ewffcec中学教师任职条件和岗位职能职责.doc

| You have to believe, there is a way. The ancients said: the kingdom of heaven is trying to enter. Only when the reluctant step by step to go to it s time, must be managed to get one step down, only have struggled to achieve it. - Guo Ge Tech 中学老师任职条件和岗位职责 一、中学老师任职条件1、中学二级老师任职条件：(1)自觉落实党和国家教育方针，热爱本职员作，敬业爱岗；重视教书育人，注意老师形象，参与各项素质教育实践，关爱学生，关心学习困难学生;严于律己，为人师表，重视师生关系，重视团体合作。(2)基础掌握教育学、心理学和教学法基础理论知识，参与教材教法改革实践。(3)含有任教学科教学所必需含有基础理论和专业知识，能掌握所教学科教学纲领、教材教法，能根据教学标准制订学期讲课计划，能依据教材关键、难点，结合学生实际，正确清楚地讲讲课程内容，胜任本学科教学工作。(4)基础掌握教育中学生标准和方法，制订并实施班级工作计划,胜任班主任工作。(5)完成要求教育和教学工作量，工作主动，认真负责，教育教学效果很好，所教学生学业和思想品德在原有基础上有所提升。(6)任期内考评优异者，优先晋升(优异者必需在同等级中排名前百分之二十五)。 2、中学一级老师任职条件：(1)自觉落实党和国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗；教书育人，主动参与各项素质教育实践，关爱学生，师生关系良好，能主动帮助学习困难学生。严于律己，为人师表，含有团体合作精神。(2)掌握教育学、心理学和教学法基础理论知识，了解课程教材教法改革发展趋势，在教学实践中能表现二期课改教学理念，并能正确利用这些知识处理教育教学中实际问题。(3)对所教学科含有比较扎实基础理论和专业知识，能比较系统地了解所教学科教学纲领、教材、教学标准和教学方法，正确传授知识和技能，在打好基础同时，有计划地培养学生能力，发展学生智力，在业务上起骨干作用，有一定咨询答疑能力，能开设专题讲座，并结合教学开展课外活动。 (4)含有正确教育学生能力，能依据中学生年纪特征和思想实际，正确地利用教育标准和方法教育学生，在培养学生自治自理能力、形成班级集体方面有一定经验，善于把思想政治、品德修养教育寓于学科教学过程和课外活动之中。(5) 含有指导教育研究能力，并负担一定教科研任务，其研究结果含有主动指导意义。(6) 完成要求教育和教学工作量，工作主动主动、认真负责，进取心强。教育教学效果好，所教学生学业和思想品德在原有基础上有较大提升。(7)任期内考评优异者，优先晋升(优异者必需在同等级中排名前百分之二十)。 3、中学高级老师任职条件：(1)自觉落实党和国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗；教书育人，主动参与各项素质教育实践，不从事社会上以中小学生为对象文化教学班等有偿家教，能义务为学习困难学生补课；严于律己，为人师表，有良好团体合作精神；尊重学生人格，师生关系良好。(2)对所教学科含有系统、坚实基础理论和专业知识，了解课程教材教法改革发展趋势，在教学实践中表现二期课改教学理念；有宽泛人文和科学知识，善于利用多种信息开展教育研究活动；有对应教育法律、法规知识，善于依法执教；有扎实教育学和心理学理论知识，熟悉掌握教育研究理论和方法。(3)坚持“以学生发展为本”教育理念，了解和熟悉学生身心发展规律和特点，在学生思想政治教育和班主任工作方面有比较突出专长和丰富经验，能使多种类型班级集体全部有显著进步，教育效果显著；含有现代教育教学观念，有较强教育教学能力，能依据课程标准，结合学生实际，进行科学教学设计，能用有效教学方法引导学生主动主动地学习。全方面关注学生知识和技能、过程和方法情感、态度和价值观友好发展，不搞大运动量训练，教学效果显著。从事本学科教育、教学某首先科学研究，写出理论联络实际，含有一定水平教科研汇报或论著，或在培养提升老师文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献。(4)完成或超额完成要求教育教学工作量，工作主动主动、认真负责，进取心强，教育教学工作成绩显著，取得学校充足肯定和学生、家长或小区好评。二、中学老师岗位职责1、中学二级老师岗位职责：(1)负担高中或初中一门学科教学任务并达成市教委要求周课时量，备课、讲课、教导，批改作业，考评学生成绩。(2)在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、教导学生课外活动。 (3)参与教学研究活动。 2、中学一级老师岗位职责(1) 负担高中或初中一门学科教学任务并达成市教委要求周课时量，备课、讲课、教导，批改作业，考评学生成绩。(2)在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、教导学生课外活动。 (3)负担和组织教育教学研究工作。(4)负担教育科研任务。(5)指导二级老师教育教学工作，或负担培养新老师任务。3、中学高级老师岗位职责(1)负担学校安排教育教学任务并达成市教委要求周课时量，备课、讲课、教导，批改作业，考评学生成绩。(2)指导教育教学研究工作。(3)负担教育科研任务。(4)指导一、二级老师教育教学工作，或负担培养新老师任务。小学老师任职条件和岗位职责 一、小学老师任职条件 1、小学一级老师任职条件 (1) 自觉落实党和国家教育方针，热爱本职员作，敬业爱岗；重视教书育人，注意老师形象，参与各项素质教育实践，关爱学生，关心学习困难学生。