电子商务基础课程统一标准.doc

《电子商务基本》课程原则
一、课程名称：电子商务基本
二、合用范畴：中档职业学校
三、筹划学时：82学时
四、教学条件：多媒体教室；教案；案例
五、课程定位：
《电子商务基本》是中档职业学校所开设基本课之一，也是当代社会主流商务课程。在当代信息社会中，学习电子商务知识可以使掌握信息技术和商务规则公司和个人，系统地运用各种电子工具和网络，高效率、低成本地从事各种以电子方式实现商务活动。
《电子商务基本》是商务职业启蒙及导入性课程。该课程把电子商务专业所要具备经济、管理、技术和法律等各种知识和技能，以及电子商务在国民经济重要行业中应用概况，予以提纲挈领简介，使得学生从总体上对电子商务专业、电子商务知识体系和电子商务国内外应用状况有一种整体印象和初步结识，为此后分门别类详细学习各类、各门专业课程打下良好基本。
电子商务基本课程是我校重要基本课程之一，通过近长期发展，在对行业、公司及职业综合分析基本上，其职业岗位和人才规格明确清晰，即：为制造业公司、零售公司和服务等行业培养适应社会主义市场经济需要德、智、体、美、劳全面发展，既具备电子商务实务和管理理论基本知识，熟悉国家经贸政策和法令，又掌握夯实电子商务技能，能纯熟计算机网络及网络营销工具，具备良好敬业精神和职业道德，能胜任网络营销专人、网店店长、公司电子商务专人等岗位工作高素质技能型专门人才。
根据职业成长规律和学习认知规律，我校电子商务课程体系由基本素质模块、专业能力模块和素质拓展模块三某些构成。电子商务基本是我校学生商务能力模块中职业基本学习领域一种构成某些，属于重点基本课。
电子商务基本课程是我校学生接触商务基本课，是商务技术及电子商务应用导引课程。后续课程是网络营销、电子商务网站建设、电子商务数据库、电子支付与网上银行、电子商务案例与法规等一系列商务知识。通过系统地经济管理、计算机网络和电子商务基本知识，全面培养学生胜任电子商务技术及网络营销技能。
六、课程设计思路：
本课程理论教学重要解决“什么是电子商务和电子商务干什么”问题，而实践教学重要解决“电子商务要用那些工具和如何做电子商务”问题。环绕个人和公司开展电子商务活动详细内容，通过电子商务操作和技能一系列训练，使得学生可以做到理论联系实际，学以致用，加深对电子商务基本理论结识，并深刻理解电子商务运作模式和交易流程，掌握电子商务应用基本技术和技能。
本课程设计思路，重要有如下几点：
1、按照专业培养目的规定和职业岗位技能原则拟定课程教学目的
本课程设计体当前以能力为本，以基本知识为主线，以任务实践为主，打破了老式教学体系模式，将电子商务职业岗位能力中用到知识点融合在项目中。学生通过对电子商务有关基本知识学习，掌握岗位所需知识，并不断加强实践动手能力和解决问题能力培养。它体现了职业教诲“以就业为向导，以能力为本位”职业教诲理念。
2、以学生职业能力发展为核心，以学生职业生涯发展为目的，以职业原则为根据整合课程内容。
通过与校内外行业专家充分研讨，按照行业有关职业岗位和职业能力培养规定，以职业原则为根据整合教学内容，突出学生职业能力培养。同步将网上开店、网络营销等新知识融入教学内容，并依照行业发展趋势不断进行补充和完善，形成动态更新，以加强学生可持续发展能力培养。
3、以任务为载体进行学习情境设计。
以网上开店、网络工具营销等任务为载体，按照职业能力培养规律，遵循人认知规律，按照由易至难、由封闭到开放到创新原则设计九个学习情境：电子商务概述、电子商务技术基本、电子商务支付结算、电子商务安全管理、物流与供应链、网络营销实务、网上开店、公司电子商务、移动电子商务，后两者选讲。
4、充分运用校内外实训场合，采用任务驱动、项目导向教学模式，融教、学、做为一体（项目教学法）。
七、课程目的：
电子商务基本课程是培养适应中小公司互联网经济发展需要，具备从事电子商务实际工作基本技能和对实际工作有较强适应能力专门人才。学生毕业后可到与电子商务关于机构、网站、公司从事电子商务实际工作，或者自己开网店创业在课程培养目的上，以打造学生就业竞争力为培养思路，以“有专业水准电子商务职业人士、有思想网络业务开拓者、有使命网络创业青年”为核心目的，从知识目的、能力目的、素质目的上培养学生综合能力。
知识目的：懂得电子商务基本模式：B2C电子商务、C2C电子商务、B2B电子商务以及这几种模式代表性网络平台；懂得电子商务原则、电子商务有关法律法规、电子商务支付、电子商务物流等基本知识；明白电子商务安全及风险；理解网络创业有关知识。
能力目的：能纯熟使用互联网及某些惯用工具；会纯熟使用网上银行、第三方支付工具等电子支付工具；能使用当前流行各种平台进行网上开店并进行网店管理运营；能纯熟使用博客、论坛、即时聊天工具、搜索引擎等开展网络营销。
素质目的：学生应具备较高信息技术素质、对网络环境能敏锐体察；能专心尊重她人、不断勉励自己；乐于团队合伙、善于整合资源；善于表达沟通、用于公司实践、注重学以致用；及时适应环境变化、不断开拓创新。

