控辍保学责任追究核心制度.doc

织 金 县 自 强 中 学
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自强中学控辍保学责任追究制度

为落实落实《义务教育法》，巩固提升“两基”结果，主动推进义务教育均衡发展，预防学生辍学，特制订本制度。
    一、各校校长是本校控辍保学工作第一责任人。
    二、各校校长要和班主任、老师签署控辍保学责任书，将控辍保学工作指标落实到人。
    三、教育组和学校要把控辍保学工作完成情况作为老师业绩评定、评优晋职关键依据，并作为老师目标管理考评一项关键内容。
    四、凡辍学严重班级，不得评为优异班集体，班主任及任课老师年内不得评为优异班主任、优异老师，不得颁发教学成绩优异奖等奖项。
    五、因教育教学方法不妥造成辍学，对责任人通报批评并追究相关责任。
六、凡因控辍保学工作不力，辍学人数超出国家要求要求，辍学情况严重，或因控辍保学工作失误造成不良影响，要严厉追究学校责任人责任，并视情节轻重给通报批评或对应处理。
七、对控辍报学做得好班主任、科任老师，学校将给和一定奖励，并号召其它班主任向她们学习。

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度自强中学控辍报学日汇报制度

为了掌握学生流失情况，努力阻止学生流失，依据上级文件精神，制订本制度：
一、辍学分流动和流失两种情况
（一）流失（非正常）分为以下两类
1、义务教育阶段学龄儿童、少年，失学后经地方政府处罚但仍不上学。
2、义务教育阶段学龄儿童，失学30天以上地方政府无可行措施确保其近期复学。
（二）流动分以下五种（正常流动）
1、因为学生本人身体原因，不能坚持学习，经同意而免学。
2、因为本人身体原因近期不能坚持学习，经学校报请县局同意而休学。
3、因为家庭和其它原因，经学校同意可转学。
4、因故身亡。
5、已受完地方政府要求义务教育年限，并在年底了提出申请，经地方政府同意发给义务教育证书离校。
二、阻止流失生要求
（一）老师：每年开学初学习《义务教育法》，增强依法执教观念，不停端正教育思想，转应试教育为素质教育，改善教学方法，减轻学生课业负担，决不以学习压学生，更不能因故劝其休学、退学等，把学生距之门外，违者追究责任。
（二）学生：学校领导和老师利用校、班、队会及思品课等向学生宣讲《义务教育法》相关内容，帮助教育学生明确学习目标，树立为祖国需要、为国家建设而学习思想。
（三）家长：利用家长学校，家长会和家访时间宣传《义务教育法》内容，提升家长法制观念，确保《义务教育法》实施。
三、认真落实区教育局相关制度。
四、定时查点各班人数，每学期开学一周内向教育组上报本校新生花名册。
五、学生无故不到校，班主任必需立即家访，了解情况，帮助学生、家长处理困难，使学生立即恢复学习，若学生或家长有辍学意向时，学校须主动做工作避免学生辍学，并立即汇报学校。

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织 金 七 中
“留
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童”
帮
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度自强中学“留守儿童”帮扶方法

一、学校建立留守儿童档案，每个班级建立对应“留守儿童”档案。
二、班主任老师建立“留守儿童”帮教计划，同时制订长久计划和短期计划，使学困省优横向和纵向比较，提升理性评价。
三、用师爱唤起“留守儿童”自信
对待“留守儿童”老师要多给宽容而不是眼里，多给于激励而不是冷漠，要用无私爱心，帮助她们树立自信心，要对她们点滴进步立即加以激励，让她们在老师肯定和赞扬声中逐步淡忘自己角色，恢复自信，重新投入到学习生活中去。
四、学校建立家访制度
学校要求每位班主任每学期家访35人次，把“留守儿童”在校表现立即向家长汇报，赢得家长和社会了解、信任和支持，使之产生良性循环。
五、学校建立“留守儿童”帮教奖励制度
对本班内“留守儿童”转化，每转化1人，学校奖励班主任老师100元
孩子是祖国未来和期望，只要我们用爱心去呵护，今天这一株株娇嫩幼苗，就是明天一颗颗茁壮大树。

自强中学“留守儿童”关爱制度

为了全方面落实党教育方针，深入落实新课标优异教育理念，真正实现“以人为本”。现代社会要求公民含有良好人文素养和科学素养，含有创新精神、合作意识和开放视野。所以，学校教育应该能够为造就现代社会所需一代新人发挥关键作用。实施九年义务教育，必需重视学困生得帮教工作，它直接包含到控辍工作成效，作为学校留守儿童关爱工作尤为关键。
一、提升认识，高度重视
“留守儿童”是因为对知识接收能力较弱，贪玩成先天资质欠缺等原因造成，这些孩子学习比较吃力，时间长了，不知不觉地有了角色意识，甘当班级尾巴，这些“留守儿童”存在，不仅影响班级成绩，而且影响一所学校教学质量，同时“留守儿童”也成为易辍生对象，进而影响普九结果，所以，从校长到班主任要高度重视“留守儿童”产生及帮教工作。
二、关爱领导小组
组长：校长
组员：教务处，办公室、总务处、团委、班主任
组长负责学校“留守儿童”帮教整体工作，实施宏观调控，组员负责到每个班，主抓具体工作。
三、学校建立完善“留守儿童”帮教体系，责任到人，实施包干制度，奖惩制度。

