东疏镇第二小学学科团队建设实施专项方案.doc

学科团体建设改革实施方案东疏镇第二小学二一六年八月东疏镇第二小学学科团体建设改革实施方案 一、指导思想为彰显学校特色，加强团体协作意识，提升对学校质量责任感，打造主动心态，激发老师潜能，增强团体凝聚力和归属感，着力实现老师和睦，校园友好，含有高度责任、感恩付出颠峰老师团体，发挥团体整体力量，促进年轻老师专业成长，提升学校关键发展力。依据县镇教育局要求，结合我校实际，特制订本实施方案。二、研究目标及内容总目标：抱团发展，相互促进，建设学习型团体，培养魅力型老师。集体目标：1.形成一支团结友好、互帮互学、合作进取、率先垂范老师团体。2.打造勤教善学、争创一流、眼界开阔、思想丰富教学团体。3.营造拥有爱心、敬业、感恩、负责、共赢育人团体。4、成就以“崇礼、尚学、守信、仁爱”为专题校园文化气氛发展愿景。个人目标1.提升教育创新思维能力：能够依据教育对象特点，利用现代教育思想，发明性地处理教育教学实践中问题，努力形成教育教学特色和风格。2.提升学科知识拓展能力：能够根据学科教和学需要，多渠道、多手段、多层面地进行自主学习和探究，丰富和完善学科知识结构，养成终生学习习惯。3.提升教育科学研究能力：能够结合教育教学实践工作，依据教育教学过程中生成问题，开展课题研究，系统分析问题和处理问题，提升实施新课程能力和水平。三、研究进程第一阶段：动员阶段（ 年 9月初） 召开全体老师会，动员布署老师团体建设关键性和紧迫性，使每位老师立即融入到团体，明确意义。学习团体建设策划意见。第二阶段：组建阶段（9月底前）初步形成框架，每位老师明确职责，饰演好角色，为怎样构建友好高效卓越团体出谋献策，增强团体组员之间沟通协调力，提升凝聚力。制订好各团体目标和行动计划。第三阶段：践行阶段（ 10月6月）各团体按团体计划有目标实施。学校将开展系列活动，为老师提供平台，经过活动或教学实践来使老师超越自我，激发潜能。第四阶段：总结阶段（7月） 学校对团体创建工作进行总结表彰，提炼经验，改善不足。四、研究方法（一）以校本培训和校本研究为载体打造高素质老师团体。1.目前在中小学老师专业化发展项目标实施下，老师工作关键理念发生了变革，要讨老师个人经验共同研究和分享，大力开展校本研究，形成对教育目标和任务共识，建立共同目标和信念，促进学校教育事业发展，提升老师合作素养。2.老师本身从“教书匠”转变为“研究者”，对广大老师来说是个挑战，需要老师本人在工作环境中进行自主学习研究。以教学反思为切入点，以校本培训和校本教研为载体，促进老师发觉问题，并在反思中不停改善学习型课堂，成为本身教学行为研究者。以案例研究为抓手，老师要深入思索探究问题。以课题研究为突破，有计划，有目标，方案明确，行动有序地处理参与式教学中碰到问题。（二）营造环境，走可连续发展、学习型团体。1.结合学校实际，指导团体学习，在学校工作中提倡“在工作中学习，在学习中工作”，结合我校实际开展有效学习。经过参与式教学践行学习，提升教育教学能力，激发老师学习欲望，促进老师自主发展。2.构建和完善学习网络。构建学习网络是打造学习型老师团体必需条件。在网络构建中以 “学校教研组关键团体个人”四级学习。教研组长、备课组长、关键团体组长是学习型老师团体中坚力量， 是老师们学习最直接组织者、管理者、指导者和示范者，率领全组老师发明性地学习，完成各项教育教学任务。3.选派“骨干老师”、“团体老师”外出学习、交流和培训，取长补短， 开拓视野，方便更有利于提升教育教学质量。（三）增强责任意识，树立主人翁精神。1.每位老师明确学校发展目标和工作任务。“教书育人”是每位老师天职，学生在学校表现和学习成绩怎样和老师责任息息相关。2.在教学管理上。教学质量是学校生命线，也是衡量一个老师教学水平高底检验标准，老师在教学态度和意识要切记使命，不停提升和追求，并结合愉快自主课堂要求，以高度责任意识精心教学。3.充足认识到自己本职员作，形成“领导老师学生”三点一线通畅思绪，在工作上不推卸责任，不埋怨根源，要面对现实状况，实现真我。（四）建立学校友好机制，实现老师生命价值和职业价值高度友好。每位老师在不停自我反思中构建新职业价值观，追求自我价值实现，并在这个过程中体会尊严和幸福，使老师在学习和发展过程中，变得自信。从而使学校充满活力，蕴涵着发展巨大潜能。1、转变服务管理观念，和时俱进。在学校管理工作中牢靠树立“管理就是服务”意识，形成“四少四多”观念。即少一点指责，多一份交流；少一点强制，多一份共识；少一点疑虑，多一份了解；少一点限制，多一份包容。让老师感受到人文关心。2、加强“三心”教育，成就幸福团体。（1）阳光心态。在团体建设中，老师要保持阳光心态去善待身边人和事，在充满活力团体中和睦相处，提升凝聚力。（2）感恩心情。在一个团体中只有心中有同事，眼中有她人，学会感恩，知道感恩，才会相处愈加和睦。（3）负责心思。作为一名老师，教书育人是我们天职，教好书我们责无旁贷。我们必需调整好心态，有了责任心才有归宿感。（五）以课题为引领，开展行动研究审阅现在课堂教学不难发觉，教育低效，甚至无效现象仍然存在，传统被动单一灌输式讲课形式在教学中仍占有一定地位，学生创新意识和实践能力还在一定程度上被束缚着。正是基于这种认识和思索，我们提出了“自主高效课堂教学研究”这一课题，每个孩子拥有愉快童年，给每个孩子一片遨翔晴空。五、各团体组员名单1.语文关键团体组长：刘 燕组员：颜景霞 张玉粉 柳国营 仝敏 闫现梅 潘坤红 柳国营导师：彭艳坤 韩德营 2.数学关键团体组长：侯衍红组员：刘国昌 曹其成 高传民 郑元社 赵双喜 赵研冬 霍东峰 闫翠华 张秋红 李忠 导师：李秀利 周代新 3.英语关键团体组长：张尚锋 组员：李克军 张涛 朱永泉 导师：韩 靓 吴彩焕 4.常识关键团体组长：闫恪静组员：刘鹏 杜艳丽 朱兆奇 闫专胜导师：胡登涛 高涛 韩广深5.艺体关键团体：组长：赵胜源组员：各艺体老师导师：吕海良六、保障机制1.组织保障：校长是学校老师队伍建设第一责任人，并成立以校长为组长领导小组。教务处具体操作实施，负责日常事务及管理。领导小组组员： 组 长：崔承会 副组长：周代新 韩德营 张尚红 组 员：韩广深 柳国营 赵胜源 潘坤红 吴彩焕 闫专军 各教研组组长2.制度保障：制订、完善校本教研制度、优异教研组（团体）评选制度等。3.经费保障：学校设置专款，用于团体建设奖励。4.监督保障：每个月分管学科管理人员最少参与活动并指导一次，每学期召开总结会议，交流开展情况，进行评价考评，接收上级部门专题检验。