八、课程内容：
《电子商务基本》课程内容一览表
工作任务
学习情境
学习任务
学时
理解老式商务和电子商务，理解各种电子商务模式，理解电子商务原则，理解电子商务法律法规
学习情境一
电子商务概述
任务1：理解老式商务与电子商务
1
技能训练任务一：案例讨论：易购365是如何从老式商务走向电子商务
2
任务2：理解各种电子商务模式
1
任务3：理解电子商务原则
1
任务4：理解电子商务有关法律法规
1
技能训练任务二：分析淘宝、阿里巴巴、慧聪、敦煌网、京东各属于那种模式电子商务
2
技能训练任务三：运用搜索引擎等工具收集国内外关于电子商务法律法规，并阅读
2
掌握internet基本知识，理解域名、ip等知识，理解www基本服务，掌握电子邮件、及时聊天工具等网络工具应用
学习情境二
电子商务技术基本
任务5：掌握internet基本知识
1
任务6：理解ip、域名、www
1
技能训练任务四：上网申请域名
1
技能训练任务五：对电脑IP地址进行配备，建立一种局域网络。
1
任务7：掌握网络工具应用
1
技能训练任务六：申请邮箱、注册QQ、博客并纯熟使用这些工具
1

理解电子货币、电子支付，掌握网上银行使用，掌握网上第三方支付工具使用
学习情境三
电子商务支付结算
任务8：理解电子货币、电子支付
1
技能训练任务七：使用银行卡在ATM和超市pos终端上，并画出各自工作流程
2
任务9：掌握网上银行使用
1
技能训练任务八：开通网上银行，并进行安全设立、网上银行查询、转账各种业务
2
任务10：掌握第三方支付工具
2
技能训练任务九：申请支付宝或财付通账户，管理、查询支付宝，使用支付宝完毕支付
2
理解电子商务安全基本知识，理解信息加密技术、数字签名，掌握数字证书用法
学习情境四
电子商务安全管理
任务11：理解电子商务安全基本知识
2
技能训练任务十：讨论分析案例：网民是如何丢失了网上银行账号密码
2
任务12：理解信息加密、数字签名
1
任务13： 掌握数字证书使用
2
技能训练任务十一：申请电子邮件数字证书或银行数字证书，安装并使用数字证书
2
理解物流活动与物流管理，理解电子商务物流及配送，理解供应链管理
学习情境五
物流与供应链
任务14：理解物流和物流管理
2
技能训练任务十二：案例分析讨论：光明牛奶是如何实现6小时内鲜奶送上门
2
任务16：理解电子商务物流及配送
1
技能训练任务十三：讨论案例：顺丰快递信息化物流
2
任务17：理解供应链管理
1
技能训练任务十四：讨论分析案例：GE公司是如何建立无缝、自动化供应链系统
2
理解网络营销特点，掌握网上市场调查基本办法，掌握网络营销工具，会对网络广告进行分析
学习情境六
网络营销实务
任务18：理解网络营销特点
1
技能训练任务十五：案例讨论：两位美国律师为什么疯狂发出电子邮件
2
任务19： 掌握网上市场调查基本办法
1
技能训练任务十六：设计一种大学生数码消费状况网络调查，运用中调网、百度、新浪博客等发布并开展调查
2
任务20： 掌握网络营销工具使用
1
技能训练任务十七：练习使用博客、空间、论坛、邮件进行网络营销
2
任务21： 掌握网络广告分析办法
1
技能训练任务十八：分析搜狐、新浪等网站各种网络广告，总结网络广告类型、收费方式、广告效果
2