严于律己，为人师表，重视师生关系，重视团体合作。(2)基础掌握教育学、心理学和教学法基础理论知识，参与教材教法改革实践。(3)含有任教学科教学所必需含有基础理论和专业知识，能够独立掌握所教学科教学纲领、教材、教学标准和教学方法，正确传授知识和技能。(4)含有正确教育小学生能力和班主任、少先队教导职员作经验，在形成班级集体或转变后进生工作方面含有一定经验。(5) 完成要求教育和教学工作量，工作主动主动，认真负责，教育教学效果好，所教学生学业和思想品德在原有基础上有较大提升。(6)任期内考评优异者，优先晋升(优异者必需在同等级中排名前百分之二十五)。2、小学高级老师任职条件(1)自觉落实党和国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗；教书育人，主动参与各项素质教育实践，关爱学生，能义务为学习困难学生补课。严于律己，为人师表，师生关系良好，含有团体合作精神。(2)基础掌握教育学、心理学和教学法基础理论知识，了解课程教材教法改革发展趋势，在教学实践中能表现二期课改教学理念，并能正确利用这些知识处理教育教学中实际问题。(3)对所教学科含有比较扎实文化专业知识，能系统掌握所教学科教学纲领，熟知各年级教材地位、作用及内在联络，教学经验比较丰富。对学生学习方法指导适当，并有机结合教学开展课外活动，使学生比较牢靠掌握基础知识和基础技能，智力、能力得到良好发展。 (4)掌握小学教育比较扎实理论，善于依据小学生年纪特征和思想实际，对学生进行德育教育。班、队工作方面有比较丰富经验，在培养优异集体或转变后进生方面做出了成绩。 (5)含有指导教育研究能力，并负担一定教科研任务，其研究结果含有主动指导意义；含有培养老师能力，能经过多种路径对小学一、二级老师教育教学工作起实际指导作用，并在培养小学一、二级老师文化业务水平和教育教学能力方面做出成绩。(6) 完成要求教育和教学工作量，工作主动主动，认真负责，教育教学效果显著，所教学生学业和思想品德在原有基础上有显著提升。(7)任期内考评优异者，优先晋升(优异者必需在同等级中排名前百分之二十)。 二小学老师岗位职责 1、小学一级老师岗位职责： (1)负担学校安排教学任务并达成市教委要求周课时量，备课、讲课、教导，批改作业，考评学生成绩。(2)在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、教导学生课外活动。(3)负担或组织年级教育教学研究工作和指导新老师教育工作。 2、小学高级老师岗位职责： (1)负担学校安排教学任务并达成市教委要求周课时量，备课、讲课、教导，批改作业，考评学生成绩。 (2)在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、教导学生课外括动。(3)指导教育教学研究工作，或负担培养老师任务。(4)负担教育科研任务。幼稚园老师任职条件及岗位职责一、幼稚园老师任职条件 1、幼稚园一级老师任职条件：(1)自觉落实党和国家教育方针，热爱本职员作，敬业爱岗；重视教书育人，注意老师形象，参与各项素质教育实践，关爱幼儿，严于律己，为人师表，重视团体合作。(2)基础掌握幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学和教学法基础知识，掌握幼儿教育工作基础标准和方法，并能正确利用这些知识指导教育工作。 (3)含有从事幼儿教育工作所需比较广泛文化知识和比较熟练专业技能技巧，能全方面地了解和落实上海市学前教育课程指南精神，掌握各年纪班教育特点和教育要求，依据本班幼儿身心发展实际水平，发明性地进行教育工作。 (4)教育工作能面向全体，能指导家长对孩子教育，使班里幼儿身心发展水平在原有基础上有较大提升，教育效果好。(5) 完成要求教育和教学工作量，含有幼稚园教育工作经验，能指导新老师教育工作。(6)任期内考评优异者，优先晋升(优异者必需在同等级中排名前百分之二十五)。2、幼稚园高级老师任职条件(1)自觉落实党和国家教育方针，热爱幼教事业，敬业爱岗；教书育人，主动参与各项素质教育实践，关爱幼儿，严于律己，为人师表，含有团体合作精神。(2)含有比较扎实专业知识，熟知各年纪班幼儿身心发展特点和教育要求，能熟练地利用这些知识发明性地进行教育工作。(3)有较丰富教育工作经验，能全方面地了解和落实上海市学前教育课程指南精神，能使班里幼儿身心发展水平有显著提升，教育效果显著，并善于指导家长对孩子教育。(4)含有指导教育研究能力，并负担一定教科研任务，其研究结果含有主动指导意义。(5) 完成要求教育和教学工作量，能经过多种形式对一、二级老师教育工作起实际指导作用，经其有目标有计划培养老师，业务水平和教育能力有较大提升。(6)任期内考评优异者，优先晋升(优异者必需在同等级中排名前百分之二十)。二、幼稚园老师岗位职责1、幼稚园一级老师岗位职责， (1)负担一个班教育工作。依据上海市学前教育课程指南基础标准，善于结合本班幼儿实际，制订教育工作计划创设良好教育环境，合理安排幼儿一日生活很好地组织各项活动，评定幼儿发展，指导并开展家长工作。 (2)指导保育员工作，实施幼稚园卫生保健制度，做好幼儿生活管理和卫生保健工作。 (3)负担幼儿教育研究工作和指导新老师教育工作。2、幼稚园高级老师岗位职责； (1)负担一个班教育工作。依据上海市学前教育课程指南基础标准，善于结合本班幼儿实际，制订教育工作计划，创设丰富多样教育环境，合理安排幼儿一日生活发明性组织各项活动，正确评定幼儿发展，指导并开展家长工作，效果良好。 (2)指导保育员工作，实施幼稚园卫生保健制度，指导并做好幼儿生活管理和卫生保健工作。(3)组织、指导幼儿教育研究工作，负担培养和培训幼稚园一、二级老师任务。(4)负担教育科研任务。