小学心理团辅活动专项方案.doc

知恩于心感恩于行
——小学心理团辅活动方案

一、活动目标
1、引导学生学会感恩，能够体会祖国，父母，老师和社会对她们关爱，唤醒孩子们麻木心灵，感受亲情，师生情，社会温暖，培养感恩意识。
2、引导学生自主反思，合作交流，体会感悟学习中，认识到做人要有一颗感恩心。
3、经过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱心态去对待周围人和事。
二、活动准备
《感恩心》《天亮了》
三、活动导入
感恩，其实是无处不在。我站在这里理由是什么?就是感恩。感谢祖国培养，感谢父母养育，感谢老师同学支持爱戴，感谢学校给机会，感谢我自己付出。因为感谢着这些，我今天便站在这里了。
感恩祖国”，简简单单四个字，道尽了多少中华儿女心声。正是因为有这么一颗中国心，革命先烈抛头颅，洒热血，奥运健儿奋勇拼搏，屡创辉煌。
清晨，当我走在清爽宁静小路，感受着晨曦轻柔光芒时，内心是一个轻松喜悦。想着，脚下所踏这片土地，正是祖国大地，在此宁静美好清晨里，我能够无忧无虑地欣赏周围美景，这份轻松自在，莫非不正来自祖国所给恩赐吗？坐在明亮教室里，享受着现代教学设备，享受着国家配置教育资源，这种享受不正是来自国家恩赐吗？
我们这么大孩子出生于新时代，从小受到国家经济发展福泽，没有吃过什么苦。听到那红军万里长征小说，看到影视中前辈们浴血奋战惊心动魄，在鲜血染成旗帜下，摸着胸前红领巾，深深感恩先辈为我们幸福生活，付出了生命。这得之不易安宁和幸福，需要用心来珍爱。
有些人说我们是幸运一代，我们出生在新时期，我想说我们幸运在我们出生在新中国在部分新闻报道中，看到战乱国家人民逃难场景。眼见着一大群人携妻带子，背着行囊跋山涉水，为能生存下去背井离乡。在露天之下，她们仰天而卧，孩子依靠着母亲，无家可归，惨淡万分。生命，随时可能在突来攻击中消逝。连续战乱，人民生活惶惶不得终日。你内心是否受到震动，也才感受到，能有一个安定祥和环境生活，是多么幸福一件事。
天天，安心在家里吃上三顿饭，夜晚能扎实安定地躺在床上，真就是一个幸福。这么安宁生活，对我们而言，那么日常，可对于战乱中人民来说，却是多么宝贵生活啊！
当第一次看到海地人民、非洲饥民在贫困中，以泥饼来充饥，甚至几天全部没有吃东西，饿得皮包骨头时，极大地震撼了我心灵。非洲部分饥民，看一个个肚子胀鼓鼓，是因为长满了寄生虫。没有足够食物能够吃，又因饥饿和贫困产生很多疾病，在饥饿和疾病折磨中，她们是多么需要一份健康和温饱啊！而这一切，国家已经为我们早就想到了，首先处理人民温饱问题，接着奔小康，再是现代化。其中，也不停为人民处理医疗问题，社保、医保等保障系统也全部不停加以健全。
每当灾难来临，国家总会以最快速度进行救助。不管是国家领导人，或是官兵战士，又或是医务人员、志愿者，全部紧迫地赶到灾区，不分日夜给需要弟兄姐妹们最立即救护和抚慰。再艰苦，再有险阻，也挡不住这一颗颗炽热心，不忍同胞受苦受难！能生长在这有情有义国度里，是多么地荣幸。
在祖国温暖怀抱里，我们得以健康愉快地成长；而当我们有能力为国效力时，也要为国家和平富强，贡献出自己一份能力。身为华夏子孙，身为中国人，每一个弟兄姐妹全部有这份责任和使命。
感恩祖国给我们安宁生活，给我们宝贵文化遗产，给我们富足方便生活，给我们学习机会。当我们有能力回报，怎么能不尽心回报呢？
有幸生长在这和平年代里，不需要我们也去抛头颅、洒热血。对于我们年轻一代来说，爱国是用心珍爱着我们当下生活，认真努力学习，学习周总理那「为中华崛起而读书」精神，将这用功学来知识技能，报效祖国，回报家乡；孝养父母，友爱弟兄，让家庭愈加和睦，家家和睦，整个国家便愈加安定祥和；珍爱我们国土每一寸资源，珍爱人民劳动结果，珍爱水，为国家节省更多能源，也为后世子孙，留下美好生活空间；珍惜环境，当能弯下腰捡起地上纸屑，能够礼貌地对人一个微笑，便在维护着祖国美好形象……
感恩父母
问询学生年纪。
2在你成长十几年里，你摔过跤、受过伤吗？当初感觉怎样？
有资料记载，用刀把手上肉割开，人疼痛指数是6；往人手指甲内钉竹签，人疼痛指数是7；母亲在十几年前生你疼痛指数是8；十几年前，母亲冒着生命危险，忍着疼痛指数是8痛苦，把你带到了这个世界。你来到最初二十四小时，假如没有成年人帮助，你将死去。你出生最初多个月，你父亲母亲每晚要起来7~8次给你喂奶、换尿布，在这么精心照料下，你才能存活下来。你是这个世界上最脆弱生物。要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己存活下来。而你没有你父亲母亲爱你，你根本没有措施活下来。
（二）讲述小说，感受亲情
1、师讲述父母爱孩子小说：
之一：，贵州发生了空中缆车失灵事故，缆车以疯狂速度下坠，在撞击地面一瞬间，一对夫妇同时举起两岁半儿子，结果夫妻双双遇难，儿子却安然无恙。
