五年级语文上册假如没有灰尘教案.docx

五年级语文上册《假如没有灰尘》教案
学习目标： 1.认识4个生字。正确读记“然而、面临、颗粒、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 3.领悟作者的表达方法，并学习运用。 4.懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 学习重、难点： 在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。 课前准备：课件 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话激趣，导入新课 1.出示诗句：“时时勤拂拭，勿使染尘埃。” 读一读，谈谈你对这句诗的理解。 （“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。） 2.结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危害？ 3.假如没有灰尘，人类和自然界将会怎样？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。”板书课题。 二、默读课文，印证设想 1.自由读课文，要求读准字音、读通课文，并想想：自己的想法与课文的内容是不是一样？有哪些异同点？ 2.学生交流。 三、依照提示，自学讨论 1.读阅读提示，想想：这篇文章要我们了解什么？ 2. 默读课文，看看灰尘有什么特点？用“――”画出来。灰尘有什么作用？用“～～”画出来。 3.小组合作完成表格。 灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法 4.教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。 5.小组汇报。 6.总结说明方法：从这篇课文中，你学会了哪些说明方法？ 四、小结感悟，延伸拓展 1.指名读4、5、6自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识。） 2.生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性，举例说明。（如鸟粪、电视、网络，鹿和狼的故事，水、看课外书、用电、汽车的使用、电脑。）只有我们正确认识它并且趋利避害，那样有害的东西也同样能造福人类。这也是一个哲学道理。）　 五、布置作业 小练笔：根据课文和自己搜集的资料，以《我是灰尘》为题，写一篇短文。　 板书设计： 12*假如没有灰尘 灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法 细小削弱阳光列数字、做假设 易吸收光波较长的其他色光使天空呈蔚蓝色做假设 具吸湿性调节气候，气象万千做假设

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