理解网上开店基本知识，掌握开通网上商店办法和店铺装修，掌握网上交易办法及网店管理办法
学习情境七
建立个人网上商店
任务22： 理解网上开店基本知识
1
技能训练任务十九：案例讨论：柠檬清茶是如何从夫妻网店成为员工上百人网购公司
2
任务23：掌握开通网店办法和店铺装修
1
技能训练任务二十：在淘宝、有啊、拍拍等平台开通网店并对网店进行装修
2
任务24：掌握网上交易和网店管理办法
2
技能训练任务二十一：在淘宝网店开展一次网上购买和销售，对自己网店商品进行上架、下架、价格修改、商品描述修改等操作
2
理解流通公司电子商务、工业公司、信息服务业等行业电子商务
学习情境八
公司电子商务应用
任务25：理解流通公司电子商务
1
技能训练任务二十二：案例讨论：海尔打造家电行业垂直门户网站
2
任务26： 理解工业公司电子商务
1
任务27：理解信息服务公司电子商务
1
技能训练任务二十三：案例讨论：敦煌网是如何协助国内中小公司跟老外做生意
2
理解移动商务基本知识，理解移动银行及移动办公，掌握移动网络银行用法
学习情境九
移动电子商务
任务25： 理解移动电子商务基本知识
1
任务26：理解移动银行和移动办公
2
技能训练任务二十四：案例分析：韩国SK电讯移动银行业务
2
任务27： 掌握移动网络银行用法
1
技能训练任务二十五：开通手机银行，并使用手机银行查询账户、转账、充值
2
总学时
82
九、教学设计：
从电子商务实际问题出发，精心准备各种典型案例，构建课程整体教学设计。以二十各种任务和技能训练任务为载体，形成循序渐进，种类多样项目群，构建完整教学设计布局。教学采用“项目教学法”，将“教、学、练、做”融为一体。教学体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”原则，课堂上可以采用“项目教学法”，即将教学知识系统化，内容详细化，任务项目化。教学设计以便要充分运用当代化教学手段，提高教学效果，教学中依照实际需要可以采用电子演示文稿，大屏幕多媒体联机演示、网络教学等各种先进教学手段、使课堂教学生动活泼，引人入胜，提高教学效果，同步提高教学效率。
十、教学内容选定：
1.教材：《电子商务基本》（第二版），高等教诲出版社，，尚建成 师静昆 主编
2.练习册：
《电子商务基本学生辅导与练习》，高等教诲出版社，，尤洋 许长华 主编
3.网络资源
淘宝网：
中华人民共和国互联网信息中心：
阿里巴巴：
电子商务学习网：
4.课件、教案规定。
与《电子商务基本》课程教学内容配套课件、教案，依照电子商务行业发展状况，即时更新。
十一、考试/考核重要办法：
课程考核：闭卷笔试和技能考核相结合。变化以一次考试成绩作为考核重要根据老式做法，课程考核中采用多维化考核方式，履行过程考核和项目任务综合考核相结合。 针对学生不同窗习兴趣，由学生自由组合选取项目任务；依照个体能力发挥状况，设立难易层度不同、类型各异障碍题，进行拓展任务训练，培养和锻炼学生在实践中创新思维和自主学习能力。考核成果采用人性化打分方式，以发现问题、解决问题为主，提高学生学习积极性。通过项目进度和任务完毕度监控学生学习进度，全程评价学生学习效果，给出必要学习反馈意见，建立知识掌握与技能应用、个人能力与团队意识、自主学习与创新思维等多维化考核评价体系，增进学生综合素质培养。
本课程考试成绩以笔试成绩为主，平时上机实践考核为辅。最后课程成绩“平时成绩（占40%），期末考试成绩（占60%）”构成。
十二、教学评价：
本课程教学任务结束后，教师将按学校有关规定对教学模式、教学办法和手段、教学过程、试卷或报告、成绩等写出分析报告；课程所属教研科将按照学校有关规定，组织进行讨论期末教师教学评价工作。
十三、其他阐明：
1. 本原则由 信息技术专业部 制定经 教研科 批准，报学校教务处备案。执笔人： 袁小飞 。
2. 本原则自--第一学期开始执行。

信息技术专业部
3月5日