之二：1976年，唐山大地震中，大家在清理废墟时，发觉一位母亲割破血管用热血培育怀中婴儿。
之三：来自天堂短信
5月13日，地震后第二天，搜救队员在北川县废墟中看见了她：她一动不动卧在废墟中。透过那一堆钢筋水泥间隙，大家能够看到她倒下姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去惨不忍睹。
救援人员确定她已经死亡，但救援队长却在她身下发觉：“有个孩子，还活着！”废墟被清理开，在她身下出现了一个红色带黄花小被子，里面包裹着一个大约三四个月大婴儿。因为母亲呵护，她毫发未伤，抱出来时候，还平静地睡着。随行医生解开小被子准备做些检验时，发觉一部手机塞在被子里，手机屏幕上是一条写好短信：“亲爱宝贝，假如你能活着，一定要记住我爱你”！看惯了生离死别医生落泪了，手机在人群中默默传输着，每个看到短信人全部在低声饮泣。
听了老师讲述，你想说点什么？老师相信，你们父母也很爱你们。
2、生倾诉父母对自己爱：
现在请大家拿出纸卡，写出
3下面，请选择一件最能表现父亲母亲爱你一件事来说一说，让我们大家也一起来分享父亲母亲对你爱。
（《感恩心》）是呀，父母给了我们生命，而且不畏艰辛养育了我们，把最无私爱给了我们，使我们享受到了人间无尽亲情和幸福。
古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”我们一点一滴成长全部离不开父母帮助，滴水之恩当涌泉相报，所以，我们应该知道感恩，知道感谢父母。　　我们第一次喊父亲母亲时候，第一次独立迈开一步时候，第一次歪歪扭扭地写出一个字时候……是父母在身边耐心地教导我们。
4感恩父母我们能做什么什么，激励她们做一个行为作业1做一件感恩父母或亲人事(能够是帮父母或亲人做一件家务，自己动手制作小物品：说一段感谢父母或亲人话：给父母亲人写封信，假如她们不再身边，能够给她们打个电话0
感恩老师
思索老师给了我们什么？学生回复，老师总结(读书识字，语文数学，做人道理，处事态度，面对挫折，智慧。。。。
生活
小说一：毛泽东向老师敬酒    1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年家乡韶山，她特意邀请自己在私塾读书时老师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回复：“敬老尊贤，应该应该! 
小说二：周恩来不忘师恩1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参与了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。”张伯岑病故后，周恩来一直惦念着张家生活，自然灾难时期，周恩来把自己购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并叮嘱交际处对张夫人及其儿女生活要倍加关照。
问： 听完这两个小说你有什么感慨？
老师是你们成长领路人，是你们好友，老师尊重了解和爱你我们，言传身教，老师为付出心血和汗水，我们是不是应该感恩老师？
问：怎样表示对老师感恩？
1、尊重老师。老师不仅教会我们学习，也是我们长辈。见到老师问声好，上完课说一声老师你辛劳了。
2、在学习时候，上课时候认真听老师讲课，不搞小动作，老师教我们学习，就是期望我们能取得好成绩，所以有好成绩也是对老师一个感恩。
3、送贺卡，在我们力所能及范围内能够挑点老师喜爱物件送给她，我们也能够亲手为老师制作些东西送她，这只是代表了我们心意，。天天早上你们到校了，老师也得到校，晚上你们回家了，老师才能回家，你们课堂上享受知识浇灌，老师得提前备好课，课后得批改作业，接收上级检验。周末你们休息有时老师还得完成学校其它工作。寒暑假你们放假，老师得接收培训学习。老师是唯一和你没血缘关系而关注着你学习和成长人。
感恩社会
生活中为我们付出，感动我们不仅只有父母亲人或老师，还有利于我们成长人，事或物很多比如同学，小区保安，清洁工、农民……
今天我们社会日新月异。手机改变。
社会上有没有论刮风还是下雨, 不管是白天还是黑夜全部在岗位上值班;她们在不起眼地方,总是默默付出;全部坚守着自己职责。她们是交通警察，是保安，是门卫，是清洁工。。。有些人说她们是为了盈利，我想说钱只是她们微薄劳动酬劳，背后是她们负责敬业精神，温暖她人心。
总结：深感祖国强大，母爱伟大、师爱奉献和社会大爱。同学们表示要主动面对挫折，树立远大目标，为了回报、感恩生活中爱，更为了实现自己理想而立志努力学习。
播放感恩心
感恩心： 两手并拢于胸前，然后两手比心状于左腰前
感谢有你：两手并拢于胸前，两手手心向上，从里往外平伸
伴我： 两手重合于胸前
一生： 右手食指比1,由左往右平伸
让我有勇气做我自己： 两手握拳于脑袋两侧
七，激励倡议行为2，手语舞向各老师表示自己感恩之心