小学生八大行为习惯养成实施专业方案.doc

小学生八大行为习惯养成实施方案
府谷县庙沟门中心小学 郭彩霞（小）
“教育就是养成良好习惯”，好习惯铸就好人生。为了整体推进素质教育实施进程，全方面提升学生德育工作实效性，着力提升教育教学质量，主动响应学校政策，特制订本实施方案。具体要求以下：
一、指导思想
以科学发展观和党教育方针为指导，以中共中央国务院《相关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》精神为依据，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《公民道德实施纲要》为内容，遵照学生年纪特点，坚持德育为首、育人为本标准，经过科学有效方法和路径，促进学生良好习惯形成和健康人格发展。
二、加强学生行为习惯养成教育目标任务
着眼学生终生发展，培养学生享用终生好习惯。教育广大学生树立心中有祖国，心中有集体、心中有她人意识，掌握为人做事基础道理，含有文明生活基础修养，学会处理人和自然、人和社会、人和她人、人和自我等基础关系，使她们在学校做一个求上进、会自理好学生，在家里做一个有孝心、知感恩好孩子，在社会做一个会共处、守公德好公民。 小学阶段关键是帮助学生初步形成尊敬师长、团结同学、讲究卫生、热爱劳动、勤俭节省、文明礼貌、遵守纪律等生活习惯；重视培养学生广泛学习爱好、勇于质疑精神、基础学习习惯，让学生热爱知识、热爱学习。
三、加强学生行为习惯养成教育关键内容
（一）培养良好文明礼仪习惯，在学校设置“轻声区”和“静走区”，让学生学会说话，学会走路，学会和周围环境友好相处；
（二）培养良好学习习惯，养成正确读写姿势，学会认真预习、用心听讲、仔细审题，独立作答；
（三）培养良好阅读习惯，坚持天天阅读半小时，学会在阅读中思索并就思索天天写一篇日志；
（四）培养良好健体习惯，坚持天天“阳光体育一小时”，做好课间操和眼保健操，让学生走好路、站好队、做好操、跑好步；
（五）培养良好卫生习惯，学会不随地吐痰，不乱扔废弃物，做到用过东西放回原处，保持环境整齐有序；
（六）培养良好劳动习惯，坚持天天做一件家务事，学会自己事情自己做；
（七）培养良好生活习惯，孝敬父母，知道感恩，不攀比，不浪费；
（八）培养良好安全习惯，遵守交通规则，安全用水用电，不做危险游戏和动作。
四、加强学生行为习惯养成教育标准
（一）具体性标准。遵照学生认知规律和身心特点，从大处着眼，从小处入手。突出一个“小”字，从点滴小事入手；把握一个“近”字，亲密联络学生学习、生活实际；表现一个“实”字，将教育有效果落实到学生基础素质上来。
（二）实践性标准。养成教育重在训练，贵在坚持。要引导学生自我管理，自我教育，把外在管理要求转化为内在需要，在不停实践、训练和体验中实现“自律”。
（三）一致性标准。保持学校、家庭、社会教育一致，保持班主任和学科老师教育一致，保持家庭内各组员教育一致，避免要求不一带来行为混乱。
五、加强学生行为习惯养成教育实施步骤
第一阶段：宣传发动阶段
依据本实施方案，结合本校实际制订出养成教育实施方案，召开全校师生动员大会，使全校师生深入明确加强养成教育活动关键意义，全方位进行宣传动员。
第二阶段：具体实施阶段
落实常规基础，多路径、多形式、有放矢地开展教育活动。促进良好校风学风形成。
第三阶段：总结表彰阶段
把养成教育活动过程中部分经典做法统计下来，形成书面总结和反思，对部分好优异学生进行表彰。
六、加强学生行为习惯养成实施路径
（一）切实强化学生行为习惯养成教育师资队伍建设
一是加强师德师风建设，调动各老师工作主动性和责任感，形成人人有责，齐抓共管局面。二是加强老师习惯养成，起到示范楷模作用。老师行为规范能够从政治行为规范、道德行为规范、教学行为规范、生活行为规范等方面制订。
（二）强化学生行为习惯养成教育基础建设
一是深入完善考评机制，落实“三个常规”（学习、生活、卫生）一天一检验，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓。“三股力量”（班主任、思品老师、科任老师）共同管理；“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通，深入完善值周、值夜制度和“行规优异班级”和“行为规范小标兵”评选制度。
二是发挥课堂教学优势，拓宽德育渠道。养成教育主阵地在课堂，班队活动课、晨会课、思品课不容忽略。主动探索养成教育新特点、新规律、新思绪、新路径、新方法和新机制，要将养成教育寓于各科教学之中，寓于学校各项工作之中。
三是养成教育要从常规入手，强调“四个字”，即学、实、严、恒。强调一个“学”字，要求班级定时学习《守则》、《规范》和让学生切记条文，以文悟道，以德导行；重视一个“实”字，学校确定每个月养成教育具体内容，要落到实处。促进学生良好行为习惯养成，学校要重视从生活细节抓起，实实在在开展“六好”活动，即“走好路，上好课，做好操，扫好地，唱好歌，升好旗”；突出一个“严”字，对学生行为习惯严格要求，严格监督，严格检验，分工明确，责任到人，防微杜渐；坚持一个“恒”字，学校要将养成教育长久地开展下去，持之以恒，让每个学生全部养成举止文明、遵守秩序，尊重她人，团结友爱，讲究卫生、勤俭节省、老实守信、知道感恩良好行为习惯。
（三）推进形式多样学生行为习惯养成教育体验活动
以少年儿童为主体，以学校为主阵地，亲密联络社会，家庭，开展丰富多彩体验活动。
一是主动开展学生喜闻乐见多载体教育活动。激励和指导学生自编顺口溜，举行《守则》和《规范》知识竞赛、征文、演讲比赛，黑板报，手抄报评选等教育活动。
二是充足发挥校外教育基地作用，依靠校外基地，开展红领巾志愿者活动，让学生在体验社会生活同时，提升自己实践能力。
三是办好家长学校，成立家长委员会，经过家长会、家访等多个形式，使家长充足了解孩子在校学习、生活情况，促进家校教育统一。
好习惯成就大未来，养成教育关系到学生未来生存和发展，养成教育要真正做到学校、家庭、社会三方面相结合，形成教育协力，促进养成教育全方面推进。