1、 五年级语文上册假如没有灰尘教案学习目标: 1.认识4个生字。正确读记“然而、面临、颗粒、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。 2.正确、流利地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。 3.领悟作者的表达方法,并学习运用。 4.懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 学习重、难点: 在理解课文内容的基础上,体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。明白灰尘与人类的关系,懂得任何事情事物都有两面性。 课前准备:课件 教学时间:一课时 教学过程: 一、谈话激趣,导入新课 1.出示诗句:“时时勤拂拭,勿使染尘埃。”
2、读一读,谈谈你对这句诗的理解。 (“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘,“勿”是“不要”的意思,“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是:从古代到现在,人们总是经常擦拭灰尘,使(物品)不沾染尘土。) 2.结合生活实际,谈谈灰尘有哪些危害? 3.假如没有灰尘,人类和自然界将会怎样?今天我们就来学习第12课假如没有灰尘。”板书课题。 二、默读课文,印证设想 1.自由读课文,要求读准字音、读通课文,并想想:自己的想法与课文的内容是不是一样?有哪些异同点? 2.学生交流。 三、依照提示,自学讨论 1.读阅读提示,想想:这篇文章要我们了解什么? 2. 默读课文,看看灰尘有什么特点?用“”画出来。灰尘有什么作用?用“”
3、画出来。 3.小组合作完成表格。 灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法 4.教师巡回指导,要及时表扬合作很好的小组。 5.小组汇报。 6.总结说明方法:从这篇课文中,你学会了哪些说明方法? 四、小结感悟,延伸拓展 1.指名读4、5、6自然段的最后一句话,你从中得到什么启示?(人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值,要正确认识。) 2.生活中还有哪些事物也像灰尘一样,具有两面性,举例说明。(如鸟粪、电视、网络,鹿和狼的故事,水、看课外书、用电、汽车的使用、电脑。)只有我们正确认识它并且趋利避害,那样有害的东西也同样能造福人类。这也是一个哲学道理。) 五、布置作业 小练笔:根据课文和自己搜集的资料,以我是灰尘为题,写一篇短文。 板书设计: 12*假如没有灰尘 灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法 细小削弱阳光列数字、做假设 易吸收光波较长的其他色光使天空呈蔚蓝色做假设 具吸湿性调节气候,气象万千做假设20 20