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度

自强中学学籍管理制度

为了深入加强义务教育阶段学籍管理，确保普及九年义务教育实施，推进控辍保学工作，制订本制度。
一、凡由小学对口直升入初中学生全部要建立学籍。
二、有正当理由，有相关手续由外校转入学生，必需建立学籍（转入学籍），并由学校统一管理。
三、学生需转往外地，应由学生家长或监护人向学校提交书面申请，依据新民市教育局学籍管理措施，办理对应学籍转出手续。
四、在本校借读学生，不予建立学籍，本校学生在外校借读，由本校负责建立，保留学籍。
五、对休学、复学学生学籍，依据海城市义务教育阶段学籍管理措施实施。
六、学生学籍由教务处派专员负责。
入学登记学籍管理实施措施
为增强班主任责任意识和服务意识，确保学校严谨教学秩序，依据市教委学籍管理要求。结合我校实际，深入完善入学登记学籍管理制约机制，学校制订班级学籍管理实施措施。
一、学籍管理实施关键点
1、学校依据教育局相关政策要求班级学生基础定额为56人。视为班主任基础工作量。
2、学校实施班级学生超基础额增发班主任费制。
3、严格控制学生转出。学校标准是不许可学生转出。但因家迁外地，因意外经济困难，因学生间主客观原因无法就学者，由学生主动申请，班主任证实后，可办转出手续。学校视为正常转出。严禁老师采取不正当手段迫使学生转出。如数次难为家生或家长，用言行暗示学生或家长，找理由劝导学生或家长等。学校视为非正常转出，对非正常转出学生采取制约方法。学生转出由家长书面申请理由，班主任证实鉴籽，主管领导调查核实，报校长审批后到教季办理。
4、严格控制学生转入。正常情况下学校不接收转入学生。但因家长择校，校长同意，教委同意可接收转入，在班级基础定额内或学额基础等同情况下，可满足家长择班要求编班。学校因多种原因无法拒收转入生，视为非正常转入，按班级学额少者为序编班。学校实施加倍增发班主任费和毕业贡献奖制。
5、严格控制学生休学。学校严禁学生休学留级。但确属因病无法上学者，有市级医院诊疗书、班主任确定、主管领导核实、教委同意。视为正常休学。 严禁班主任采取不正当手段诱使学生休学。如此视排诉学生，劝说学生或家长，以关心为名出主意等。学校视为非正常休学，班主任要正面引导，努力劝阻，不要鉴字同意，不然视为非正常休学。对非正常休学学校采取制约方法。学生休学由家长书面申请、写明理由，交验相关材料。班主任证实签字管，主领寻核查损校长同意后，到教委审批。
6、严格控制学生复学。学生休学到期，有复学手续者可办复学。复学学生编班同转入。学校对非正常休学，复学学生实施加倍增发班主任奖和毕业奖调控。
二、学籍管理激励关键点
1、班级学生超基础定额，每生每个月增发班主任费5元。对接纳非正常转入或非正常复学学生，每生每个月再增发班主全自动费5元。
2、班级三年无转出和休学学生、巩固率为100％。毕业奖给该班主任增班主任奖额50％。
3、班级接纳非正常转入或非正常复学生，毕业升入上级学校和升入省关键高生等同，给老师计发毕业生奖。
4、对班额巩因率100％，或接纳非正常转入，非正常复学学生班主任，评先评优优先。
5、班级有非正常转出或休学学生，每生每个月从超学额班主任费中减发班主任费5元，真至毕业。无超额班主任不减。
6、班级有非正常转出和休学学生。实施评先评优，考评评优一票否决。
7、班级有非正常转出和休学学生。毕业时班主任管理奖按学额巩固率计发。 三、实施说明   
1、本实施措施自公布之日起试行。如遇有不确定原因，由校委会讨论、解释、修改。
2、非正常转出和转入生，以学生日常表现和家长反响为依据而界定。
3、不符合休学条件而办休学一律视为非正常休学。
4、如因老师违法违纪、严重师德问题造成学生转出休学问题，按法纪政纪处理。

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自强中学控辍保学定时宣传制度
为切实做好控辍保学工作，加大控辍工作宣传力度，学校决定，建立控辍保学宣传活动月制度。
一、领导机构
学校控辍保学宣传活动月活动由校控辍工作领导小组负责，具体活动安排由德育处组织实施。
二、 活动方法内容
确定每学期开学第30天，即三月份、九月份为活动月。
1、在活动月充足利用班会，团活动时间，进行专题鲜明宣传教育工作。
2、利用家长委员会，和家长学校进行宣传。
3、利用广播站进行宣传
4、充足利用版报、橱窗等方法进行宣传。
5、组织大型家访活动，把控辍保学宣传工作，深入家庭。
6、组织学生手拉手活动，建立学生互帮体系。
三、工作目标
　 每学期开学为控辍工作关键点，控辍难度大，经过宣传学习活动，把辍学危害深入到全镇每一位家长，使其充足知道让学生上学求学关键性，紧迫性，必需性，尽最大努力确保无学生辍学。
 四、宣传月工作结束（每十二个月3月15日前和9月15日前），我校将宣传工作总结资料交县教育局基教股。
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