不平凡？哪些词语能够形容白杨树不平凡？伟岸、正直、朴质、严厉、温和、坚强不屈、挺拔、伟岸、正直、朴质、严厉、温和、坚强不屈、挺拔、伟丈夫等。伟丈夫等。2 2 为了表现白杨树内在气质不平凡，采取了哪些手法？为了表现白杨树内在气质不平凡，采取了哪些手法？用了用了欲扬先抑欲扬先抑手法指出白杨树手法指出白杨树“算不得树中好女算不得树中好女子子”，流露出作者对白杨树之美，流露出作者对白杨树之美必定必定；以以“伟丈夫伟丈夫”与与“好女子好女子”相相对比对比，突出白杨树，突出白杨树刚刚健健不平凡不平凡内在气质内在气质。很自然地由赞美树过渡到赞美人。很自然地由赞美树过渡到赞美人。第12页13互动交流三互动交流三3 3 思索作者是怎样揭示白杨树象征意义？（注意四个反思索作者是怎样揭示白杨树象征意义？（注意四个反问句问法有什么改变，意思是怎样不停加深。）问句问法有什么改变，意思是怎样不停加深。）第第1 1句是必定反问句，表示是否定意思。句是必定反问句，表示是否定意思。第第2424句是否定反问句，表示是必定意思。句是否定反问句，表示是必定意思。四四句意思逐层加深。句意思逐层加深。第第1 1句明确白杨树不只是句明确白杨树不只是树树（由树及人）（由树及人），引发读者共引发读者共鸣，为下文作铺垫；鸣，为下文作铺垫；第第2 2句句必定白杨树不平凡品质，必定白杨树不平凡品质，指指出白出白杨树象征了杨树象征了“北方农民北方农民”；第第3 3句由句由“农民农民”深入深入扩扩大到大到“守卫故乡哨兵守卫故乡哨兵”；第第4 4句则深入指出白杨句则深入指出白杨树树精神面貌，正精神面貌，正象象征了征了“今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史那今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史那种精神和意志种精神和意志”，愈来愈鲜明地突出了文章中心，愈来愈鲜明地突出了文章中心。第13页14互动交流四互动交流四3 3 思索作者是怎样揭示白杨树象征意义？（注意四个反问思索作者是怎样揭示白杨树象征意义？（注意四个反问句问法有什么改变，意思是怎样不停加深。）句问法有什么改变，意思是怎样不停加深。）这这四个句子，以反问强化了内容表示，以排比四个句子，以反问强化了内容表示，以排比增强了语言气势，以层递步步深化内容，使感情表示增强了语言气势，以层递步步深化内容，使感情表示愈加强烈。愈加强烈。第14页1、“那也是直挺秀颀那也是直挺秀颀”意思是什么意思是什么?归纳：这句话形褒实贬，意思是楠木虽也归纳：这句话形褒实贬，意思是楠木虽也有高高屹立风姿，却自居高贵，缺乏内在有高高屹立风姿，却自居高贵，缺乏内在美，一语双关，指树实指人美，一语双关，指树实指人“贱视民众贱视民众”(国民党反动派国民党反动派)人。人。互动交流五互动交流五第15页162、文章结尾写文章结尾写“直挺秀颀直挺秀颀”楠木有何作用？楠木有何作用？结尾写楠木是为了与白杨树结尾写楠木是为了与白杨树对比对比，突出白杨树突出白杨树普通而普通而不平凡不平凡特点；特点；以树喻人以树喻人，将顽固倒退国民党反动派与北方抗将顽固倒退国民党反动派与北方抗日农民相日农民相对比对比，突出其突出其朴质、坚强、力争上进精神。朴质、坚强、力争上进精神。第16页173、文文章重复强调白杨树是章重复强调白杨树是“西北极普通一个树，然而实在西北极普通一个树，然而实在是不平凡一个树是不平凡一个树”。你认为。你认为“极普通极普通”和和“不平凡不平凡”矛盾矛盾吗？说说理由。吗？说说理由。不矛盾。不矛盾。“极普通极普通”是单纯从树是单纯从树生物角度生物角度讲这种树在西北很讲这种树在西北很多很常见，多很常见，“不平凡不平凡”主要是从树主要是从树象征意义象征意义角度讲，因为它含角度讲，因为它含有不寻常象征意义；有不寻常象征意义；“极普通极普通”是说白杨树在树中并不是说白杨树在树中并不“贵族化贵族化”，“不不平凡平凡”是说它有许多十分可贵而美好品质。是说它有许多十分可贵而美好品质。互动交流六互动交流六第17页外部外形 色彩总形象干枝叶皮力争上游笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色正直团结进取质朴内在气质倔强屹立倔强屹立参天耸立参天耸立不折不挠不折不挠第18页19外外部部形形象象总形象总形象干干枝枝叶叶皮皮力争上游力争上游笔直，绝无旁枝笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢笔直，紧紧靠拢片片向上片片向上光滑淡青色光滑淡青色正直正直团结团结进取进取质朴质朴内内在在气气质质倔强屹立倔强屹立参天耸立参天耸立不折不挠不折不挠课堂小结课堂小结第19页211、“不平凡不平凡”三字既是文章抒情基础，也是结构文三字既是文章抒情基础，也是结构文章感情线索；章感情线索；2、课文利用了、课文利用了“托物言志托物言志”象征手法，使得文章主象征手法，使得文章主旨含而不露，隐而不晦；旨含而不露，隐而不晦；3、散文中记叙、描写是抒情、议论基础，抒情、议、散文中记叙、描写是抒情、议论基础，抒情、议论是记叙、描写深化。论是记叙、描写深化。课堂小结课堂小结第21页22题白杨图题白杨图茅盾茅盾北方有佳树，屹立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。第22页231 1 复习复习白杨礼赞白杨礼赞2 完成练习册完成练习册布置作业和预习作业布置作业和预习作业第23页明明确：确：（1）经过经过某一特定某一特定详细形象详细形象来来暗暗示示另一另一事物事物或某种较为或某种较为普遍意义普遍意义，这种，这种手法叫象征。手法叫象征。象征体和本体之间存在着象征体和本体之间存在着某种相同特某种相同特点点，能够借助读者，能够借助读者想象和联想想象和联想把它们联络把它们联络起来。起来。3、什么叫象征，本文象征体、什么叫象征，本文象征体和本体是什么？和本体是什么？第24页25层层层层深深入入树（本体）树（本体）人人（象征体）（象征体）朴质、严厉朴质、严厉坚强不屈坚强不屈坚强不屈坚强不屈 哨兵哨兵团结、力争上进团结、力争上进精神和意精神和意志志 北方农民北方农民第25页26 这种写法就叫象征。象征是写作方法而不是拟人、比这种写法就叫象征。象征是写作方法而不是拟人、比喻之类修辞法。拟人、比喻只表现在句子上，象征表现在喻之类修辞法。拟人、比喻只表现在句子上，象征表现在篇章上，作者将所描绘事物赋予一定意义。篇章上，作者将所描绘事物赋予一定意义。第26页