解读全国职业院校信息化教学大赛的改变和展望省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

年信息化教学大赛改变与展年信息化教学大赛改变与展望望晋江华侨职校晋江华侨职校晋江华侨职校晋江华侨职校 黄培忠黄培忠黄培忠黄培忠.06.12.06.12v第第1页页v v 年在关于公布年全国职业院校技能大赛拟设赛项承接地与承接校 通知上，赫然出现了“职业院校教学能力比赛”，拟承接院校为济南职业学院，备注为行业特色赛项。v 那么终究什么是“职业院校教学能力比赛”呢？我们来看文件给出解释。一、国家政策转变一、国家政策转变v第第2页页一、国家政策转变一、国家政策转变v第第3页页二、比赛要求转变二、比赛要求转变v第第4页页 随着比赛目由强调技术性和随着比赛目由强调技术性和比赛状态转变为强调教学性和教比赛状态转变为强调教学性和教学常态，那么拟设赛项和拟需资学常态，那么拟设赛项和拟需资料有何改变呢？料有何改变呢？v第第5页页拟设赛项和拟需资料拟设赛项和拟需资料v第第6页页拟设赛项和拟需资料拟设赛项和拟需资料赛项设置与之前信息化教学大赛相比改变不大，然而在提交材料中都增加了人才培养方案和讲课计划表人才培养方案和讲课计划表，这也与要将比赛状态转化为教学常态相符合，重视教学设计已经应用于实际教学。v第第7页页三、参赛教师转变三、参赛教师转变 面对国家政策和比赛要求转变，作为参赛教师该怎样面对国家政策和比赛要求转变，作为参赛教师该怎样应对呢？我们来看看教育部杜占元副部长怎么说。应对呢？我们来看看教育部杜占元副部长怎么说。v第第8页页 那么详细我们要从哪几个方面去提升自己才能到达因材施教，那么详细我们要从哪几个方面去提升自己才能到达因材施教，实施个性化学习新型教学组织方式，到达教学能力比赛目标呢？实施个性化学习新型教学组织方式，到达教学能力比赛目标呢？姜姜丽萍丽萍主任从主任从“教学设计能力教学设计能力”、“教学实施能力教学实施能力”、“教科研能力教科研能力”和和“技术应用能力技术应用能力”四个方面为我们解答。四个方面为我们解答。v第第9页页v第第10页页v第第11页页v第第12页页四、展望未来四、展望未来v 年新职业院校教学能力比赛已经即将拉开帷幕，即使充满了不确定性，因为一切还是要以正式文件下发为准。不过经过姜丽萍教授解读，我们看到了大赛未来，也看到了职业教育未来航向，以赛促教、以赛促研一直是信息化教学大赛宗旨，而此次转变更是让作为职业教育教师我们倍感肩之责任。v 只有不停学习，提升自己，才能在人工智能时代用知识服务学生，用教研实现中国梦。v第第13页页v第第14页页